泛普公司的校園管理系統(tǒng)的解決方案

　　軟件通過細(xì)致的用戶調(diào)研和對各種收費系統(tǒng)的優(yōu)劣分析，充分聽取教育收費主管機構(gòu)、各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、財務(wù)管理人員、收費業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員對收費系統(tǒng)的功能性和操作性要求，推出“學(xué)校教育收費通”系列軟件產(chǎn)品，在功能上涵蓋“學(xué)生建檔、收費項目定義、批量生成應(yīng)收、收款、開票、查欠、報表” 等各主要環(huán)節(jié)，在收費模式上支持“校內(nèi)現(xiàn)金收款、校內(nèi)POS刷卡、銀行臨柜代收、銀行卡批量代扣”多種方法，在使用上突出“快捷、規(guī)范、詳實”這三大主要特色，切實達(dá)到各教育機構(gòu)“提高執(zhí)收效率，杜絕錯收漏收，適時清欠催繳，臺賬清晰詳實”的應(yīng)用目標(biāo)。

　　1、學(xué)年學(xué)期管理：

　　學(xué)年學(xué)期在管理時命名是不一樣的，因此系統(tǒng)支持用戶根據(jù)自身管理需要來設(shè)置學(xué)年學(xué)期的名稱，學(xué)年學(xué)期的起始日期和有效日期;學(xué)年學(xué)期在整個系統(tǒng)中非常重要，因此一旦正確輸入請不要再作修改，更不應(yīng)該進(jìn)行刪除操作;學(xué)年學(xué)期在建立時一定要多建立幾個學(xué)年，主要是每個專業(yè)會根據(jù)入學(xué)年份自動生成相應(yīng)的學(xué)年學(xué)期例如在建2010學(xué)年時，由于考慮專業(yè)有4年，所以就需要直接將學(xué)年學(xué)期建到2014學(xué)年，那么在教務(wù)管理時一個專業(yè)四年的計劃才能排出來。

　　2、學(xué)校組織機構(gòu)管理：

　　學(xué)校管理的組織機構(gòu)也是根據(jù)自身管理需要進(jìn)行設(shè)置，每個學(xué)校的組織機構(gòu)都是不一樣的，在組織機構(gòu)管理中可以建立多層結(jié)構(gòu)，同時如果某個組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化可以對機構(gòu)的所屬關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，而不需要重新建立，其特點如下：

　　l 組織機構(gòu)的類型可以任意設(shè)置;

　　l 一個機構(gòu)的定編人數(shù)一旦確定，該組織的人員就不能超出這個數(shù);

　　l 組織機構(gòu)的排序功能;

　　l 組織機構(gòu)隸屬關(guān)系的調(diào)整功能;

　　l 可以獨立建立教研室;

　　3、學(xué)生組織機構(gòu)管理

　　學(xué)生專業(yè)管理(對應(yīng)中小學(xué)版本就是年級管理，在中小學(xué)版本里還有一個特有“自動升級”功能);

　　根據(jù)國家教育部的要求對學(xué)校所屬專業(yè)進(jìn)行規(guī)范化定義，符合國家標(biāo)準(zhǔn)的定義;

　　專業(yè)的學(xué)制對于后期的教務(wù)管理，學(xué)生管理都有重要的影響，因此必須根據(jù)實際情況填寫，避免錯誤發(fā)生;

　　班級定義：在專業(yè)下對班級進(jìn)行管理，對于新建班級一定要對班級名稱進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)亩x和描述，是實際情況相一致;

　　4、學(xué)科管理

　　l 學(xué)科管理：為了學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需要，為了方便對課程進(jìn)行有效合理的管理，方便學(xué)校今后的管理需要特別設(shè)置了學(xué)科管理模塊，安裝教育部標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)科體系，對以后進(jìn)行的學(xué)科建設(shè)，學(xué)科帶頭人建設(shè)以及學(xué)科評價留下擴展接口;

　　l 課程管理：根據(jù)學(xué)科分類把課程歸入到學(xué)科目錄下進(jìn)行有效管理;對課程的各種屬性進(jìn)行定義和管理。

　　l 學(xué)科成員管理：對該學(xué)科下的教職工進(jìn)行管理，為培養(yǎng)學(xué)科人才提供管理平臺。