建筑方案設(shè)計（作圖題）注意事項

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    檢驗應(yīng)試者的建筑方案設(shè)計構(gòu)思能力和實踐能力，對試題能作出符合要求的答案，包括：總平面布置、平面功能組合、合理的空間構(gòu)成等，并符合法規(guī)規(guī)范。?

從1995年至2001年逐年考試中測試這部分能力的試題主要有兩種：一種是根據(jù)設(shè)計任務(wù)書做快速設(shè)計（包括總平面、單體建筑平面等）；另一種是給出功能關(guān)系圖（氣泡圖）及說明，要求應(yīng)試者按"氣泡圖"所上的功能關(guān)系做出總平面圖和單體平面圖。無論采取一道題還是幾道題的考試方式，這門考試的目的是檢驗應(yīng)試者的建筑方案設(shè)計構(gòu)思能力和實踐能力。 在考試大綱中明確提出四方面考核點，大致包括以下內(nèi)容：? (一)總平面布置：包括城市道路連接，場地道路、停車的考慮，綠化景觀環(huán)境的合理安排和消防、日照、開口位置等各項規(guī)范的掌握。? (二)平面功能組合：需考慮功能分區(qū)、出入口布置的合理性；人流、物流等各種流線的通順便捷性；垂直交通樓、電梯設(shè)置的科學(xué)性；廳、堂、走道、公廁等公用設(shè)施安排的妥善性；朝向、采光、通風(fēng)等室內(nèi)環(huán)境安排的合理性以及建筑面積和房間面積的準(zhǔn)確性。? (三)合理的空間構(gòu)成：包括樓層的合理布局；垂直交通安排；不同大小、不同高度空間的合理組織；結(jié)構(gòu)安排的合理性以及室內(nèi)、外空間的綜合考慮。? (四)符合法規(guī)規(guī)范：包括各項防火規(guī)范，有關(guān)無障礙設(shè)計的規(guī)范，"民用建筑設(shè)計通則"等，特別是各項強制性條文的掌握。? 對以上四個考核點的檢驗是對于一個應(yīng)試者能否成為一級注冊建筑師一項十分必要的基本能力綜合考核。     第二章 考試注意事項 一、考試不是設(shè)計競賽?     注冊資格的考試，主要是考查應(yīng)試者的設(shè)計能力和基本功，而不是考設(shè)計"靈感"，所以考試中千萬不要"標(biāo)新立異"，不要追求奇特的趣味性，更不要畫蛇添足，應(yīng)試者在思想上必須明確：考試不是設(shè)計競賽。? 例如：某設(shè)計院的一位建筑師，平日設(shè)計水平較高，項目設(shè)計中能經(jīng)常出現(xiàn)不同凡響的點子，在考試中由于追求方案的奇特，想表現(xiàn)自己的"設(shè)計能力"，在快速設(shè)計題中采用60斜柱網(wǎng)的平面布局，浪費了很多時間，考題沒有答完。由于追求形式和表現(xiàn)，追求構(gòu)圖和繪畫的技巧，設(shè)計中不免帶來一些問題，不符合題目要求，建筑面積超出，面積分配不合乎要求，不但沒有加分（注冊考試是不加分?jǐn)?shù)的），反而減分不少，結(jié)果沒有及格。所以不要在考試中著意地玩什么花活，否則適得其反。? 二、一定要好好審題?     要快速地正確理解題意，可以說看清題目是最重要的，因為作圖題考試的全部要求都明確地寫在卷子上。? 應(yīng)試者在拿到試卷后，首先應(yīng)瀏覽題目，正確把握題目的設(shè)計條件--任務(wù)書，有的題目除文字外，還有設(shè)計條件圖（表），可能有若干個圖或表，要準(zhǔn)確理解題意，特別是對成果的要求，抓住要點，然后再動手設(shè)計。? 項目名稱往往表明了建筑的性質(zhì)和類型。項目的規(guī)模一般有三層含義：使用量（人次、床、輛、座……）、建筑面積和用地面積。項目概述是題目的進一步補充說明：建造地點的特征，包括地理位置、氣候條件（如建筑在北方寒冷地帶，需考慮基礎(chǔ)在冰凍線以下等）、地質(zhì)水文條件以及建筑耐久、耐火等級等，都是應(yīng)試者應(yīng)了解的。但由于作圖題要在有限的規(guī)定時間里完成，方方面面的問題又很多，這就要求我們準(zhǔn)確理解題意抓重點。? 設(shè)計任務(wù)書中一般會具體給出建筑的總面積要求，特別是建筑面積的允許波動幅度，以及建筑各組成部分、各部分的面積分配和使用功能上的具體要求等。這是對建筑方案設(shè)計的具體條件和限制。有時還會詳細給出建筑材料的要求，設(shè)備配置情況等。根據(jù)上述條件，應(yīng)試者可分析得出建筑的平面與空間組織方式、建筑層數(shù)、結(jié)構(gòu)形式……，這些都是設(shè)計的關(guān)鍵因素，應(yīng)試者必須詳細理解，認(rèn)真分析。?     對于答卷最后成果的要求，如表現(xiàn)方式，設(shè)計深度及平面、立面和剖面圖的比例和數(shù)量（有時不要求作立面或剖面），都會給予明確的指示。?     應(yīng)試者應(yīng)特別注意任務(wù)書后的一般附帶說明，它往往告訴應(yīng)試者上述各項目中未包含而又特別重要的要求，如：是否允許加注文字說明，建筑面積可否按軸線計算，圖紙和文字表達的工具與材料等等，應(yīng)特別留意。? 應(yīng)當(dāng)指出，對設(shè)計任務(wù)和條件圖的認(rèn)識和理解，是應(yīng)試者此后全面展開設(shè)計工作的前提和重要基礎(chǔ)，只有正確理解和運用這些條件，才有可能取得滿意的成績。? 舉幾個審題不清的例子：? （一）題目上明明有古樹，寫明要保留古樹，有的應(yīng)試者硬是把古樹給刮掉了，在古樹的位置上蓋了房，這樣不僅要扣分，而且給看卷人留下壞的印象。? （二）有個題目上要求殘疾人坡道扶手要長出30cm，已寫得明明白白，而個別應(yīng)試者硬是畫成扶手與坡道一般齊。有的題目寫明走道寬1.8m，而應(yīng)試者畫成1.5m。? （三）某年總圖考題是畫4個班幼兒園，總圖要求每個班都能看到東側(cè)公園，有的應(yīng)試者做成一字形平面，畫完后想起來要求每班看公園，趕忙改做八角窗，這樣只有第一班能看見公園，其他八角窗只能看到東面八角窗，還是不能滿足要求。? （四）有一題給了兩個1∶100的平面，要求畫1∶50的剖面，一位應(yīng)試者拿起來就在平面圖上拉投影線，畫成1∶100的剖面，畫到一半才發(fā)現(xiàn)錯了，又用刀片刮，耽誤了時間。作為一個注冊建筑師如果連題目都看不清，就等于連設(shè)計任務(wù)書都吃不透，是不可能做好設(shè)計的。所以審題能力也是考核的一個方面。? 三、圖紙表達要清楚、正確? 反映一個設(shè)計作品的圖紙，其內(nèi)容交待得是否準(zhǔn)確和清楚，反映了建筑師的方案構(gòu)思能力和設(shè)計實踐能力，也反映了一定的繪圖技巧。圖是建筑師的語言，繪圖技巧在清晰表達方面是起相當(dāng)作用的。因此應(yīng)特別注意線條的運用，圖例的正確，尺寸的注法，軸線的清晰，必要的文字說明，圖名、比例、指北針、剖切線、標(biāo)高……等，都不要漏項，而且要表達清楚和正確。?     作圖不準(zhǔn)許用鉛筆畫，要求用墨線作圖，而且要符合比例尺的要求。當(dāng)允許徒手畫圖時必然會有明確的說明，否則也不宜用徒手畫。?     拿圖例來說，有的題目要求按照試卷上給出的圖例來畫，這樣就不要自己選圖例。? 有的建筑師從畢業(yè)參加工作起就用計算機畫圖，手畫非常慢，這樣的考生在考試前應(yīng)練習(xí)用手畫一張平面圖。? 四、合理分配答題時間?     答題時間分配要結(jié)合自己的情況，考題上往往會有每道題的分配時間建議，供掌握時間參考。還注明哪道題占多少分，乘以多大系數(shù)。在合理分配時間上要考慮以下因素：? （一）哪個題占的分?jǐn)?shù)多，如設(shè)計題系數(shù)3，比較重要，應(yīng)留較多時間。? （二）哪個題自己有把握，不必太多想，可先做。不必一定按1、2、3、4的順序做題。 （三）絕不輕易放棄一題，能得一半分也是好的。? （四）不要在一個題上強求盡美盡善，致使來不及做其他題目，影響總成績。? 如果參加過考試沒有通過，這些應(yīng)試者除了有某些知識上的不足外，一定是犯了上述注意事項中的某一項或兩項錯誤，所以上述四項考試注意事項請大家切記。