世界著名管理學(xué)家勞倫斯·彼得（Laurence.J.Peter），1919年生于加拿大的范庫弗，1957年獲美國華盛頓州立大學(xué)學(xué)士學(xué)位，1963年又獲得該校教育哲學(xué)博士學(xué)位，他的名字分別被收入《美國名人榜》、《美國科學(xué)界名人錄》等辭書中。他博學(xué)多才，著述頗豐，其中最主要的代表作是《彼得原理》。作為一名
企業(yè)管理人員我們不能不了解彼得其人和其著作《彼得原理》。
“彼得原理”（The Peter Principle）是勞倫斯·彼得根據(jù)千百個(gè)有關(guān)組織中不能勝任的失敗實(shí)例分析歸納出來的一個(gè)著名管理原理。其具體內(nèi)容是：“在一個(gè)等級制度中，每個(gè)職工趨向于上升到他所不能勝任的地位”。勞倫斯·彼得指出，每一個(gè)職工由于在原有職位上工作成績表現(xiàn)良好，就將被提升到更高一級職位；其后，如果繼續(xù)勝任該職位，則將進(jìn)一步被提升，直至到達(dá)他所不能勝任的職位。勞倫斯·彼得由此導(dǎo)出的結(jié)論是，“每一個(gè)職位最終都將被一個(gè)不能勝任其工作的職工所占據(jù)。層級組織的工作任務(wù)多半是由尚未達(dá)到不勝任階層的員工完成的?！泵恳粋€(gè)職工最終都將達(dá)到彼得高地，即職業(yè)生涯的困惑點(diǎn)，在該處他的提升商數(shù)（PQ）為零。從而最終導(dǎo)致組織效率低下、管理混亂。對于中國企業(yè)來講，無論是國有企業(yè)還是民營企業(yè)，都面臨著這種管理的困惑。
作為世界十大經(jīng)典管理理論之一，“彼得原理”和“墨菲法則”、“帕金森定理”并稱為二十世紀(jì)西方文化中最杰出的三大發(fā)現(xiàn)，它精辟的闡述了在組織結(jié)構(gòu)中
人事管理的本質(zhì)癥結(jié)。在一個(gè)企業(yè)中，絕大的職位都是由其下級職位晉升上來的，這種晉升本身沒有錯(cuò)，反而對提高員工積極性有很大的激勵(lì)作用，問題是職位上升了，能力有沒有達(dá)到相應(yīng)的層級。很多企業(yè)效率低下、管理渙散、發(fā)展緩慢很大程度上是歸結(jié)于“彼得原理”所揭示的原因。也許有人會說，像沃爾瑪這樣的巨無霸卻是非常注重內(nèi)部提升的，其很多高管都是從一般商場服務(wù)員晉升上來的，沃爾瑪卻是世界零售的老大，絲毫不見其效率低下、管理渙散等不良現(xiàn)象。其實(shí)，仔細(xì)研究一下沃爾瑪?shù)墓芾砭蜁l(fā)現(xiàn)，在其人力資源管理工作中最重要的一部分就是培訓(xùn)工作，整個(gè)沃爾瑪集團(tuán)有一套完善的培訓(xùn)課程體系和管理制度。它對每一個(gè)層級的職員都有明確的能力要求和對應(yīng)的測評體系，只有經(jīng)過培訓(xùn)達(dá)到相應(yīng)的能力標(biāo)準(zhǔn)，才會得到晉升?？梢哉f卓越的培訓(xùn)管理體系對于創(chuàng)造沃爾瑪?shù)蹏妮x煌起到了很大的作用。
彼得原理雖然是將近半個(gè)世紀(jì)以前的經(jīng)典管理理論，但對我們的啟發(fā)依然是巨大的。作為公司培訓(xùn)工作的負(fù)責(zé)人之一，“彼得原理”給予我在公司培訓(xùn)工作方面的啟發(fā)主要有以下幾個(gè)方面。
首先，思想上必須重視培訓(xùn)工作。根據(jù)“彼得原理”，在層級組織中，上層職位總是由下層晉升上來的，而由于中國特殊的文化背景，層級管理體制在我國企業(yè)是最盛行的，如何保障這部分晉升上來的人依然勝任工作，依然能為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這就要從思想上重視培訓(xùn)工作。其實(shí)，這里隱含的道理是培訓(xùn)不是浪費(fèi)錢，甚至不是對員工的一種無償福利，而恰恰是老板為保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展必須做出的選擇。
其次，培訓(xùn)體系必須和人才素質(zhì)測評體系結(jié)合起來。根據(jù)彼得原理的啟發(fā)，一方面我們在晉升每個(gè)員工的時(shí)候必須測評其能力是否已經(jīng)達(dá)到其所要擔(dān)任的崗位能力要求。如果達(dá)到了，晉升沒問題，如果沒有達(dá)到，那必須進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，根據(jù)測評得出的能力差距進(jìn)行培訓(xùn)。要不然，很多員工將被提升到他們所不能勝任的職位，而這種情況顯然是很糟糕的。另一方面，對于所謂的彼得高地，我們必須有科學(xué)的測評體系測出這個(gè)高地；如果我們測不出這個(gè)高地，那么我們無法判斷某個(gè)員工是否已經(jīng)被過度的提升了，也就無法采取補(bǔ)救措施。
再次，培訓(xùn)工作必須分層次、有計(jì)劃，必須開展人才梯隊(duì)建設(shè)工作。彼得原理主要講的是層級組織體系中的人員晉升問題，要想避免該原理所講的由于不能勝任所導(dǎo)致的組織效率低下、管理渙散、發(fā)展停滯等問題，必須有計(jì)劃的開展培訓(xùn)工作；培訓(xùn)工作必須分層次、分梯度；特別是對企業(yè)中各類人才必須有針對性的培訓(xùn)計(jì)劃，為每一類職員量身設(shè)定培訓(xùn)課程，開展人才梯度建設(shè)，這樣才能有效避免彼得原理所闡述的現(xiàn)象。
第四，必須加強(qiáng)職業(yè)生涯指導(dǎo)和企業(yè)文化建設(shè)工作。在彼得原理中有個(gè)彼得高地，當(dāng)員工達(dá)到彼得高地的時(shí)候，員工的提升商數(shù)（PQ）為零，員工就失去了進(jìn)一步晉升的空間。那么對于企業(yè)人力資源管理者來說，這個(gè)時(shí)候必須加強(qiáng)對這些員工的職業(yè)生涯指導(dǎo)，幫助其打通職業(yè)生涯的道路，這樣這些曾經(jīng)成績輝煌的員工才會繼續(xù)輝煌。
作為國家高新技術(shù)企業(yè)、凈水行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)的牽頭制定者的沁園水處理公司，在上述各方面的做法是很有借鑒意義的。水處理行業(yè)作為新興的有利于人們飲水健康的產(chǎn)業(yè)，在最近十年來得到了快速發(fā)展，浙江沁園公司能一直成為行業(yè)的領(lǐng)軍型企業(yè)，這得益于其科學(xué)的人才管理體系，特別是在員工培養(yǎng)方面，浙江沁園一直走在行業(yè)的前列。早在2009年初公司管理層就提出了建立企業(yè)大學(xué)的設(shè)想，并在2009年4月正式啟動了首屆沁園培訓(xùn)學(xué)院。截止2010年5月公司已經(jīng)成功舉辦了三期沁園培訓(xùn)學(xué)院，這對保障該公司人才需求和人才成長起到了很大的作用?？傮w上講，該公司在培訓(xùn)工作上，基本上體現(xiàn)了上述幾點(diǎn)要求。首先是培訓(xùn)工作很系統(tǒng)，有計(jì)劃，根據(jù)公司培訓(xùn)規(guī)劃，公司所有培訓(xùn)工作全部納入沁園培訓(xùn)學(xué)院；其次，培訓(xùn)工作注重層次，特別是管理團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，其人才培訓(xùn)工作分為讎鷹計(jì)劃、藍(lán)鷹計(jì)劃、金鷹計(jì)劃、飛鷹計(jì)劃等四個(gè)層次，從基層到高層這樣能保證晉升到每個(gè)層次的員工都能完全勝任該層次的工作；同時(shí)，浙江沁園在培訓(xùn)上非常注重企業(yè)文化的培養(yǎng)，無論是企業(yè)董事長還是總經(jīng)理，都非常重視員工的企業(yè)文化建設(shè)，公司牢牢樹立“為人類飲水健康而奮斗”的文化理念，在整個(gè)培訓(xùn)工作中都始終堅(jiān)持這一信念，以此增強(qiáng)員工的凝聚力和向心力，同時(shí)使員工堅(jiān)信水處理行業(yè)是光榮的產(chǎn)業(yè)，從事該行業(yè)是偉大的工作。
作為世界最著名的經(jīng)典管理理論之一，彼得原理給我們的啟示確是深刻的，沁園公司正是由于科學(xué)利用了該原理，建立了完善的人才管理體系和科學(xué)的培訓(xùn)體系，擁有了一支極富戰(zhàn)斗力的人才隊(duì)伍，才創(chuàng)造了一直引領(lǐng)水處理健康發(fā)展的行業(yè)神話。相信各位同仁經(jīng)過認(rèn)真思考彼得原理的有關(guān)啟示，該原理一定能給大家?guī)碡S富的回報(bào)。
來源：HR論壇