高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目人員管理系統(tǒng)

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 　　在實(shí)行實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理、合理組織和最大限度地開(kāi)發(fā)合理利用實(shí)驗(yàn)室的各種資源中,實(shí)驗(yàn)室人力資源的建設(shè)和管理是最核心的問(wèn)題。提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平和效益,實(shí)驗(yàn)室的人力資源優(yōu)化管理是關(guān)鍵。

　　一.高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目人員管理的必要性

　　實(shí)驗(yàn)室主要由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、任務(wù)、經(jīng)費(fèi)、信息資料和儀器設(shè)備等要素組成,其中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是最具有活力、潛力和最關(guān)鍵的要素。實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)和科研的基地,是高等教育的重要組成部分,是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐課堂。因此,實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)及管理已成為高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要一環(huán)。

　　不容質(zhì)疑,如何對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行有效地管理,更好地發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性,最大限度地發(fā)揮其潛力和創(chuàng)造力,已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)室管理的核心內(nèi)容,也是提高實(shí)驗(yàn)室效益最有效的途徑,更是保持其核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

　　二.高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目人員管理存在的問(wèn)題

　　高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目人員管理主要存在以下問(wèn)題：

　　1.實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)重視不夠,學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)不合理。在高校人事管理中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員屬于教輔系列,常把引進(jìn)人才的家屬以及其他部門的富余人員當(dāng)實(shí)驗(yàn)員使用。造成實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的學(xué)歷偏低,職稱結(jié)構(gòu)不合理”。有些高校實(shí)驗(yàn)室人員本科學(xué)歷以上的不足一半,有相當(dāng)一部分學(xué)歷在高中以下。具有高級(jí)職稱的人員偏少,大部分為初級(jí)職稱。

　　2.缺乏激勵(lì)機(jī)制,隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的待遇偏低,不安心干本職工作,有部分人通過(guò)提高學(xué)歷轉(zhuǎn)為教師,造成隊(duì)伍不穩(wěn)定13',實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍出現(xiàn)后繼無(wú)人或斷層的危機(jī),同時(shí)也嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序和實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研工作的質(zhì)量。

　　3.管理理念落后。高校在實(shí)驗(yàn)室的管理上沒(méi)有成本核算﹑效益分析的意識(shí),主要表現(xiàn)在:實(shí)驗(yàn)室人員工作沒(méi)有量化考核,缺乏適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制,酬金分配“吃大鍋飯”造成干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，對(duì)高校試驗(yàn)項(xiàng)目人員進(jìn)行信息化管理顯得尤為重要。

　　三.泛普軟件高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目人員管理系統(tǒng)

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