希爾高校數(shù)字校園整體解決方案

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摘   要："希爾高校數(shù)字校園"整體解決方案正是順應(yīng)校園管理信息化的趨勢而推出的產(chǎn)品，是在對高校用戶需求進(jìn)行了充分了解和分析的情況下進(jìn)行的。它集友好的用戶界面、高度的集成性、自我成長能力、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理標(biāo)準(zhǔn)化和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)于一體，使得用戶能夠極為容易地對所需求的信息進(jìn)行定位、操作和管理。為校園各級管理人員、教師以及學(xué)生的工作和生活帶來高效率和真正的便捷。

    在這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)受到信息化浪潮的強(qiáng)烈沖擊，信息技術(shù)和教育相結(jié)合便毫無疑問地成為了當(dāng)今世界教育改革和發(fā)展的有機(jī)組成部分和推動(dòng)力量，這樣的技術(shù)體系對于確認(rèn)現(xiàn)代教育思想、深化教育改革、提高教育質(zhì)量和效益起著不可估量的作用。 "數(shù)字校園"正是這一需求的產(chǎn)物。

    "數(shù)字校園"就是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)作效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教育管理水平和效率的目的。

    "希爾高校數(shù)字校園"整體解決方案正是順應(yīng)校園管理信息化的趨勢而推出的產(chǎn)品，是在對高校用戶需求進(jìn)行了充分了解和分析的情況下進(jìn)行的。它集友好的用戶界面、高度的集成性、自我成長能力、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理標(biāo)準(zhǔn)化和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)于一體，使得用戶能夠極為容易地對所需求的信息進(jìn)行定位、操作和管理。為校園各級管理人員、教師以及學(xué)生的工作和生活帶來高效率和真正的便捷。

    "希爾高校數(shù)字校園"整體解決方案包括：高校的教務(wù)管理系統(tǒng)、研究生院管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、學(xué)生收發(fā)費(fèi)管理系統(tǒng)、校友會(huì)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、國資管理系統(tǒng)、成人教育管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，數(shù)字校園信息系統(tǒng)平臺(tái)等子系統(tǒng)。系統(tǒng)在同一數(shù)據(jù)中心的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上對各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)良好的兼容性和可擴(kuò)展性，使得今后能夠很容易地在該系統(tǒng)上不斷增加新的業(yè)務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園的數(shù)字化生存目標(biāo)。

 

    · 總體建設(shè)情況  

    高校全面啟動(dòng)教育信息化的標(biāo)志是 1995 年起實(shí)施的 “211 工程 ” 。據(jù) CCW Research 統(tǒng)計(jì)，截止 2002 年，有 75% 的高校投資建設(shè)了校園網(wǎng)。到目前為止，高校的校園網(wǎng)建設(shè)已取得階段性成果，信息化建設(shè)已逐步扭轉(zhuǎn) “ 重硬輕軟 ” 的局面，軟硬件投資基本達(dá)到 1 ： 1 的比例，其中提出數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)的高校約占總數(shù)的 30% 。

    教育行業(yè) IT 投資以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的市場格局已基本形成，國內(nèi)金融資金和世界銀行貸款也被引入，各級教育部門的財(cái)政支出中教育經(jīng)費(fèi)所占比例逐步提高，教育經(jīng)費(fèi)的總量已呈逐年上升的趨勢。

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高校近年 IT 建設(shè)重點(diǎn)（ CCW Research ）

      · 存在的問題       據(jù) CCW Research 對校園網(wǎng)效益分析來看，高校校園網(wǎng)普遍存在著應(yīng)用軟件和教學(xué)資源匱乏現(xiàn)象，辦公管理系統(tǒng)各自為政，各個(gè)部處院系之間出現(xiàn)信息盲點(diǎn)。

    從國內(nèi)高校校園網(wǎng)實(shí)際應(yīng)用情況來看，總體上不十分理想。信息資源在校園網(wǎng)應(yīng)用中存在著浪費(fèi)和閑置問題，上述情況反映出以下幾個(gè)方面的問題：

    1)  系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)不合理。學(xué)校各個(gè)職能部門使用的管理信息系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)從設(shè)計(jì)到使用各自為政，在某些地方信息匱乏，而另外一些地方又存在信息冗余，信息不對稱的情況更是相當(dāng)嚴(yán)重；教學(xué)和科研資源沒有得到統(tǒng)一的規(guī)劃管理和使用。

    2)  應(yīng)用功能沒有充分發(fā)揮。目前有 90% 以上的校園網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域僅局限于基本的信息交流和學(xué)校管理，忽視了校園網(wǎng)的教學(xué)服務(wù)功能和學(xué)習(xí)功能，其最主要的原因是對應(yīng)用系統(tǒng)投入不足，造成有“路”無“車”的現(xiàn)象。

???   3)  校園網(wǎng)的應(yīng)用缺乏全員參與的意識，有許多老師和學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)只是用于教學(xué)管理和信息交流，他們不是教或?qū)W計(jì)算機(jī)專業(yè)的，除能夠收發(fā) E-Mail 外，校園網(wǎng)的其他應(yīng)用和他們無關(guān)，應(yīng)用校園網(wǎng)是有關(guān)的教學(xué)管理工作人員和計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的事。學(xué)校投入大量資金建校園網(wǎng)，但在使用過程中，校園網(wǎng)僅僅被用于學(xué)生上計(jì)算機(jī)課和充當(dāng)老師的電教工具，沒有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。       · 具備的條件       目前國內(nèi)大部分高校都已經(jīng)奠定了建設(shè)數(shù)字化校園的良好基礎(chǔ)，具備了以下幾個(gè)方面的條件：

 

    1) 學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)部門的高度重視。大部分高校都已經(jīng)認(rèn)識到了數(shù)字化校園建設(shè)的重要性，并制定了信息化建設(shè)的規(guī)劃。

    2) 校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施比較完備。校園網(wǎng)經(jīng)多年建設(shè)，已具有相當(dāng)規(guī)模。校園網(wǎng)能夠基本滿足校園內(nèi)部信息交換和傳輸?shù)囊蟆?

    3) 應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)有一定的基礎(chǔ)。

      · 系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)

    希爾校務(wù)管理系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)以先進(jìn)成熟的 J2EE 、 XML 、 Web Services 、 EAI 等技術(shù)為基礎(chǔ)，以開放性、標(biāo)準(zhǔn)化為準(zhǔn)則，采用組件式、分層次、服務(wù)提供者 / 使用者間定義接口（ Service Provider Interface ）、容錯(cuò)等設(shè)計(jì)思想，保證整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和可擴(kuò)展性。希爾架構(gòu)的設(shè)計(jì)，從不同層面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一開發(fā)平臺(tái)和統(tǒng)一門戶。

    下圖是希爾校務(wù)管理系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)圖：

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希爾校務(wù)管理系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)圖

    希爾校務(wù)管理系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)分為五層，自底向上為基礎(chǔ)技術(shù)平臺(tái)、公共組件平臺(tái)、應(yīng)用組件、應(yīng)用層和門戶層。架構(gòu)層與層之間以及層內(nèi)各組件之間定義了標(biāo)準(zhǔn)接口，達(dá)到松耦合，使應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)及后續(xù)擴(kuò)展只需要關(guān)注其中相關(guān)的部分。當(dāng)某些提供服務(wù)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到使用該服務(wù)的其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的正確運(yùn)行。       · 系統(tǒng)特點(diǎn)  

    · Anytime, anywhere

     B/S/A/D 多層體系結(jié)構(gòu)，各層之間松耦合； 通過 web 瀏覽器就能完成所有的業(yè)務(wù)操作 ， 實(shí)現(xiàn) Anywhere anytime 的操作模式 ，提供 7*24 不間斷服務(wù)。

    · 業(yè)務(wù)功能模塊與組織機(jī)構(gòu)無依賴
     授權(quán)體系獨(dú)立于業(yè)務(wù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)，能夠保證組織機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)邏輯松耦合，組織機(jī)構(gòu)的變化不需要修改業(yè)務(wù)系統(tǒng)的代碼。

    · 支持功能模塊的重構(gòu)和擴(kuò)充
     在不同層面，采用不同的技術(shù)。組件式構(gòu)建支持功能模塊的重構(gòu)和擴(kuò)充，工作流引擎控制業(yè)務(wù)流程，規(guī)則引擎控制業(yè)務(wù)規(guī)則等來支持業(yè)務(wù)未來的變化。面向組件（ Component-Oriented ）、面向方面 Aspect-Oriented) 、功能可重構(gòu)、流程可改變、可靈活擴(kuò)充的系統(tǒng)；

    · 優(yōu)良的性能價(jià)格比
     本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)方面考慮對老系統(tǒng)的整合，提供標(biāo)準(zhǔn)對外接口，保護(hù)用戶過去、現(xiàn)在和未來投資；提供校務(wù)應(yīng)用平臺(tái)，使系統(tǒng)易于二次開發(fā)、維護(hù)。我們提供的不僅是校務(wù)管理的手段和工具，還有先進(jìn)的管理理念及來源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的服務(wù)。另一方面，我們根據(jù)具體實(shí)施經(jīng)驗(yàn)對基礎(chǔ)軟硬件及第三方軟件進(jìn)行選型，綜合考慮設(shè)備的性能、數(shù)量和實(shí)際業(yè)務(wù)的需求，既要滿足用戶峰值訪問的需要，又要避免浪費(fèi)，同時(shí)兼顧未來發(fā)展的需求。

    · 大數(shù)量級的并發(fā)用戶
     采用企業(yè)級應(yīng)用服務(wù)器（如 Weblogic 、 Websphere 、 Jboss+tomcat 等），以及適合于企業(yè)級事務(wù)處理的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（如 Oracle 9i ）作為校務(wù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)平臺(tái)，采用緩存、業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化設(shè)計(jì)，使得業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)可以處理大量并發(fā)事務(wù)。

    · 先進(jìn)性和成熟性
     系統(tǒng)設(shè)計(jì)充分考慮未來發(fā)展，面向企業(yè)級的資源優(yōu)化而不是簡單的信息管理，技術(shù)架構(gòu)上，采用先進(jìn)的容器（ Container ）與服務(wù)（ Services ）結(jié)構(gòu)，應(yīng)用在同一容器中運(yùn)行，容器提供各種引擎的入口，每個(gè)應(yīng)用功能只需實(shí)現(xiàn)具體業(yè)務(wù)功能。面向服務(wù)、面向組件的先進(jìn)技術(shù)和理念，具有發(fā)展?jié)摿?，能保證未來若干年內(nèi)占主導(dǎo)地位。

    · 開放性與標(biāo)準(zhǔn)化
     希爾公司的應(yīng)用平臺(tái)是一個(gè)開放的且符合業(yè)界主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)平臺(tái)，獨(dú)立于網(wǎng)絡(luò)的硬件環(huán)境、通信環(huán)境、軟件環(huán)境和操作系統(tǒng)，而且，平臺(tái)自身的引擎機(jī)制如工作流引擎、實(shí)體引擎、規(guī)則引擎等也定義了服務(wù)接口，是松耦合的；用戶也可以自己選用相應(yīng)的引擎，插入到希爾公司的應(yīng)用平臺(tái)中?？蛻舳瞬捎脤⒄宫F(xiàn)風(fēng)格與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分離的技術(shù)，使用戶可以選用自己喜愛的風(fēng)格和布局。

    · 可擴(kuò)展性及易升級性
     應(yīng)用建設(shè)的長期性和內(nèi)容的廣泛性決定了系統(tǒng)在構(gòu)建和使用過程中，必然面臨著各類擴(kuò)展性需求，例如業(yè)務(wù)規(guī)模的擴(kuò)展、業(yè)務(wù)類型的擴(kuò)展、集成范圍的擴(kuò)展等。希爾校務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用平臺(tái)模塊間完全獨(dú)立，接口清晰，內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程升級和改造與其它模塊無關(guān)，所有模塊基于組件如 EJB 、 Web Services 開發(fā)，可插拔，并為二次開發(fā)提供開發(fā) API 等，因而，應(yīng)用極具擴(kuò)展性和升級性。同樣，在硬件環(huán)境也可以積木式拼裝，如：服務(wù)器可通過添加系統(tǒng)板擴(kuò)充 CPU ， MEMORY ， I/O ，硬盤等。

 

    · 安全性和保密性
     在應(yīng)用平臺(tái)設(shè)計(jì)中，即充分考慮信息資源的共享，更注意信息資源的保護(hù)和隔離，分別針對不同的應(yīng)用需求，采取不同強(qiáng)度的安全保密措施，包括數(shù)據(jù)加密存儲(chǔ) / 傳輸、數(shù)字證書認(rèn)證、數(shù)字簽名、細(xì)粒度的數(shù)據(jù)存取控制、防毒防黑、審計(jì)和安全管理制度等。

    · 可管理性和可維護(hù)性
     整個(gè)應(yīng)用平臺(tái)是由多個(gè)部分組成的較為復(fù)雜的系統(tǒng)，為了便于系統(tǒng)的日常運(yùn)行維護(hù)和管理，希爾解決方案提供快速部署、增強(qiáng)的易用性和輕松的遠(yuǎn)程專用的可視化的系統(tǒng)管理模塊。

 

    · 實(shí)用性
     系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想體現(xiàn)易學(xué)易用、簡潔明了、個(gè)性化、人性化；憑借希爾對高校業(yè)務(wù)需求的深刻理解，借鑒以往建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提高系統(tǒng)的運(yùn)行效率和使用效率。

    · 開放性
     采用 XML 和 Web Services 等技術(shù)與數(shù)字化學(xué)習(xí)、一卡通系統(tǒng)以及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)協(xié)同工作，為第三方軟件及二次開發(fā)提供標(biāo)準(zhǔn)接口規(guī)范。與現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)兼容，充分考慮原有系統(tǒng)及其數(shù)據(jù)的可再利用性，同時(shí)，提供 XML 和 Web Services 方式，對外部提供服務(wù)；

    · 可靠性
     較強(qiáng)的系統(tǒng)安全性和災(zāi)難恢復(fù)能力，可引入第三方軟件來加強(qiáng)備份和恢復(fù)能力； Failover 的容錯(cuò)手段，負(fù)載均衡保證高可用性，采用服務(wù)器集群方式來支持 Failover 及負(fù)載均衡 ，保證系統(tǒng)的不間斷運(yùn)行。

    · 快捷的門戶與統(tǒng)一身份認(rèn)證
     提供單點(diǎn)登錄（ SSO ）功能，用戶只需一次認(rèn)證登錄，就能訪問應(yīng)用系統(tǒng)的所有授權(quán)資源。

    · 完整的代碼標(biāo)準(zhǔn)管理體系
     《國標(biāo)》、《部標(biāo)》、《學(xué)校自定義的標(biāo)準(zhǔn)》多種代碼體系相互補(bǔ)充；代碼分層定義，方便用戶分級選擇輸入信息，同時(shí)支持代碼擴(kuò)充、自定義和更新。

      · 系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)  

    數(shù)字校園是依賴于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而存在的，這就意味著數(shù)字校園應(yīng)用不可避免地存在著由Internet的自由、開放所帶來的信息安全隱患，信息系統(tǒng)的安全需要從各個(gè)方面來保障。數(shù)字校園的安全體系包括網(wǎng)絡(luò)安全、服務(wù)器安全、用戶安全、應(yīng)用程序和服務(wù)安全和數(shù)據(jù)安全等幾個(gè)方面。

    基于PKI/CA技術(shù)，希爾安全體系為數(shù)字化校園提供統(tǒng)一的身份認(rèn)證和授權(quán)服務(wù)。授權(quán)服務(wù)采用了靈活的基于角色的訪問控制模型：通過對資源（應(yīng)用程序模塊和方法）進(jìn)行不同粒度劃分，系統(tǒng)定義了具有不同訪問權(quán)限的角色，而用戶的權(quán)限則通過授予相應(yīng)的角色來體現(xiàn)。系統(tǒng)還采用了統(tǒng)一集中的權(quán)限管理模型，方便了系統(tǒng)管理員的工作。

    · 特點(diǎn)與優(yōu)勢  

    系統(tǒng)提供全方位的數(shù)據(jù)安全服務(wù)，包括數(shù)據(jù)的傳輸，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)訪問和分布式的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份等。通過SSL保證傳輸信道的安全；通過統(tǒng)一身份認(rèn)證、訪問控制和PKI技術(shù)等來保證數(shù)據(jù)的機(jī)密性、完整性和不可否認(rèn)性。針對不同的安全性要求，身份認(rèn)證提供多級安全認(rèn)證方法，包括用戶名/口令、校園卡和數(shù)字證書等。系統(tǒng)采用基于角色的訪問控制策略，管理員可以方便靈活地定制安全策略，并實(shí)時(shí)地應(yīng)用到系統(tǒng)中。

    •  全方位的數(shù)據(jù)安全性保護(hù)：系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的安全保護(hù)包括數(shù)據(jù)安全傳輸、安全存儲(chǔ)、備份以及災(zāi)難恢復(fù)機(jī)制等方面。
    •  完善的統(tǒng)一的身份認(rèn)證和授權(quán)體系。
    •  良好的可移植性：身份認(rèn)證和授權(quán)體系符合JAAS接口，與應(yīng)用服務(wù)器平臺(tái)無關(guān)。
    •  靈活、精確的訪問控制：采用靈活的基于角色的訪問控制策略，控制的粒度可以直接細(xì)化到頁面、頁面元素。
    •  單點(diǎn)登錄（SSO）：用戶只需一次認(rèn)證登錄，就能訪問所有被授權(quán)的應(yīng)用系統(tǒng)。
    •  基于策略的賬號安全管理：安全策略由管理員定義，并實(shí)時(shí)地應(yīng)用到系統(tǒng)中。通過這些策略，管理員可以實(shí)現(xiàn)對賬號更有效的控制。
    •  抗網(wǎng)絡(luò)攻擊：通過在會(huì)話密鑰中加入隨機(jī)因子和時(shí)間因子，有效地抵御了包括重放、延遲和離線的字典攻擊等網(wǎng)絡(luò)攻擊行為。

      · 建設(shè)目標(biāo)

    數(shù)字化校園的建設(shè)將使高校的信息管理和信息服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理和后勤服務(wù)過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，從而提高各種管理和服務(wù)工作的效率、效果和效益。

    數(shù)字化校園是在統(tǒng)一的門戶和身份認(rèn)證平臺(tái)下，提供盡可能豐富的公共信息服務(wù)，具有信息共享、綜合分析和決策支持功能。

    •  總體建設(shè)目標(biāo)為：

    •  統(tǒng)一門戶：統(tǒng)一的提供信息發(fā)布與共享，提供多種應(yīng)用服務(wù)，具有高可靠性、高可用性、高運(yùn)行性、高安全性和高可管理性；
    •  數(shù)據(jù)中心：高可靠性，保障數(shù)據(jù)的共享和安全；
    •  應(yīng)用中心：高度集成、高性能，既能有效地提供相應(yīng)的服務(wù)，又能有效地共享教育資源、降低教育運(yùn)行成本，提高教育資源使用率、提高教學(xué)質(zhì)量，還能有效地對學(xué)校進(jìn)行全方位的管理；
    •  安全體系：全方位、整體性、多層次、模塊獨(dú)立性，有高擴(kuò)展能力、易維護(hù)易管理，有效地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源和服務(wù)；
    •  建立一個(gè)開放的、能夠兼容第三方產(chǎn)品的、為第三方產(chǎn)品提供服務(wù)的、便于自行開發(fā)維護(hù)的、可自我生長的技術(shù)平臺(tái)，支持 “ 一卡通 ” 。
    •  運(yùn)行保障體系：建立一套為保障系統(tǒng)正常運(yùn)行和維護(hù)所必需的規(guī)章制度。
    •  應(yīng)用硬件平臺(tái)、軟件平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫平臺(tái)：高性能、容錯(cuò)、關(guān)鍵業(yè)務(wù)負(fù)載均衡、安全、易維護(hù)易管理、有高擴(kuò)展能力，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)可擴(kuò)展、可持續(xù)地發(fā)展。

    希爾校務(wù)管理系統(tǒng)以成熟的計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為手段，建成一個(gè)覆蓋全校的應(yīng)用系統(tǒng)和統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，并提供與其他單位的信息交換，實(shí)現(xiàn)全?？绮刻?、院系的管理、交流、服務(wù)，通過信息化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)、科研和管理的數(shù)字化進(jìn)程。通過校務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)，促進(jìn)全校各部處、院系的信息化進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)日常辦公和業(yè)務(wù)處理的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化，從而提高各項(xiàng)工作的效率、效果和效益。

      · 建設(shè)意義

    · 有效地規(guī)范化業(yè)務(wù)流程
    數(shù)字化校園整體解決方案的實(shí)施、應(yīng)用，可以無形中規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程，提高工作效率，減少以往一些工作因手工操作所帶來的隨機(jī)性大，流程不易規(guī)范化的缺點(diǎn)。

    · 解決高校信息化孤島問題
       數(shù)字化校園將高校內(nèi)部的相對獨(dú)立分散的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)行了統(tǒng)一整合，消除了高校信息化孤島問題，有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，消除對數(shù)據(jù)的重復(fù)管理、數(shù)據(jù)冗余以及數(shù)據(jù)不同步的問題。

       學(xué)校各個(gè)部門分別管理自己業(yè)務(wù)的相關(guān)信息，數(shù)據(jù)采集入口唯一。所有信息實(shí)現(xiàn)共享，當(dāng)某個(gè)部門需要用到其他部門信息的時(shí)候，可以直接從網(wǎng)上獲得，這樣就避免了多部門的重復(fù)勞動(dòng)，節(jié)約了人力成本，保證了數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化存儲(chǔ)。比如：當(dāng)其他部門要用到人事處人員信息的時(shí)候，其數(shù)據(jù)就是直接從人事處獲取，而無需再次錄入，并且可以保證信息的同步，不會(huì)發(fā)生諸如人員信息已經(jīng)變動(dòng)而其他部門很長時(shí)間還無法得知的混亂情況。

    · 降低勞動(dòng)強(qiáng)度，提升人員腦力價(jià)值
       系統(tǒng)將人員從繁雜、簡單重復(fù)的數(shù)據(jù)輸入、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來，尤其是信息的檢索及統(tǒng)計(jì)報(bào)表的生成功能，把以往需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力進(jìn)行信息查詢、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算工作，交給系統(tǒng)來完成，大大降低了工作強(qiáng)度，提高了工作效率，使人員的腦力價(jià)值得到提升，改善了師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

    · 信息處理具有實(shí)時(shí)、權(quán)威的特點(diǎn)
       系統(tǒng)的實(shí)施應(yīng)用可使用戶隨時(shí)隨地從網(wǎng)上獲取學(xué)校的信息。另外，由于信息的錄入與發(fā)布是由學(xué)校各個(gè)部門來完成的，數(shù)據(jù)采集入口唯一，因而保證了信息的唯一性及權(quán)威性。

    · 創(chuàng)造新的教育和工作模式
       數(shù)字化校園的建設(shè)不是一項(xiàng)單純的技術(shù)工作，而是一項(xiàng)人類工程，它將先進(jìn)的信息技術(shù)引入到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)活動(dòng)中去，提高教、學(xué)、管的質(zhì)量和效率，創(chuàng)造新的教育和工作模式，完成傳統(tǒng)教育模式難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。教育信息化的過程是教育思想、教育觀念、教育模式轉(zhuǎn)變的過程。

    · 創(chuàng)建虛擬大學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)跨地域管理
       數(shù)字化校園建設(shè)以信息資源與信息服務(wù)為核心內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研和管理，創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬大學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化。虛擬大學(xué)空間可為學(xué)校的跨地域業(yè)務(wù)管理提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障，如，系統(tǒng)通過提供分校區(qū)各業(yè)務(wù)部門的統(tǒng)計(jì)圖表，就可幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行業(yè)務(wù)優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

    · 為教職員工、學(xué)生和辦事者提供“一站式”服務(wù)
       是學(xué)校為教職員工、學(xué)生和辦事者提供的服務(wù)窗口。教職員工、學(xué)生和辦事者通過網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)了解辦事流程、學(xué)習(xí)安排、學(xué)校資源、各種申請狀態(tài)等信息，免去不必要的東奔西走，減少盲目性、提高辦事效率、減輕工作量。

    · 體現(xiàn)高校教育信息化的程度，決策者水平，以及整體綜合實(shí)力
       在教育行業(yè)信息化的大背景下，數(shù)字化校園的建設(shè)水平不僅體現(xiàn)了高校教育信息化的程度，也反映了決策者的對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢高瞻遠(yuǎn)矚的水平；更是衡量學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)科研水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。數(shù)字化校園整體解決方案實(shí)施、應(yīng)用，還可以讓更多的人有機(jī)會(huì)了解到學(xué)校的情況，有助于孕育學(xué)校的發(fā)展機(jī)遇，拓展新的市場；提高學(xué)校的知名度，吸引更好的生源和優(yōu)秀的科研、教學(xué)人才。

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