學校項目建設(shè)信息管理系統(tǒng)

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　　人工智能系統(tǒng)下的精準教育，是基于大數(shù)據(jù)分析的一種教育理念和行為，是人工智能系統(tǒng)變革課堂教學的重要途徑。系統(tǒng)為學生提供高品質(zhì)的個性化學習體驗，推動教育信息化發(fā)展，點亮每一個學子的求學夢。

　　一、學校項目建設(shè)的需求

　　學校管理系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)該為學生、老師、校園管理同時服務(wù)，達到整體智慧校園的效果。

　　1.無線上網(wǎng)安全

　　學校都希望校園網(wǎng)絡(luò)有全面的安全保障，防止因教學資料外泄或者丟失而造成嚴重的教學事故。

　　2.無線網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定

　　校園部署的無線網(wǎng)絡(luò)，必須從多方面考慮用戶的體驗性，不僅需要在上網(wǎng)過程中提供穩(wěn)定、快速的互聯(lián)網(wǎng)訪問服務(wù)，保障學生、老師使用無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)時不掉線、不卡頓，滿足日常上網(wǎng)應(yīng)用。

　　3.移動辦公需求

　　接入內(nèi)部業(yè)務(wù)系統(tǒng)進行辦公，同時保障用戶接入及數(shù)據(jù)的安全性。

　　4.網(wǎng)絡(luò)管理需求

　　學校在推動信息化建設(shè)過程中，急需簡化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，最大程度降低建設(shè)成本、運維成本。

　　二、學校項目建設(shè)信息管理系統(tǒng)應(yīng)用價值

　　基于自適應(yīng)教學理論，運用AI學習、大數(shù)據(jù)處理、圖像識別和自然語言處理等技術(shù)，通過測、練、學、教進行學情大數(shù)據(jù)分析，為學生提供個性化的解決方案，為老師精準教學提供數(shù)據(jù)支持，從而提高學校的教學水平。

　　1.高效備課

　　聯(lián)合多家優(yōu)質(zhì)題庫資源，為學校沉淀資源、建立校本庫。利用人工智能、大數(shù)據(jù)分析，進行精準備課。

　　2.課堂教學

　　快速生成多維度分析報告，老師可以根據(jù)學情結(jié)果，調(diào)整教學方案，精準指導(dǎo)教學。

　　3.智能考試

　　將教師從批閱中解放出來，專注教研分析。智能組卷，減負增效。數(shù)據(jù)分析，精準教學。

　　4.學情診斷

　　家長實時了解學生學習情況，理性輔導(dǎo)。學生及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習計劃，精準突破。

　　三、泛普軟件學校項目建設(shè)信息管理系統(tǒng)運維優(yōu)勢

　　泛普軟件減少網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本，降低運維難度。

　　1.隨時隨地移動運維——實時監(jiān)控風險并及時處理

　　移動APP隨時隨地查看網(wǎng)絡(luò)信息，告警實時通知，實現(xiàn)及時運維。

　　2.分級分權(quán)管理——運維權(quán)限下層，分擔網(wǎng)絡(luò)保障

　　建立學校-樓棟-樓層最高9級分級管理，實現(xiàn)管理運維下層到有運維能力的具體部門。

　　3.極簡方案設(shè)計——降低建設(shè)成本、運維成本

　　采用ALL IN ONE極簡設(shè)計，中心控制器內(nèi)置運維、推送、認證等，只需運維一臺設(shè)備即可。

　　泛普軟件基于自適應(yīng)教學理論，運用AI學習、大數(shù)據(jù)處理、圖像識別和自然語言處理等技術(shù)，以學校教學流程為核心，進行創(chuàng)新性教學，對教學行為和學情數(shù)據(jù)進行常態(tài)化采集與分析，為老師、學生、學校、家長提供針對性教、個性化學、科學決策的智適應(yīng)教學平臺。