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注冊(cè)一級(jí)建造師復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)心得(1)
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復(fù)習(xí)的過程可以分為這樣三個(gè)主要的階段:整理、精讀、泛讀。
一、整理
這里所談的整理主要是指對(duì)前一階段聽課的整理。這個(gè)階段不需要花費(fèi)很多的時(shí)間,只需要對(duì)聽課的成果進(jìn)行一下歸納總結(jié)就可以了。因?yàn)樵谏险n的時(shí)候,考生不一定能將老師所講授的內(nèi)容全部記錄下來(lái),此時(shí),就需要借用其他同學(xué)的記錄將上課中所涉及到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型的變化都?xì)w納到一起,形成一個(gè)完整的聽課記錄。
二、精讀
這部分工作是考生要完成的主要工作,耗時(shí)也很長(zhǎng)。這部分工作完成的好壞將直接決定考生能否取得好的成績(jī)。所以,考生要對(duì)這部分工作給予高度關(guān)注。
盡管考生都是生產(chǎn)上的骨干力量,時(shí)間非常緊張,但是,這個(gè)重要的階段卻絕對(duì)不可以忽略。那么如何才能做好這項(xiàng)具有決定性意義的工作呢?應(yīng)該精讀到什么程度才算完成了這項(xiàng)工作呢?
這里的精讀,指的就是要逐字逐句地去閱讀教材中的文字。一般來(lái)講,精讀應(yīng)該有兩遍。第一遍精讀要達(dá)到對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠正確理解。第二遍精讀要做到對(duì)教材中的文字的理解能達(dá)到一定的深度,能夠找到一段文字中重要的知識(shí)點(diǎn),并能讀懂語(yǔ)句的弦外之音。
(一)正確理解
所說(shuō)的正確理解就是明了文字的真正的含義,真正領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句在這里所要表達(dá)的意思。因?yàn)椤斗ㄒ?guī)》這門課不同于其他的三門課,有的語(yǔ)句是法律上的專有詞匯,而且會(huì)涉及很多外延的法律知識(shí),要想正確理解這些語(yǔ)句還是有一定難度的。
例如,關(guān)于訴訟時(shí)效有這樣一段文字:“時(shí)效,是指一定事實(shí)狀態(tài)在法律規(guī)定期間內(nèi)的持續(xù)存在,從而產(chǎn)生與該事實(shí)狀態(tài)相適應(yīng)的法律效力。時(shí)效一般可分為取得時(shí)效和消滅時(shí)效。”對(duì)于消滅時(shí)效,后面進(jìn)一步作了解釋,也就是我們所說(shuō)的訴訟時(shí)效。但是,什么是取得實(shí)效呢?文中沒有作進(jìn)一步的解釋。所以,我們就有必要查閱一下相關(guān)的資料來(lái)確認(rèn)一下什么是“取得時(shí)效”了。
而在教材中,這樣的類似例子還有很多。這些都需要我們首先要一一處理掉。
(二)弦外之音
所說(shuō)的弦外之音就是文中隱含著的意思,但是卻沒有直接說(shuō)出來(lái)的話。這樣的弦外之音是很容易成為考題的。因?yàn)?,要解答出這樣的題型需要考生能夠真正理解教材,是有一定深度的考題。所以,考生必須要能夠真正理解這些弦外之音。
例如,《建筑法》中關(guān)于分包的規(guī)定有這樣一條:“建筑工程總承包單位可以將承包工程中的部分工程發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)條件的分包單位;但是,除總承包合同中約定的分包外,必須經(jīng)建設(shè)單位認(rèn)可。”這句話中就包含著隱含的意思。讓我們來(lái)分析一下這句話的后半句,即“除總承包合同中約定的分包外,必須經(jīng)建設(shè)單位認(rèn)可”這句話。在這句話中,我們可以看到將分包單位分成了兩種,一種是總承包合同中約定的分包商,另一種是總承包合同中沒有約定的分包商。顯然,這兩種分包商是互相排斥的,他們共同構(gòu)成了分包商這個(gè)集合。對(duì)于總承包合同以外的分包商需要經(jīng)過建設(shè)單位認(rèn)可,這一點(diǎn)我們可以通過法條的原文直接得出。但是,總承包合同里面約定的分包商有沒有經(jīng)過建設(shè)單位的認(rèn)可呢?答案是肯定的。如果建設(shè)單位沒有認(rèn)可那個(gè)分包商,他會(huì)與總承包商簽訂合同嗎?既然已經(jīng)簽訂了合同,就意味著他已經(jīng)認(rèn)可了這個(gè)分包商。所以,我們可以從這個(gè)規(guī)定中讀出它的弦外之音——所有的分包商都要經(jīng)過建設(shè)單位的認(rèn)可。
由于法律相對(duì)于其他科目的特殊性,這樣隱含著的語(yǔ)句在書中非常多,我們都要好好體會(huì)。
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