培訓班課時管理軟件的各階段說明

　　泛普學校管理系統(tǒng)用于管理學校概況和基本框架的構(gòu)建，為教育應用打基礎(chǔ)，包括學?；A(chǔ)信息管理,校區(qū)管理,年級管理,班級管理,機構(gòu)管理和達標管理、教務管理等等，本產(chǎn)品適用于各級各類學校。

　　1.分析階段

　　著手《培訓信息管理系統(tǒng)》的分析階段，信息收集是決定本系統(tǒng)開發(fā)可行性的重要環(huán)節(jié)，本人通過與管理人員的溝通，并參閱了目前市面上幾個比較實用的《信息管理系統(tǒng)軟件》，確定了本系統(tǒng)的總目標是設(shè)計一個界面友好，操作簡便，便于維護的《培訓信息管理系統(tǒng)》總體思路是采用目前廣泛使用的Windows2000 操作系統(tǒng)，以及微軟的VISUAL FOXPRO6.0 數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng)。該系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是新一代數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的杰出代表，它以完善的性能、很快的處理速度、友好的界面以及完備的兼容性等特點，吸引了眾多的計算機用戶，備受歡迎。我們采用以上的操作系統(tǒng)平臺和數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng)，以兼顧大多數(shù)用戶的需求。

　　2.設(shè)計階段

　　在本系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計階段，首先對《培訓信息管理系統(tǒng)》進行總體規(guī)劃。然后，要具體設(shè)計本系同程序要完成的能根據(jù)學號、姓名、性別、成績、專業(yè)代碼等進行簡單查詢和組織查詢。

　　3.實施階段

　　在該階段，我按系統(tǒng)論的思想，把《培訓信息管理系統(tǒng)》視為一個大的系統(tǒng)，在保證高級控制程序能夠控制各個子模塊，且采用“自頂向下”的設(shè)計思想，以高端程序逐級控制低一層的模塊。我在編程時是本著程序易查詢、易修改及易統(tǒng)計的原則，使過程和函數(shù)盡量小而簡明，減少模塊間的接口數(shù)目。

　　4.維護階段

　　進行系統(tǒng)性能的測試，通過調(diào)試工具檢查語法錯誤和算法錯誤，及時加以改進。

　　5.設(shè)計思想

　　之所以要設(shè)計該系統(tǒng)——隨著信息時代的到來，信息大量膨脹，并且已成為越來越重要的資源，只有充分利用計算機的功能。本系統(tǒng)選題為《培訓信息管理系統(tǒng)》就是鑒于其特點，來實現(xiàn)對學生信息的管理。提供給用戶一種更美觀。新穎的界面，操作簡單直觀。

　　6.系統(tǒng)功能及操作說明

　?、?登陸培訓信息管理系統(tǒng)界面