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工程項目管理軟件系統(tǒng)

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基于知識管理的企業(yè)組織變革研究

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  隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入和信息網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展,知識已經(jīng)成為最重要的要素進入社會生產(chǎn)領域,一個以知識為基礎、高技術產(chǎn)業(yè)為支柱的全球一體化的經(jīng)濟格局正在形成。作為微觀主體的企業(yè),其管理模式和制度必將發(fā)生新的變革,以適應新的經(jīng)濟形態(tài)。本文基于知識管理和組織變革的理論,及知識經(jīng)濟的本質(zhì)特征與內(nèi)在要求,探討企業(yè)管理變革的內(nèi)容和方向。

  一、知識管理的內(nèi)涵

  知識管理最早源于美國,其理念和實踐始于19世紀80年代。20世紀70年代~80年代:開始出現(xiàn)一些超文本應用系統(tǒng),依賴人工智能和專家系統(tǒng)的知識管理系統(tǒng)(KMS),以及諸如“知識獲取”, “以知識為基礎的系統(tǒng)”和“基于計算機的存在論”等觀念。

  Yogesh Mathotra 認為:“知識管理是在日益加劇的不連續(xù)的環(huán)境變化情況下服務于組織適應、生存和能力等關鍵問題的活動?!盞arl Erik Sveiby 從認識論的角度對知識管理進行定義,認為知識管理是“利用知識的無形資產(chǎn)創(chuàng)造價值的藝術”。David J.Skyrme 認為:“知識管理是對重要知識(Vital Knowledge)及其創(chuàng)造、收集、組織、使用等一系列流程的顯性的、系統(tǒng)化的管理。它注重于將個人的知識轉化為組織的知識并使之得到適當?shù)倪\用?!?

  從上述知識管理的諸多定義中,許多觀點雖然有可取之處,但卻不夠全面。筆者在贊同Yogesh Mathotra觀點的同時,認為理解知識管理的內(nèi)涵有必要掌握其任務和核心。知識管理的任務是要管理好智力裝備,運用集體的智慧提高應變能力和創(chuàng)新能力。

  二、組織變革理論

  所謂組織變革是指“組織受外在環(huán)境的沖擊,并配合內(nèi)在環(huán)境的需要,而調(diào)整其內(nèi)部的若干狀況,以維持本身的均衡,進而達到組織生存與發(fā)展的目的”。組織變革含有變遷和改革之意,變遷對個人、組織、社會來說都是不可避免的,變遷的范圍很廣,包括科技、價值與態(tài)度、目標與需求、資源的可利用性、法律、政治控制等層面。

  Lewin認為成功的組織變革應遵循三個步驟:解凍現(xiàn)狀,移動到新狀態(tài),重新凍結新變革使之持久。Lippitt、Watson及Wesley的計劃性變革模式,將Lewin所提的變革模式予以擴大為五個階段即為:發(fā)展變革需要,確定變革關系、厲行變革措施、維持穩(wěn)定變革、及結束協(xié)助關系。Kast與Rosenzweig的變革模式,將變革的程序分為五個階段,即:感覺有問題、確定問題、解決問題、及變革的執(zhí)行。綜合上述學者對于組織變革之模式,多半遵循Lewin的變革三步驟:解凍、改變與再凍結。

  三、基于知識管理的企業(yè)組織變革的幾點思考

  企業(yè)如何應對未來詭譎多變的環(huán)境,日益艱難的經(jīng)營環(huán)境,誠如變革管理所談到的:改變是唯一不變的鐵律。知識經(jīng)濟時代對企業(yè)的變革管理提出了新的挑戰(zhàn),打破傳統(tǒng)的組織結構限制,對原有的組織進行創(chuàng)新管理,變革是不可或缺的步驟。

  1.傳統(tǒng)以生產(chǎn)為導向逐漸轉型為以服務顧客為導向。傳統(tǒng)的官僚組織科層制的典型特點是嚴格的專業(yè)分工、部門分工下的業(yè)務過程,在知識經(jīng)濟時代將大大改觀,取而代之的方式是跨專業(yè)學科、跨部門和跨地域的多層面的交互式業(yè)務過程。因此,官僚式的多層次組織不再有效,需建構跨部門之網(wǎng)狀組織,才能打破固定組織之藩籬,相互學習。惟有如此,知識才能快速分享、擴散、利用和再產(chǎn)出。

  2.創(chuàng)造學習、交流、分享氛圍,建立學習型組織。知識管理最重要的因素是人與知識,而知識需要分享才會產(chǎn)生倍數(shù)效應,有交流才能更完整、有價值;而交流活動通常會受時空之限制,因此必須借助信息科技的運用方能事半功倍。這一切都有賴于變革管理的協(xié)助,正是知識管理的導入最后終將成為文化的改變,特別是學習型組織文化在企業(yè)文化中的核心地位。

  3.管理制度變革為知識管理實踐注入新的活力。一套規(guī)劃完善、內(nèi)容豐富的KM知識庫,卻無法引發(fā)員工的興趣去使用,已經(jīng)不是信息流動或者信息技術或知識沉淀就可以解決的問題了。惟有透過學習型組織的文化機制,并與實際的績效考核制度結合,才是引發(fā)員工熱情參與的關鍵。這就要求,組織不僅要從企業(yè)的文化革新上入手,更要從各層級的管理規(guī)章制度著手。

  總之,知識管理不是信息管理,其重點不是“技術和信息的開發(fā)”,而是通過知識共享、運用集體智慧提高應變和創(chuàng)新能力。因此,變革原有企業(yè)文化或加入新的內(nèi)涵,提供一個讓專家互動、知識分享的環(huán)境,增加組織的彈性,提升員工的知識水平,才是知識管理的關鍵步驟。

發(fā)布:2007-02-26 10:42    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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