學校教學質(zhì)量項目管理系統(tǒng)

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　　學校需要專業(yè)的流程管理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件來規(guī)范管理和經(jīng)營流程、管理和優(yōu)化教學的資源(例如文檔、教案)、監(jiān)控教學質(zhì)量，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為決策提供依據(jù)、管理和優(yōu)化教學過程，并把教學情況數(shù)據(jù)信息化，讓家長更加了解教學過程。

　　一、系統(tǒng)幫助各角色人員解決需求

　　學校大多都存在教學管理事務繁瑣、學生管理難等問題。對于學校管理者來說，要解決這些層面的問題，似乎并不那么簡單，如果再面臨招生難、就業(yè)難的困境，學校對外市場打不開，教學從何談起?對于老師來說，由于事務繁雜，導致教學、管理工作耗時耗力，進而導致教師工作量大、重復性勞動多，管理效率較低。

　　1.校長

　　全面把控校園情況，深度挖掘教育數(shù)據(jù)，提高管理水平

　　2.教師

　　一體化高效辦公，為教師減負，提高教學質(zhì)量

　　3.學生

　　為學生提供豐富的學習資源和精準指導，實現(xiàn)個性化發(fā)展

　　4.家長

　　全方位跟蹤學生在校表現(xiàn)，時刻掌控學習情況，快速配合學校工作

　　二、學校教學質(zhì)量項目管理系統(tǒng)應用價值

　　系統(tǒng)規(guī)范學校的管理流程，提高管理決策的科學化水平，以推動教育教學的發(fā)展和改革。

　　1.解放流程查詢、申請、審核、表格等繁瑣工作

　　通過教學管理系統(tǒng)的開發(fā)，可以對整個教務管理過程進行服務和監(jiān)控。使教職員工和操作人員得到有效管理，方便操作人員隨時添加、查詢和修改，將工作人員從繁瑣的填表、查表工作中解放出來;使供需雙方都得到滿意的結果;促進報表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的標準化;提高工作效率;降低教學管理和維護成本，提高行政效率，提高服務質(zhì)量，為學校領導決策提供支持。該軟件的設計目標是盡可能節(jié)省人力和設備，提高數(shù)據(jù)處理速度。

　　2.以教學為目的，用信息技術處理教師繁重的工作

　　系統(tǒng)涉及學生從入學到畢業(yè)的全過程管理，包括學籍管理、教學計劃、開班/排課、選課、考試安排、成績管理、實驗管理、畢業(yè)設計、教學質(zhì)量監(jiān)控等。該系統(tǒng)可以完成學分制學校教務部門對學生從入學到畢業(yè)的全過程管理。

　　3.多模塊管理設計，構建統(tǒng)一的學校管理標準

　　系統(tǒng)主要功能模塊包括教學計劃、基本信息、學籍、師生評價、教學安排、教材管理、考試事務、學生成績、系統(tǒng)管理、等級考試、畢業(yè)處理、排課、學校辦公、信息發(fā)布、公文流轉等綜合模塊。這些模塊既相互獨立又相互聯(lián)系，既可以獨立工作又可以相互制約，貫穿于學校教務管理的各個方面，形成一個復雜而龐大的結構。

　　三、為什么選擇泛普軟件學校教學質(zhì)量項目管理系統(tǒng)

　　泛普軟件專業(yè)優(yōu)勢為管理者服務。

　　1.20年專業(yè)沉淀

　　擁有20年行業(yè)服務經(jīng)驗，項目團隊全部擁有豐富管理經(jīng)驗和實戰(zhàn)經(jīng)驗，產(chǎn)品貼合學校實際需求。

　　2.產(chǎn)品功能豐富

　　擁有底層統(tǒng)一數(shù)據(jù)入口大平臺，兼具豐富的自主研發(fā)業(yè)務模塊，平臺數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，用戶體驗良好。

　　3.集成開放性強

　　擁有開放平臺，可與市場主流硬件、物聯(lián)網(wǎng)等設備以及教育部門存量系統(tǒng)聯(lián)動打通，可根據(jù)需求搭配硬件，靈活開放、便于交付。

　　泛普軟件希望將與職業(yè)教育相關的所有參與者有效連接起來，提升學校管理工作效率，創(chuàng)造高效的教育和管理模式，最終實現(xiàn)職業(yè)教育信息化建設的長遠目標。