施工中應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)復(fù)核和質(zhì)量檢查

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　　技術(shù)復(fù)核是工程管理和技術(shù)管理的重要組成部分，質(zhì)量檢查是上述管理中的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)管理中經(jīng)營業(yè)務(wù)是以企業(yè)技術(shù)管理為后盾的，技術(shù)復(fù)核是工程管理中的重要一環(huán)，質(zhì)量檢查是技術(shù)復(fù)核中的主要環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)相約，缺一不可。

　　技術(shù)管理范圍較廣，內(nèi)容較多，復(fù)雜程度各異，技術(shù)復(fù)核工作均涉及工程技術(shù)管理人員層面。工程從開工到竣工驗(yàn)收的整個(gè)過程，每個(gè)階段都離不開技術(shù)復(fù)核和質(zhì)量檢評。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好技術(shù)復(fù)核工作，首先要有責(zé)任心，其次要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，再次要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三方面不可偏廢，也是衡量工程管理、技術(shù)人員的技術(shù)水準(zhǔn)?，F(xiàn)階段有待加強(qiáng)和提高。

　　一、加強(qiáng)責(zé)任心，提高管理水平

　　做什么工作都應(yīng)具備責(zé)任感和使命感，沒有責(zé)任感，所做的工作都將前功殆盡;沒有使命感將隨大流無所事事。在近年工程管理中，出現(xiàn)的問題很多是由于責(zé)任心不強(qiáng)，隨波逐流而造成的質(zhì)量或安全事故。開工前不專心審閱圖紙，在圖紙會(huì)審中，提不出問題(并非圖紙無缺陷)，而在施工藍(lán)圖中，尺寸誤差、標(biāo)高誤差或前后矛盾時(shí)有出現(xiàn)，不去深究，任憑自我認(rèn)知。當(dāng)在放線時(shí)，發(fā)現(xiàn)軸線偏差卻為時(shí)已晚。近期在某一工程打樁放線時(shí)，誤將輔軸線當(dāng)作主軸線，軸線偏差900毫米。這一失誤，是無法原諒的。應(yīng)算是重大事故，雖然經(jīng)過補(bǔ)樁，但既影響工程進(jìn)度，又影響工程質(zhì)量，造成不應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)損失。這一問題的發(fā)生，凸現(xiàn)管理人員缺乏責(zé)任心，有待加強(qiáng)和改善。

　　二、缺乏較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識

　　工程技術(shù)管理人員，首先要熟知國家現(xiàn)行施工規(guī)范、規(guī)程、質(zhì)量驗(yàn)評標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的規(guī)范規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)。綜合理論知識是解決問題和處理問題的基礎(chǔ)。同時(shí)，還應(yīng)熟當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)建筑行業(yè)的有關(guān)規(guī)定。這是施工管理人員和技術(shù)人員必須具備的前提。沒有一定的理論知識，要解決或解釋較為重大的質(zhì)量問題是不可想象的。企業(yè)在擴(kuò)大，用人在擴(kuò)編，企業(yè)在發(fā)展，外聘用人時(shí)有安生。在聘用人員時(shí)，應(yīng)把基礎(chǔ)知識作為考察用人的重要指標(biāo)，廣廈集團(tuán)、廣宏建設(shè)都頒發(fā)過《技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》，使用都不廣泛，管理人員，聘用人員甚至還不清楚有該技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際操作上，有關(guān)人員難免帶有隨意性。應(yīng)注重基礎(chǔ)知識，了解企業(yè)有關(guān)規(guī)章制度，并應(yīng)用于實(shí)際工作中。

　　三、要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)人員把住技術(shù)關(guān)

　　在建設(shè)施工全過程中，還應(yīng)有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員、施工員(總施工)、資料員、預(yù)算員等等。一個(gè)施工人員連看圖紙都似懂非懂，又不懂不知國家規(guī)范、規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，僅憑有單一的簡單的工程施工經(jīng)歷，缺少工程管理經(jīng)驗(yàn)或施工經(jīng)驗(yàn)，甚至連施工程序都不完全清楚，就擔(dān)當(dāng)施工員角色，根本不能完全勝任，雖然可在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、充實(shí)、提高，但短期內(nèi)要掌握全面的現(xiàn)場施工管理，安排好進(jìn)度計(jì)劃是難以發(fā)揮主動(dòng)性和積極性的。前面例舉樁位軸線誤差，應(yīng)引起人們的深思和引以為戒。在查實(shí)問題過程中缺少技術(shù)把關(guān)和復(fù)核工序。技術(shù)復(fù)核是檢驗(yàn)上道工序的完整性，“上道工序?yàn)橄碌拦ば蜇?fù)責(zé)”的原則或要求是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。多道工序不同程度發(fā)現(xiàn)問題，只能說是人的素質(zhì)差異，是主觀能動(dòng)性、責(zé)任心的問題，提高到原則高度分析是玩忽職守、職業(yè)道德的問題。由此聯(lián)想到，加強(qiáng)技術(shù)管理，加強(qiáng)技術(shù)復(fù)核，提高人的素質(zhì)尤為必要。

　　四、強(qiáng)化培訓(xùn)意識，搞好培訓(xùn)工作

　　建筑行業(yè)特點(diǎn)之一是人員流動(dòng)性大，人員不穩(wěn)定，聘用人員多等，其中部分人員(含操作工人)基礎(chǔ)知識或建筑施工知識缺乏，而隨著建筑市場競爭日益激烈，企業(yè)整體素質(zhì)的高低，直接表現(xiàn)在現(xiàn)場管理和工程質(zhì)量中。質(zhì)量差異關(guān)系到企業(yè)在市場的競爭中的成敗，在當(dāng)前全球金融危機(jī)大環(huán)境下是大力培訓(xùn)相關(guān)人員的有利時(shí)機(jī)。培訓(xùn)工作應(yīng)組織有理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員擔(dān)任教師進(jìn)行授課，培訓(xùn)時(shí)間按各類人員而異，培訓(xùn)科目應(yīng)以施工技術(shù)、施工管理為主，培訓(xùn)成果以測試為主，現(xiàn)場實(shí)踐為輔，以提高理論基礎(chǔ)知識。在培訓(xùn)管理人員提高管理水平的同時(shí)，對主要工種，如鋼筋、木工、架子工、瓦工(混凝土)的基本理論知識的培訓(xùn)，如：砼養(yǎng)護(hù)時(shí)間、重要部位拆模時(shí)間等，以及水電等專業(yè)人員的培訓(xùn)都不可忽視。

　　通過一段時(shí)間的培訓(xùn)，提高管理人員的管理水平，提高操作人員的操作技能。培訓(xùn)工作的重要性不言而喻，對企業(yè)，對項(xiàng)目經(jīng)理部，對個(gè)人均十分受益。