工程測量實習計劃與實習指導書

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一實習目的：
   對所學過的知識較全面的系統(tǒng)地進行一次實踐，通過學習，加深對該課程的理解。進一步掌握工程測量專業(yè)技術(shù)和實際操作技能。
二、實習的時間、地點：
1．實習時間為 ：8月28—9月12日    
        2．實習地點：   石拐礦區(qū)第六中學
三、 實習內(nèi)容
（一）、經(jīng)緯儀的校驗校正
經(jīng)緯儀在使用之前應進行以下項目的檢驗與校正：
1、 照準部水準管軸的檢驗與校正。
檢驗方法：
　　１、調(diào)節(jié)腳螺旋，使水準管氣泡居中；
　　２、將照準部旋轉(zhuǎn)180°看氣泡是否居中，如果仍然居中，說明滿足條件，無需校正，否則需要進行校正。
校正方法：
　?。?、在檢驗的基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)腳螺旋，使氣泡向中心移動偏移量的一半。
　?。?、用撥針撥動水準管一端的校正螺旋，使氣泡居中。
　　此項檢驗和校正需反復進行，直到氣泡在任何方向偏離值在1/2格以內(nèi)。另外，經(jīng)緯儀上若有圓水準器，也應對其進行檢校，當管水準器校正完善并對儀器精確整平后，圓水準器的氣泡也應該居中，如果不居中，應撥動其校正螺絲使其居中。
2、十字絲豎絲的檢驗與校正。
檢驗方法：
　　１、精確整平儀器，用豎絲的一端瞄準一個固定點，旋緊水平制動螺旋和望遠鏡制動螺旋。
　?。?、轉(zhuǎn)動望遠鏡微動螺旋，觀察“•”點，是否始終在豎絲上移動，若始終在豎絲上移動。
　　校正方法：
　　1、擰下目鏡前面的十字絲的護蓋，松開十字絲環(huán)的壓環(huán)螺絲；
　　2、轉(zhuǎn)動十字絲環(huán)，使豎絲到達豎直位置，然后將松開的螺絲擰緊。
　　此項檢驗校正工作需反復進行
3、望遠鏡的檢驗校正。
檢驗方法：
　?。?）安置儀器，盤左瞄準遠處與儀器大致同高的一點A，讀水平度盤讀數(shù)為 ；
　?。?）倒轉(zhuǎn)望遠鏡，盤右再瞄準 點，讀水平度盤讀數(shù)為 ；
　　（3）若 則滿足條件，無需校正，否則需要進行校正。
　　校正方法：
　　（1）轉(zhuǎn)動水平微動螺旋，使度盤讀數(shù)對準正確的讀數(shù)。
　　　　　　　　　　　　  [ ] (3-15)
　?。?）用撥針撥動十字絲環(huán)左右校正螺絲，使十字絲豎絲瞄準 點。
　
（二）、水準儀的檢驗校正
1、圓水準器的檢驗校正。
檢驗方法
  將儀器安置于腳架上，轉(zhuǎn)動腳螺旋使圓水準器氣泡居中，然后將望遠鏡在水平方向旋轉(zhuǎn)180°，此時，若氣泡不居中，偏于一邊，說明L0L0不平行于儀器豎軸VV，需要校正。
校正方法
      轉(zhuǎn)動腳螺旋使氣泡向中間移動偏離量的一半，然后，用校正針撥動圓水準器底下的三個校正螺旋，使氣泡達到完全居中的位置。檢驗和校正應反復進行，直至儀器轉(zhuǎn)至任何位置氣泡始終居中為止，此時，LL∥VV的條件得到滿足。
2、十字絲橫絲的檢驗校正。
檢驗方法
      整平儀器后，用橫絲的一端瞄準墻上一固定點，轉(zhuǎn)動水平微動螺旋，如果點子離開橫絲，表示橫絲不水平，需要校正；如果點子始終在橫絲上移動，則表示橫絲水平。
      檢驗時也可用掛垂球的方法：觀察十字絲豎絲是否與垂球線重合，如重合說明橫絲水平。
校正方法
      由于十字絲裝置的形式不同，校正方法也有所不同，可用螺絲刀松開十字絲環(huán)的校正螺絲，撥正十字絲環(huán)?；蛐枰断履跨R處的外罩，用螺絲刀松開四個十字絲的固定螺絲，然后撥正十字絲環(huán)。最后再旋緊校正螺絲，此項檢校也須反復進行，直到條件滿足為止。

3、視準軸與水準管軸平行的檢驗與校正。
檢驗方法
      選取相距約60—80m的A、B兩點，各打一木樁，豎立水準尺，先將水準儀安置在離兩點等距離處，認為所測得的兩點的高差hAB是正確的。再將水準儀搬到離B點約3~5m處，先讀取近尺讀數(shù)b2，由于儀器距B點很近，可將b2近似地看作視線水平時的讀數(shù)b′2，由此計算出視線水平時遠尺讀數(shù)a′2=b′2+ hAB。如果遠尺的實際讀數(shù)不是a′2，而是a2，說明水準管軸不平行于視準軸，需要校正。
校正方法
      轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使遠尺讀數(shù)從a2 調(diào)到a′2。此時視準軸水平了，但氣泡不居中了。撥動水準管一端的上下兩個校正螺絲，先松后緊，使水準管氣泡居中，此時水準管軸也在水平位置，于是水準管與視準軸就平行了。此項工作要反復進行幾次，直至檢驗遠尺的讀數(shù)與計算值之差不大于3~5mm為止。

（三）、平整土地測量
1、 測設(shè)高程為H的水平面步驟：
（1）、在待平整地塊內(nèi)測設(shè)邊長為10米的方路網(wǎng)，方格網(wǎng)的走向與平整場地的走向一致。
（2）、在方格網(wǎng)交點上釘木樁并進行統(tǒng)一編號。
（3）、用水準儀測出各木樁點的地面高程。
（4）、計算各木樁點的標尺讀數(shù)：
b=Ha+a－H
（5）、在各木樁豎標尺，使讀數(shù)為b ，此時在標尺底部畫出設(shè)計高程的位置。
（6）、計算填挖土方量
   以每個方格為計算單位，各角點的高差為：
h=地面高—設(shè)計高
挖方量為
                V挖=1/4（h1+ h2+ h3 +h4）×A
填方量為：
V填=1/4（h1+ h2+ h3+ h4）×A
有挖有填方量計算：
V挖=1/4（h1+ h2+ 0+0）×A
V填=1/4（h3+ h4+0+ 0）×A
2、 設(shè)坡度為i的傾斜面步驟：
  （1）、建立方格網(wǎng)，使方格網(wǎng)的走向與設(shè)計場地的傾斜面一致。
（2）、先標設(shè)與地面平行邊上的木樁，間隔為10米
（3）、計算傾向方向上各木樁點設(shè)計高程
              Hi=Ha+i×Si
（4）、按與水平場地平整相同的方法進行高程放樣和土方計算。

（四）、剖面測量
方法與要求：
1、 沿選定的方向每隔20米測出一點高程，長度應不小于200米。
2、 繪制剖面圖
根據(jù)測量數(shù)據(jù)，水平比例尺取1：1000，高程比例尺取1：200繪制剖面圖（在實際繪制中可適當調(diào)整縱向比例尺）。
（五）、主點測設(shè)
1、 線路主點測設(shè)
2、 圓曲線放樣
（1）、計算主點測設(shè)元素：
     切線長 T=R×tg α/2            曲線長 L=R×a×π/180
     外矢距 E=R×sec α/2－R           切曲差 D=2T－L
（2）、主點測設(shè)
  在交點Jd處安置經(jīng)緯儀，根據(jù)切線長、轉(zhuǎn)角、外矢矩分別定出直圓點。曲線中點、圓直點。
3、 圓曲線詳細測設(shè)（偏角法）
（1）、確定玄長

（2）計算標設(shè)數(shù)據(jù)
首末段玄長及中間各段所對應的圓心角為
αi= L/R ×180/π
相應的玄長為：
Di=2RSINαi
曲線上各點的偏角為：
           δi=1/2×αi
       終點偏角為：
           δi=1/2α
（3）、細部標設(shè)
   將經(jīng)緯儀安置在直圓點上，瞄準點交點Jd，使度盤讀數(shù)為00，根據(jù)各偏角和各段玄長依次交會出各圓曲線點。最后以圓直點作校驗。
4、放樣步驟
 
⑴、如圖示，安置經(jīng)緯儀與ZH上，瞄準交點JD，使水平度盤置零；
⑵、水平轉(zhuǎn)動照準部，使度盤讀數(shù)為δi，沿此方向測設(shè)弦長Di，定出P點;
⑶、以此方法測設(shè)其它點。
（六）、建筑物放樣測量
1、 計算標設(shè)數(shù)據(jù)
根據(jù)已知點坐標和設(shè)計點坐標按下式計算標設(shè)數(shù)據(jù)

2、 根據(jù)標設(shè)數(shù)據(jù)用經(jīng)緯儀、鋼尺定出建筑物的兩個角點，然后根據(jù)建筑物的底邊長定出其它兩個點。
3、 高程放樣
根據(jù)設(shè)計高程和已知點高程，計算標尺讀數(shù)
b=H+a－H設(shè)計
用水準儀進行標設(shè)
四、 實習心得：
為提高我們測繪專業(yè)所有人的專業(yè)素質(zhì)和動手的能力，并將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，深化用理論去指導實踐。學校安排了為期兩周的專業(yè)實習，我們在實習過程中要掌握儀器的操作而且要鍛煉熟練程度，同時培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
緊張而有難忘的兩周測量實習生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了。通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了儀器的基本操作，并達到了一定的熟練程度。此次專業(yè)實習中獲得了測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識，有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以決定上層建筑。因而此次實習不僅讓我積累了許多經(jīng)驗，也讓我學到了很多實踐知識。
本次實習也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團隊的工種！我們組有八名組員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務是使用儀器測出數(shù)據(jù)。同時這次實習也拓展了我們與老師與同學的交際，合作的能力。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。另外這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽！我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣也達不到實習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了，丟掉了確實很可惜！所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。