培訓(xùn)市場(chǎng)的“浮躁年代秀”

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商業(yè)化的培訓(xùn)從最初的成功學(xué)的啟蒙時(shí)代，走過(guò)了大型公開(kāi)課的普及時(shí)代，到現(xiàn)在的內(nèi)訓(xùn)為主的穩(wěn)健發(fā)展時(shí)代，但隨著行業(yè)的發(fā)展，也出現(xiàn)了很多讓人擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題：

 1、企業(yè)采購(gòu)培訓(xùn)的消費(fèi)量越來(lái)越大，這個(gè)行業(yè)門(mén)檻不高，加之利益刺激的影響，造成大量非專(zhuān)業(yè)人士加入行業(yè)，直接造成外部培訓(xùn)質(zhì)量的下降，大大損害了行業(yè)的專(zhuān)業(yè)形象；

 2、但是，咨詢(xún)培訓(xùn)行業(yè)畢竟是屬于智力行業(yè)，需要是走持久戰(zhàn)策略，修煉內(nèi)功比外在形式更重要，而非跑短線(xiàn)，反正我鄒**定位自己是終生分享者，別人是怎么規(guī)劃自己，我管不著了，做好自己即可；

 3、 最可怕的另外一個(gè)現(xiàn)象，現(xiàn)在的講師助理、講師經(jīng)紀(jì)與終端企業(yè)培訓(xùn)銷(xiāo)售人員數(shù)量的差不多了，說(shuō)明什么？渠道好做，企業(yè)終端難做！如同如果眾多企業(yè)不原意做實(shí) 業(yè)，而愿意玩資本或者虛擬經(jīng)濟(jì)一樣，這個(gè)現(xiàn)象可不好，終端需求不產(chǎn)生，不去挖據(jù)，不把蛋糕做大，而是沉迷于搶蛋糕，這是很可怕的。

 4、 現(xiàn)在很多咨詢(xún)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的伙伴告訴我，現(xiàn)在快被講師助理和講師經(jīng)濟(jì)騷擾透了，甚至有點(diǎn)反感了。我可以理解，終端企業(yè)培訓(xùn)難做，大家都來(lái)做沒(méi)有運(yùn)營(yíng)成本壓力的 講師經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)了，但是，這個(gè)行業(yè)需要更多專(zhuān)業(yè)的企業(yè)需求開(kāi)發(fā)和研究專(zhuān)家，而非渠道開(kāi)發(fā)拓展專(zhuān)家，真正行業(yè)的出路在于是否能夠深入企業(yè)，掌握培訓(xùn)的需求和趨 勢(shì)課程銷(xiāo)售人員；

 5、同時(shí)，我多次呼吁反對(duì)短線(xiàn)思維，反對(duì)培訓(xùn)價(jià)格戰(zhàn)，反對(duì)隨意破壞游戲規(guī)劃，反對(duì)無(wú)門(mén)檻無(wú)資格地準(zhǔn)入，反對(duì)盲目包裝，反對(duì)虛假宣傳等，這既是提醒我們自己，也是希望國(guó)內(nèi)的咨詢(xún)培訓(xùn)行業(yè)能夠持續(xù)健康有序地發(fā)展??；

 6、 現(xiàn)在很多企業(yè)培養(yǎng)了很多內(nèi)部培訓(xùn)講師，一般素質(zhì)類(lèi)、崗位技能類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)的課程他們內(nèi)部可以消化，但一直管理類(lèi)，營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)，前瞻性、趨勢(shì)類(lèi)的課程還是需要 采購(gòu)?fù)獠空n程，畢竟無(wú)論是從課程品質(zhì)、講師水平、內(nèi)容質(zhì)量、格局方法等層面是內(nèi)部講師比不了的，我希望的是，外部課程一定要體現(xiàn)其高度、深度和廣度；

 7、強(qiáng)烈呼吁現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的咨詢(xún)培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)該要強(qiáng)化強(qiáng)勢(shì)地位，用我們的專(zhuān)業(yè)能力獲得客戶(hù)的尊敬，展現(xiàn)智力顧問(wèn)的地位。絕對(duì)不是唯唯諾諾，聽(tīng)命于人，好像是一個(gè)應(yīng)付需求，低頭哈腰的形象。這樣怎么能建立品牌，怎么能獲得客戶(hù)的尊重呢？

8、我甚至認(rèn)為，商業(yè)化的講師及課程應(yīng)該成為企業(yè)培訓(xùn)消費(fèi)的奢侈品！ 

8、我甚至認(rèn)為，商業(yè)化的講師及課程應(yīng)該成為企業(yè)培訓(xùn)消費(fèi)的奢侈品！ 

作者：鄒文強(qiáng)