2015監(jiān)理工程師學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：繪制雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的方法

　　(二)繪圖方法

　　當(dāng)已知每一項工作的緊前工作時，可按下述步驟繪制雙代號網(wǎng)絡(luò)圖：

　　1．繪制沒有緊前工作的工作箭線，使它們具有相同的開始節(jié)點，以保證網(wǎng)絡(luò)圖只有一個起點節(jié)點。

　　2．依次繪制其他工作箭線。這些工作箭線的繪制條件是其所有緊前工作箭線都已經(jīng)繪制出來。在繪制這些工作箭線時，應(yīng)按下列原則進(jìn)行：

　　(1)當(dāng)所要繪制的工作只有一項緊前工作時，則將該工作箭線直接畫在其緊前工作箭線之后即可。

　　(2)當(dāng)所要繪制的工作有多項緊前工作時，應(yīng)按以下四種情況分別予以考慮：

　?、賹τ谒L制的工作(本工作)而言，如果在其緊前工作之中存在一項只作為本工作緊前工作的工作(即在緊前工作欄目中，該緊前工作只出現(xiàn)一次)，則應(yīng)將本工作箭線直接畫在該緊前工作箭線之后，然后用虛箭線將其他緊前工作箭線的箭頭節(jié)點與本工作箭線的箭尾節(jié)點分別相連，以表達(dá)它們之間的邏輯關(guān)系。

　?、趯τ谒L制的工作(本工作)而言，如果在其緊前工作之中存在多項只作為本工作緊前工作的工作，應(yīng)先將這些緊前工作箭線的箭頭節(jié)點合并，再從合并后的節(jié)點開始，畫出本工作箭線，最后用虛箭線將其他緊前工作箭線的箭頭節(jié)點與本工作箭線的箭尾節(jié)點分別相連，以表達(dá)它們之間的邏輯關(guān)系。

　?、蹖τ谒L制的工作(本工作)而言，如果不存在情況①和情況②時，應(yīng)判斷本工作的所有緊前工作是否都同時作為其他工作的緊前工作(即在緊前工作欄目中，這幾項緊前工作是否均同時出現(xiàn)若干次)。如果上述條件成立，應(yīng)先將這些緊前工作箭線的箭頭節(jié)點合并后，再從合并后的節(jié)點開始畫出本工作箭線。

　?、軐τ谒L制的工作(本工作)而言，如果既不存在情況①和情況②，也不存在情況③時，則應(yīng)將本工作箭線單獨畫在其緊前工作箭線之后的中部，然后用虛箭線將其各緊前工作箭線的箭頭節(jié)點與本工作箭線的箭尾節(jié)點分別相連，以表達(dá)它們之間的邏輯關(guān)系。

　　3．當(dāng)各項工作箭線都繪制出來之后，應(yīng)合并那些沒有緊后工作之工作箭線的箭頭節(jié)點，以保證網(wǎng)絡(luò)圖只有一個終點節(jié)點(多目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計劃除外)。

　　4．當(dāng)確認(rèn)所繪制的網(wǎng)絡(luò)圖正確后，即可進(jìn)行節(jié)點編號。網(wǎng)絡(luò)圖的節(jié)點編號在滿足前述要求的前提下，既可采用連續(xù)的編號方法，也可采用不連續(xù)的編號方法，如1、3、5、……或5、10、15、……等，以避免以后增加工作時而改動整個網(wǎng)絡(luò)圖的節(jié)點編號。

　　以上所述是已知每一項工作的緊前工作時的繪圖方法，當(dāng)已知每一項工作的緊后工作時，也可按類似的方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)圖的繪制，只是其繪圖順序由前述的從左向右改為從右向左。

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