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桂林市教育局實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化OA系統(tǒng)管理
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桂林市教育局歷來(lái)重視信息化建設(shè),早在2004年就被教育部批準(zhǔn)為《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》全國(guó)應(yīng)用示范區(qū),全市近350所主要學(xué)校參與了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),良好的工作成績(jī)得到了教育部發(fā)展規(guī)劃司和教育管理信息中心的充分肯定,并作為成功經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)推廣。
現(xiàn)在,桂林教育局又將在信息化建設(shè)的道路上開(kāi)啟一個(gè)全新的篇章,那就是在全局系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化管理。通過(guò)先進(jìn)的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)(也稱(chēng)OA系統(tǒng)),實(shí)現(xiàn)桂林教育系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、高效化的協(xié)同辦公。
桂林教育局選擇了在業(yè)內(nèi)素有“工作流管理專(zhuān)家”之稱(chēng)的XX,通過(guò)XX辦公自動(dòng)化系統(tǒng),將教育局的十幾個(gè)機(jī)關(guān)科室、17個(gè)區(qū)縣教育局、6個(gè)二級(jí)機(jī)構(gòu)、26個(gè)直屬學(xué)校,以及幾十個(gè)其他類(lèi)型的學(xué)校全部納入統(tǒng)一的辦公平臺(tái)。從而實(shí)現(xiàn)了整個(gè)教育系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一的收、發(fā)文管理,使各地的下屬機(jī)構(gòu)和學(xué)校能夠?qū)崟r(shí)、同步獲取信息,減少溝通時(shí)間。
值得一提的是,桂林教育局還同時(shí)使用了XX提供的先進(jìn)的手機(jī)辦公系統(tǒng),領(lǐng)導(dǎo)即使不在電腦旁,也能夠通過(guò)各種手機(jī)終端登陸辦公系統(tǒng),審批重要的文件和申請(qǐng),實(shí)現(xiàn)了更加靈活和便利的移動(dòng)辦公。這使得桂林教育局的信息化建設(shè)步伐一次走在全國(guó)前列。
由于XX辦公自動(dòng)化系統(tǒng)已經(jīng)提供了完善的收發(fā)文管理模塊,能夠?qū)崿F(xiàn)收發(fā)文的登記、擬稿、審核、會(huì)簽、簽發(fā)、承辦、傳閱、蓋章等全方位的管理,所以桂林教育局只需對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行微調(diào)就可以直接使用。而實(shí)施人員的重點(diǎn)工作則放在了系統(tǒng)設(shè)置和培訓(xùn)上。
桂林教育局收文管理流程示意圖(草圖)
因?yàn)檫@個(gè)辦公系統(tǒng)涉及到的機(jī)構(gòu)、部門(mén)、崗位和人員眾多,所以必須充分考慮到日后維護(hù)的各項(xiàng)細(xì)節(jié),其中一個(gè)重要問(wèn)題就是:當(dāng)人員變動(dòng)的時(shí)候怎么辦。為此實(shí)施人員和桂林教育局的主管領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的辦法:將某些用戶的登陸賬號(hào)設(shè)置成部門(mén)的縮寫(xiě),而非姓名的縮寫(xiě)。如“人事教育科”的某個(gè)用戶,其登陸賬號(hào)是“rsk”,這樣即使該崗位的人員發(fā)生變化,新來(lái)的員工也可以繼續(xù)使用該賬號(hào),而原來(lái)的工作也會(huì)完整的繼承下來(lái)。
現(xiàn)在,桂林教育局已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的內(nèi)網(wǎng)訪問(wèn)、外網(wǎng)訪問(wèn)和手機(jī)訪問(wèn),實(shí)現(xiàn)了整個(gè)教育局內(nèi)相關(guān)單位、部門(mén)的統(tǒng)一管理、維護(hù),網(wǎng)上收發(fā)文和審批工作也都順利開(kāi)展起來(lái)。
桂林教育局的辦公自動(dòng)化和移動(dòng)辦公雖然剛剛起步,但已經(jīng)具有了良好的開(kāi)始,第一階段的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn),今后還將根據(jù)使用情況對(duì)辦公系統(tǒng)進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)。返回比特網(wǎng)首頁(yè)>>
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