光纜送課進(jìn)教室 “電視老師”上講臺(tái)<span>——安徽省繁昌縣農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)“在線課堂”試驗(yàn)教學(xué)掠影</s

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孫村鎮(zhèn)長(zhǎng)寺教學(xué)點(diǎn)學(xué)生跟著電視中的老師學(xué)唱歌曲。

“在線課堂”教師同時(shí)給梅沖和長(zhǎng)寺兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生上音樂(lè)課。

孫村鎮(zhèn)梅沖教學(xué)點(diǎn)二年級(jí)學(xué)生艾雨回答“在線課堂”老師的提問(wèn)。

繁昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師金明對(duì)同行進(jìn)行“在線課堂”技術(shù)培訓(xùn)。

繁昌縣教育局電教館工作人員與電信公司職工合力攻關(guān)，確保“在線課堂”運(yùn)行順暢。

平鋪鎮(zhèn)寒塘教學(xué)點(diǎn)教師鄧琦，配合“在線課堂”的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生輔導(dǎo)功課。

　　■本報(bào)記者 張學(xué)軍 通訊員 張開(kāi)發(fā) 攝影報(bào)道

　　秋日里的皖南，天高云淡，蟹肥稻香。10月14日清晨，記者來(lái)到安徽省繁昌縣城關(guān)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，見(jiàn)到“在線課堂”當(dāng)天主講教師金明，她熟練地接通視頻網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，與孫村鎮(zhèn)梅沖教學(xué)點(diǎn)和長(zhǎng)寺教學(xué)點(diǎn)上等待上課的孩子們親切地打招呼，學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)視頻中看到金老師后，也紛紛招手向老師問(wèn)好。金明上的是音樂(lè)課，很受教學(xué)點(diǎn)學(xué)生們的喜愛(ài)。這堂課，她教唱的是歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。音樂(lè)響起，金老師揮動(dòng)手中的小國(guó)旗，聲情并茂地演唱了一遍，她的歌聲打動(dòng)了教學(xué)點(diǎn)上的學(xué)生，贏得孩子們陣陣掌聲。

　　為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，切實(shí)解決農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)課程開(kāi)設(shè)不全的問(wèn)題，安徽省依托寬帶網(wǎng)絡(luò)和視頻會(huì)議技術(shù)，進(jìn)行“在線課堂”試驗(yàn)教學(xué)。由城區(qū)學(xué)?；蛑行男?yōu)秀教師主講，將優(yōu)質(zhì)音樂(lè)、美術(shù)等課程實(shí)時(shí)傳輸?shù)睫r(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，并與教學(xué)點(diǎn)教師共同輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這種新型課堂教學(xué)方式，與一般意義上的遠(yuǎn)程教育相比，它更具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，自今年5月份在部分地區(qū)的教學(xué)點(diǎn)試驗(yàn)后，受到學(xué)生的歡迎。

　　繁昌縣作為安徽省“在線課堂”試點(diǎn)縣，共建設(shè)10個(gè)主講教室，17個(gè)接收教室，有3個(gè)10M、8個(gè)4M光纖接入互聯(lián)網(wǎng)的接收教室，其余為4M的ADSL接入方式，覆蓋全縣城區(qū)、中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)。

　　為推進(jìn)實(shí)施“在線課堂”試驗(yàn)教學(xué)，繁昌縣已對(duì)全體教研員、試點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師集中進(jìn)行4次培訓(xùn)，從組織管理、設(shè)備維護(hù)、設(shè)備使用、教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)方法等方面強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷探索“在線課堂”教學(xué)的方法和模式。“在線課堂”試驗(yàn)促進(jìn)了城區(qū)（中心校）教師與教學(xué)點(diǎn)教師的交流，使教學(xué)點(diǎn)的教師們更新了教學(xué)觀念、提高了教學(xué)技能。新穎的教學(xué)方式吸引了教學(xué)點(diǎn)學(xué)生的注意力，大家都喜歡這種新穎的教學(xué)方式，也從“在線課堂”中學(xué)到了音樂(lè)的節(jié)拍、律動(dòng)、樂(lè)譜，以及美術(shù)繪畫中的點(diǎn)和面的關(guān)系、色彩的搭配、畫面構(gòu)圖等。

　　孫村鎮(zhèn)梅沖教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生家長(zhǎng)看到“在線課堂”的教學(xué)形式后感慨地說(shuō)，有了這種教學(xué)方式，咱村里孩子能和城里娃接受同樣的教育，我們就不再想著把孩子轉(zhuǎn)學(xué)到縣城或中心校了。學(xué)生熊子欣原來(lái)在鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書，今秋開(kāi)學(xué)，她轉(zhuǎn)入長(zhǎng)寺教學(xué)點(diǎn)就讀。她說(shuō)：“非常喜歡和電視中的老師溝通，在這里上課的感覺(jué)挺好的。”

　　繁昌縣經(jīng)過(guò)半年教學(xué)實(shí)踐，積累了設(shè)備安裝、軟件改造、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、組織管理、教學(xué)實(shí)施等方面的大量經(jīng)驗(yàn)，“在線課堂”的推廣使用，無(wú)疑是優(yōu)質(zhì)資源共享、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展最直接的方式之一。

　　《中國(guó)教育報(bào)》2013年10月29日第4版