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家教總譜一二三
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陳建翔 家庭教育,盡管各家情況不盡相同,孩子的問(wèn)題千差萬(wàn)別,但總還是有一些基本規(guī)律可循,叫做“家教總譜”,有了這些總譜,我們就可以在千頭萬(wàn)緒之中,做到綱舉目張,“八九不離十”。 “一”:一個(gè)孩子 “一”就是一個(gè)孩子。獨(dú)生子女在家里沒(méi)有伙伴沒(méi)有“對(duì)手”,只能生活在父母過(guò)于關(guān)注、過(guò)于集中的目光之中,生活在成人的邏輯里,每日與成人為伴。他或者被溺愛(ài)成“小皇帝”,或者成為父母過(guò)高期望的奴隸,而且“獨(dú)”的孩子不愿與人分享、合作,這是一個(gè)很大的缺陷。如果我們還沿襲過(guò)去養(yǎng)育多生子女的觀念習(xí)慣來(lái)對(duì)待和教育獨(dú)生子女,顯然行不通。 所以,首先家長(zhǎng)要把握好心態(tài)的平衡。懷有一顆平常心,在細(xì)心關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求之間保持一種恰當(dāng)?shù)钠胶?,盡可能寬容他天性的自由發(fā)展。其次,要更多鼓勵(lì)孩子探索外部世界和與人交往,學(xué)會(huì)與人合作和分享。再次,要俯下身子,做孩子的“玩友”,家長(zhǎng)既可以寓教于玩,又可以享受到孩子的童真世界。 “二”:兩個(gè)大朋友 “二”,就是父親和母親。他們既是孩子的家長(zhǎng)又是孩子的朋友,彼此尊重,平等相待,互相交流。 現(xiàn)實(shí)生活中存在著三大問(wèn)題。一是父母親只是家長(zhǎng),沒(méi)有成為孩子的朋友。父母習(xí)慣于控制和支配孩子,不能與孩子建立平等友好的合作關(guān)系。二是只有一個(gè)家長(zhǎng)做了孩子的朋友,母親或者父親,另一個(gè)則游離于外,這時(shí)孩子只擁有一半的幸運(yùn)。三是父母之間只是夫妻不再是朋友,沒(méi)有交流和溝通,這樣他們也很難與孩子成為朋友。 家長(zhǎng)只有做孩子的朋友,才能為家庭教育打開(kāi)通路。這一點(diǎn)在嶄新的信息社會(huì)里能夠也必須成為現(xiàn)實(shí)。因?yàn)閺膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的角度講,整個(gè)人類都稚化了,都是新人類,大家都是“新文明”的小伙伴。面對(duì)這個(gè)社會(huì)文明,人類只有長(zhǎng)子,沒(méi)有長(zhǎng)輩。家長(zhǎng)與孩子應(yīng)該互為師生,互相學(xué)習(xí),不但孩子能從父母那兒學(xué)到許多東西,家長(zhǎng)也會(huì)從孩子那里收獲意外的驚喜。 不要讓孩子成為孤獨(dú)的玩童,孤獨(dú)的成長(zhǎng)者,家長(zhǎng)成為他們的朋友,孩子就是幸運(yùn)的! “三”:三大目標(biāo) “三”,就是健康、快樂(lè)、自信,像空氣、陽(yáng)光和水一樣,是孩子成長(zhǎng)不可缺少的三個(gè)要素,是家庭教育的三大目標(biāo)。 健康,不僅包括身體的健康,還包括心理和人格的健康,也就是身心健康。健康是孩子發(fā)展的根本,應(yīng)該放在第一位。 快樂(lè),是孩子的基本權(quán)利??鞓?lè)本身就是最好的教育。你可以不懂任何教育學(xué)的知識(shí),但你只要給予了孩子快樂(lè),你就是一個(gè)基本合格的“教育家”;相反,如果你的孩子總是不快樂(lè),那么你肯定就不是一個(gè)好的教育家,你所進(jìn)行的一切教育都應(yīng)該立即停止! 自信,是孩子最重要的人格品質(zhì),每一個(gè)成功的人.都有自己的自信點(diǎn)。說(shuō)到底,人就是活在自己的自信點(diǎn)上的,沒(méi)有自信,一事無(wú)成!
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