2005年詳細相關知識大綱---統(tǒng)計知識

　　考試目的

　　本部分的考試目的是測試應考人員對統(tǒng)計基礎知識的掌握程度。重點考察應考人員對統(tǒng)計學的基本概念、綜合指標、時間序列、動態(tài)趨勢與波動等基礎知識的掌握程度。

　　考試基本要求

　　掌握：統(tǒng)計學的統(tǒng)計總體、總體單位、標志、變量、指標的基本概念，調查對象、調查單位、調查項目、報告單位的概念，綜合指標的概念和分類。

　　熟悉：搜集資料的方法和形式，水平指標、速度指標、平均發(fā)展速度，長期趨勢值的測定方法、季節(jié)波動的測定。

　　了解：動態(tài)趨勢與波動的經典模式、動態(tài)序列的結構模型。

　　要點說明

　　1、統(tǒng)計總體是指至少有一個主要性質相同的眾多個體所組成的集合體；總體單位是構成總體的個體；構成總體的所有單位至少有一個主要屬性相同，同質性是構成統(tǒng)計總體的基礎；總體和總體單位是相對而言的，；總體和總體單位可以相互轉化。

　　2、標志是反映總體單位的屬性或特征的統(tǒng)計術語，可分為品質標志和數(shù)量標志；變量是抽象化的可變數(shù)量標志，可分為確定性變量和隨機變量，其取值為變量值或標志值；指標是統(tǒng)計認識的工具，反映總體數(shù)量特征及其范疇，可分為數(shù)量指標和質量指標。

　　3、調查對象是指根據(jù)調查目的確定的現(xiàn)象總體。調查對象由若干調查單位構成，調查單位是指調查對象中所要調查的具體單位。調查對象和調查單位可以是某種實體，也可以是某種現(xiàn)象和行為。調查項目是調查時向被調查者所要搜集的問題，它是反映調查單位特征的標志。報告單位，又稱填報單位，是指負責向調查者回答問題、填報統(tǒng)計表和提供統(tǒng)計資料的基層單位。

　　4、搜集資料的方法有直接觀察法、采訪法和報告法。

　　搜集資料的形式是指采集信息資源的統(tǒng)計調查的組織形式，主要包括統(tǒng)計報表、普查、重點調查、典型調查和抽樣調查。

　　5、綜合指標是反映具體時空狀態(tài)下的社會經濟現(xiàn)象的綜合數(shù)量性質和特征，可以分為絕對指標（或稱總量指標）、相對指標、平均指標和變異指標。

　　6、絕對指標是反映在一定時空條件下的社會經濟現(xiàn)象總規(guī)模或絕對水平的統(tǒng)計指標。按反映的時間狀態(tài)不同，絕對指標可以分為時期指標和時點指標。

　　7、相對指標是社會經濟現(xiàn)象的兩個有聯(lián)系的指標之比。它能反映現(xiàn)象總體在時間、空間、結構、比例以及發(fā)展狀況等方面的對比關系。相對指標是絕對指標（總量指標）的派生指標，它把對比的總量指標的絕對水平及其差異進行抽象化。根據(jù)對比指標的性質差異和相對指標說明問題的特點，可以將相對指標劃分為如下幾種具體形式： 結構相對指標、強度相對指標、比較相對指標、比例相對指標、計劃完成相對指標和動態(tài)相對指標。

　　8、平均指標是指用來測定靜態(tài)分布數(shù)列中各單位的標志值集中趨勢的指標。平均指標主要有算術平均數(shù)、調和平均數(shù)、幾何平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。

　　9、變異指標主要是指標準差。標準差，亦稱均方差，是指分布數(shù)列中各單位標志值與其平均數(shù)的離差的平方的算術平均數(shù)的平方根。

　　10、時間序列是指同類現(xiàn)象指標值按時間順序排列而形成的數(shù)列。根據(jù)時間序列形成的統(tǒng)計指標包括：水平指標（發(fā)展水平、序時平均數(shù)）、（發(fā)展速度、增長速度）、以及平均發(fā)展速度。

　　發(fā)展水平是指時間序列中的各項指標值。

　　序時平均數(shù)，又稱平均發(fā)展水平或動態(tài)平均數(shù)，它是根據(jù)時間序列中各個時期或時點的發(fā)展水平即指標值加以平均所得到的平均數(shù)。

　　發(fā)展速度是表明現(xiàn)象在一定時期內的發(fā)展方向和程度的動態(tài)相對指標。

　　增長速度是反映現(xiàn)象增長程度的相對指標，由增長量與發(fā)展水平的比求得。與發(fā)展速度相對應，增長速度分為定基增長速度和環(huán)比增長速度。其中定基增長速度加上1（或100％）等于定基發(fā)展速度；而環(huán)比增長速度加上1（或100％）等于環(huán)比發(fā)展速度。

　　11、動態(tài)序列的總變動（Y）一般可以分解為長期趨勢、季節(jié)波動、循環(huán)波動、不規(guī)則波動四種動態(tài)趨勢與波動的經典模式。

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