淺談高校圖書(shū)館的建筑環(huán)境——以樂(lè)山師范學(xué)院為例

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圖書(shū)館是人類知識(shí)的寶庫(kù)和信息、知識(shí)的集散地。高等學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心,是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書(shū)館工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。作為廣大師生知識(shí)殿堂和精神家園的高校圖書(shū)館,對(duì)保證和提高教育質(zhì)量起著十分重要的作用,在保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中,為了實(shí)現(xiàn)服務(wù)手段現(xiàn)代化、館藏資源特色化、服務(wù)形式多樣化,必須以全新的管理觀念與管理模式,營(yíng)造知識(shí)管理環(huán)境,而建筑環(huán)境建設(shè)是進(jìn)行知識(shí)管理的基礎(chǔ)和保障。

　　一、高校圖書(shū)館建筑環(huán)境建設(shè)的意義和內(nèi)涵

　　良好的環(huán)境建設(shè)有利于樹(shù)立圖書(shū)館美好的形象,是提升圖書(shū)館功能和服務(wù)水平的重要物質(zhì)保障?，F(xiàn)代的高校圖書(shū)館應(yīng)是一座環(huán)境和諧優(yōu)美、充滿生機(jī)活力的建筑,建設(shè)時(shí)必須改變傳統(tǒng)圖書(shū)館以書(shū)為本的觀點(diǎn),充分體現(xiàn)以人為本的人性化設(shè)計(jì)理念,滿足現(xiàn)代化信息服務(wù)的需求,營(yíng)造一個(gè)功能與造型的完美結(jié)合,自然環(huán)境與人類相融合的綠色生態(tài)群落,既提供給使用者一個(gè)健康、舒適的環(huán)境,又較好地表現(xiàn)出圖書(shū)館的品格與文化底蘊(yùn)。

　　高校圖書(shū)館的建筑環(huán)境建設(shè)是指通過(guò)圖書(shū)館建筑人文精神理念的設(shè)計(jì)、選址,主體建筑、外部環(huán)境設(shè)施、內(nèi)部環(huán)境布局和美化,以及標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、廳堂裝飾、人文精神體現(xiàn)等各種物化形態(tài)所體現(xiàn)的健康、環(huán)保,人性化的環(huán)境氛圍。

　　二、圖書(shū)館建筑是高校圖書(shū)館建筑環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程信息技術(shù)、多媒體技術(shù)在圖書(shū)館的廣泛應(yīng)用,給圖書(shū)館的建筑環(huán)境建設(shè)提出了新的要求。圖書(shū)館要營(yíng)造一個(gè)提升讀者的求知欲望及探索熱情的氛圍,就必須為讀者創(chuàng)建優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境,從而提高文獻(xiàn)資源的利用率。

　　1.高校圖書(shū)館的建筑設(shè)計(jì)理念

　　高校圖書(shū)館是校園景觀的重要組成部分,應(yīng)既體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌,又引領(lǐng)時(shí)代潮流;既追求新穎美觀,又不顯現(xiàn)商業(yè)氣息;既吸收高科技成果,又不脫離現(xiàn)實(shí)的追求。圖書(shū)館的建筑設(shè)計(jì)不僅要典雅、莊重,具有文化特色,更應(yīng)充分考慮校園的整體性,在選材、造型、風(fēng)格以及細(xì)部各個(gè)方面,要使建筑設(shè)計(jì)融于校園的整體環(huán)境中。通過(guò)人文精神理念的建筑設(shè)計(jì),達(dá)到總體和諧,色彩協(xié)調(diào),內(nèi)秀外美,端莊大方,以建筑所具有的高雅品位和現(xiàn)代文化藝術(shù)神韻,給讀者以藝術(shù)感染力和美好的啟迪。

　　高校圖書(shū)館的建筑造型要具有時(shí)代感,與周圍環(huán)境有機(jī)的結(jié)合在一起,形成校園建筑的整體美;主體結(jié)構(gòu)要突出時(shí)代特征,融入地方特色,在滿足使用功能的基礎(chǔ)上力求特色鮮明、簡(jiǎn)潔明快,表現(xiàn)出濃厚的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。圖書(shū)館的周圍環(huán)境是建筑實(shí)體的延伸,應(yīng)與主體建筑相得益彰,成為大學(xué)校園里一道亮麗的人文景觀。

　　2.高校圖書(shū)館的選址要求

　　選址對(duì)圖書(shū)館的環(huán)境質(zhì)量往往有著決定性的影響,高校圖書(shū)館應(yīng)靠近教學(xué)區(qū),一般宜建在校園主干道旁,與教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等相毗鄰。館舍的環(huán)境營(yíng)造要充分考慮空氣質(zhì)量、綠化率,周圍應(yīng)視野開(kāi)闊,能充分利用自然采光,獲得良好的感官效果。選址時(shí)還可借助周邊環(huán)境,使圖書(shū)館周圍風(fēng)景資源成為圖書(shū)館環(huán)境的一部分,讓風(fēng)景穿窗而入,人仿佛置身于美麗的大自然里閱讀,構(gòu)成人與自然和諧相處的“館中有園,園中有館”的理想建筑環(huán)境格局。

　　3.高校圖書(shū)館的主體建筑

　　高校圖書(shū)館的主體建筑除了要重視其實(shí)用性之外,還應(yīng)具有地方特色濃郁的建筑風(fēng)格,充分反映圖書(shū)館的典雅性格特征和創(chuàng)作構(gòu)思的統(tǒng)一性,體現(xiàn)富有個(gè)性的文化意識(shí),不僅為讀者提供良好的視覺(jué)享受,使圖書(shū)館的文化底蘊(yùn)得到進(jìn)一步彰顯,還能在一定程度上樹(shù)立和提升圖書(shū)館乃至整個(gè)學(xué)校的良好形象和知名度,應(yīng)是學(xué)校的標(biāo)志性文化建筑。

　　高校圖書(shū)館是學(xué)校開(kāi)展文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所,是學(xué)校進(jìn)行知識(shí)交流、信息交流和學(xué)術(shù)交流的中心,除了讀者在這里進(jìn)行學(xué)習(xí)研究外,還經(jīng)常舉辦各種講座、報(bào)告、演出等文化交流活動(dòng),所以,圖書(shū)館的主體建筑,既要充分考慮功能用房設(shè)置的全面性,同時(shí)還要顧及到周邊環(huán)境的美化和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的布局,營(yíng)造出優(yōu)美的內(nèi)外部環(huán)境,體現(xiàn)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和書(shū)香氣息。

　　4.高校圖書(shū)館建筑應(yīng)是多種功能組合的綜合性建筑

　　現(xiàn)時(shí)代變化速度非?？?社會(huì)和讀者的需求在提高,圖書(shū)館的服務(wù)必須跟著轉(zhuǎn)變,服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)方式、服務(wù)功能、服務(wù)手段、管理模式、空間用途和技術(shù)裝備都會(huì)變化,一方面要求在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)有所預(yù)見(jiàn),適當(dāng)超前,而更重要的應(yīng)在建筑結(jié)構(gòu)、布局、管線接口等方面都為未來(lái)發(fā)展作出考慮和適當(dāng)安排,使建筑能適應(yīng)變化,提供靈活調(diào)整的可能?，F(xiàn)代的高校圖書(shū)館已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的藏書(shū)、借閱的功能,圖書(shū)館工作者已從純粹的手工操作逐漸發(fā)展到計(jì)算機(jī)采購(gòu)、編目,還開(kāi)展了借閱咨詢、文獻(xiàn)復(fù)印、書(shū)刊供應(yīng)、聲像影視、技術(shù)交流、信息發(fā)布等多種多樣的讀者服務(wù)項(xiàng)目:這就要求高校圖書(shū)館的建筑功能應(yīng)具有時(shí)代性、靈活性和多元化性,從而成為多功能的綜合性建筑。

　　5.高校圖書(shū)館建筑應(yīng)是長(zhǎng)期使用而布局又不斷變化的“可塑性”建筑

　　高校圖書(shū)館是一個(gè)不斷發(fā)展著的有機(jī)體,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館建筑可持續(xù)發(fā)展,以建筑結(jié)構(gòu)功能的靈活使用、可拓展性為基本準(zhǔn)則,與現(xiàn)實(shí)可行性實(shí)現(xiàn)最大限度的統(tǒng)一。隨著外界條件的變化,管理思想和管理方法的更新,以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件的進(jìn)步,圖書(shū)館設(shè)備的改進(jìn)與新技術(shù)的不斷應(yīng)用,使得圖書(shū)館建筑的內(nèi)部布局隨功能需要及使用要求而重新研究,這就要求圖書(shū)館建筑要表現(xiàn)出很大的“可塑性”,即內(nèi)部空間能適當(dāng)變換其使用功能,或加以適當(dāng)?shù)馗慕?、擴(kuò)建,以適應(yīng)高?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。

　　樂(lè)山師范學(xué)院位于歷史文化名城、世界自然文化遺產(chǎn)所在地——樂(lè)山市。學(xué)院坐落于樂(lè)山城西,瀕臨大渡河,東與樂(lè)山大佛隔江相望,西與中國(guó)四大佛教名山之一的峨眉山遙遙相接。以我國(guó)著名學(xué)者郭沫若名字命名的沫若圖書(shū)館,位于校園的北側(cè),與城市森林公園、行知樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相毗鄰,完美地將可持續(xù)發(fā)展、綠色生態(tài)和環(huán)保節(jié)能相結(jié)合,很好地體現(xiàn)了現(xiàn)代圖書(shū)館建筑的特點(diǎn),突出鮮明的知識(shí)品位和時(shí)代特征:圓形的建筑主體平面布局,意味雋永,淡乳黃色弧形的外墻,清新流暢,局部的玻璃幕墻映照校園美麗的風(fēng)景,整體造型既莊重典雅又不失動(dòng)感,體現(xiàn)了建筑藝術(shù)與美的和諧統(tǒng)一。整個(gè)圖書(shū)館建筑環(huán)境組成了樂(lè)山師院一道靚麗的風(fēng)景線,已成為反映學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍和校園主體風(fēng)格的標(biāo)志性建筑。

　　三、外部環(huán)境建設(shè)是高校圖書(shū)館建筑環(huán)境建設(shè)的物質(zhì)保障

　　環(huán)境對(duì)人的思想和行為能起到誘導(dǎo)作用,使其受到潛移默化的教育。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“一種生機(jī)勃勃,穩(wěn)定和諧,健康向上的環(huán)境氛圍,本身就具有廣泛的教育功能。”

　　外部環(huán)境建設(shè)的意義

　　環(huán)境的熏陶對(duì)人才的成長(zhǎng)有深刻的影響,良好的環(huán)境建設(shè)有利于樹(shù)立圖書(shū)館美好的形象,是提升圖書(shū)館功能和服務(wù)水平的重要物質(zhì)保障。高校圖書(shū)館的室外環(huán)境只有與建筑本身有機(jī)地交融在一起,才能處于一種既安靜又親切,既與自然相通又與人情相交的自然、和諧、寬心、舒心地環(huán)境中。美好而富有特色的館舍建筑環(huán)境,不僅能激發(fā)讀者對(duì)知識(shí)的渴望,同時(shí)也能使他們?cè)诎踩孢m、整潔、充滿綠色、生態(tài)型的環(huán)境里,寧?kù)o、幽雅的學(xué)習(xí)氛圍中,保持清醒的頭腦,調(diào)節(jié)和消除視覺(jué)疲勞,得到美的享受和啟迪,進(jìn)而陶冶性情,美化心靈,促進(jìn)身心健康發(fā)展和對(duì)信息的利用。