清華大學學習生活環(huán)境系統(tǒng)工程BOT項目實例設(shè)計

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1．項目的提出：
清華大學作為國內(nèi)一流名校，正在為創(chuàng)建國際化世界一流名校而努力。除了學術(shù)水準、科研成果、論文發(fā)表、師資力量、獲世界獎項等方面的差距外，清華與國際一流名校之間在學生學習生活環(huán)境方面，也有相當?shù)牟罹唷Ｒ纳茖W生的學習生活環(huán)境，向國際一流名?？繑n，不能再沿用政府撥款，學校壟斷性建設(shè)，（學校）提供什么環(huán)境，學生只能被動接受的老路，必須以人為本，細分學生需求市場，從學生需求與學習生活環(huán)境的世界級標準要求出發(fā)，引入社會投資——建設(shè)——運營——移交的“BOT”方式，引入開放的、市場化的競爭機制，實行有償服務(wù)和提供勤工儉學崗位，從而使學生的學習生活環(huán)境實現(xiàn)根本性改變。
本文試圖對這一項目進行需求分析，可行性分析和項目管理的其它設(shè)計。
2．需求分析：
2．1．學習生活環(huán)境概述：
學生學習生活環(huán)境包括如下方面：
總體景觀子環(huán)境；學習試驗子環(huán)境；居住煅煉子環(huán)境；飲食子環(huán)境；交通通訊子環(huán)境；社會服務(wù)子環(huán)境。

2．1．1．總體景觀子環(huán)境系統(tǒng)包括：
總體校園規(guī)劃和布局合理；實現(xiàn)功能區(qū)域的作用；各功能區(qū)域的詳細設(shè)計，周到細致；學校綠肺、森林、雕塑、道路建設(shè)，滿足人文需要；有分布合理的校園綠肺；
現(xiàn)主要問題是，總體規(guī)劃與布局不夠合理，區(qū)域功能作用不突出，學習、科研、生活、后勤保障區(qū)域混雜現(xiàn)象嚴重，綠肺森林面積過小，分布不合理，道路混亂；雕塑較少；人均面積（建筑、綠地、道路）嚴重不足。
差距：國際一流名校人均綠肺、道路、廣場X1M2，清華人均綠地Y1M2，
X-Y=Z
對于這一部分，我們有如下的考慮：作為一個一流大學，其校園的整體風格應(yīng)該有其獨特的地方，這當然有很多因素在里面，有些方面可能一時難以變動，誠然我們不能要求清華的建筑獨一無二，就連一個小超市也要大有淵源，但是站在這篇論文的視角，也就是從學生的實際需求和生活環(huán)境來看，我們的總體景觀的確有如前所述的一些問題。另一方面，國際化一流大學的標準中明確有關(guān)于人均綠肺和綠地的要求，所以如上的問題是亟待解決的。

2．1．2．學習試驗子環(huán)境系統(tǒng)包括：
有建全的圖書館系統(tǒng)（包括電子、多媒體檔案系）；有建全的滿足數(shù)量需求的寬帶局域網(wǎng)系統(tǒng)和Internet II網(wǎng)，課程點播與答疑評判作業(yè)VOD系統(tǒng)；有大規(guī)模的中央語音教學室和中央電腦使用教室；有建全的滿足數(shù)量需求的中央試驗大樓和虛擬實驗系統(tǒng)，有超大規(guī)模的集中自修教室；有中央空調(diào)的教室；有遠程教育系統(tǒng)，有英語、法語、德語 、西班牙等多個語種的廣播、點播服務(wù)。
現(xiàn)在的主要問題是：學生數(shù)量較多而上述學習公共設(shè)施較少，形成人均面積、人均電腦、人均圖書、人均帶寬、人均試驗條件甚至人均自修面積嚴重不足，消耗了過多的學生精力，整天為搶占上述資源而努力，而不是將主要精力放到學習、試驗、作業(yè)、答題上；教室試驗室均無中央空調(diào)，沒有系統(tǒng)的遠程教育系統(tǒng)。
差距：國際一流名校人均圖書 X2 清華大學人均 Y2
人均電子多媒體檔案 X3 清華大學人均 Y3
人均教室面積和自修室面積 X4 清華大學人均 Y4
人均電腦 X5 清華大學人均 Y5
人均試驗面積 X6 清華大學人均 Y6
人均語音設(shè)備 X7 清華大學人均 Y7
人均帶寬 X8 清華大學人均 Y8
這一點廣大同學的體會一定很深，爭論不休的占座問題就是很好的例子。以上兩點可以是說是最主要的需求方面。

2．1．3．居住煅煉子環(huán)境系統(tǒng)包括：
適度的人均居住面積，一般為一居2人或一居2室4人，房屋的陳新度和維修程度良好；有熱水，直接飲用水供應(yīng)，有分布式與中央式自助洗衣房；居住室實現(xiàn)酒店式服務(wù)；房間有快餐加熱系統(tǒng)；有分布式洗浴室及衛(wèi)生間；有中央健身房和齊備的滿足數(shù)量要求的體育用品、場地；具有中央空調(diào)的居住間。
現(xiàn)在的主要問題是：人均居住面積過小，房屋陳舊，維修不足；熱水，直接飲用水不能到居住樓層，沒有中央或分布式洗衣店；居住環(huán)境并非酒店式服務(wù)；沒有快餐加熱系統(tǒng)，淋浴房衛(wèi)生間不是分布式的；沒有中央健身房，體育用品嚴重不足，沒有體育教煉中心，
差距：國際一流名校為人均居住面積X9，清華為人均Y9
國際一流名校為人均居住輔助設(shè)置投資X10，清華為人均Y10

2．1．4．飲食系統(tǒng)子環(huán)境系統(tǒng)：
包括正常餐系統(tǒng)、功能餐系統(tǒng)、夜餐系統(tǒng)等。
正常餐系統(tǒng)可按地方風味分成川、粵、滬杭準、美式快餐，京魯、西餐（國際化學生需求）等；
功能餐包括高熱能餐、低脂餐、病號餐、民族餐、定制特別加工加熱等餐種；
在每個食堂內(nèi)采取快餐、自助式的快餐就餐結(jié)構(gòu)，有良好的就餐環(huán)境和適度的人均就餐面積，24H交叉滾動服務(wù)等等。
現(xiàn)在的主要問題是：學生就餐時間過長，找不到坐位，顯示供應(yīng)能力和人均面積不足；飲食味道干窗一面，沒有特色，學生自習完成后沒有地方就餐，學生想偶爾一次性改善伙食或加工加熱，訂功能餐等均無法滿足；

2．1．5．交通通訊子系統(tǒng)：
有齊備便利的校內(nèi)公共交通系統(tǒng)；統(tǒng)一標準的自行車系統(tǒng)；每個房間有人均1個電話，人均1個上網(wǎng)接口，有中央郵政與可視電話系統(tǒng)，有群呼系統(tǒng)，全校無線局域網(wǎng)與光纖網(wǎng)（入室），布點合理的公共電話系統(tǒng)。
現(xiàn)主要的問題是：校內(nèi)公共交通供應(yīng)不足；自行車系統(tǒng)是個人買的，維修、管理丟失的問題嚴重，電話、上網(wǎng)接口不足等，公用電話嚴重不足。