高校管理系統(tǒng)模塊可行性分析

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　　高校管理系統(tǒng)可行性分析

　　可行性分析是要分析建立新系統(tǒng)的可能性、可行性分析主要包括經(jīng)濟(jì)可行性分析、技術(shù)可行性分析和社會(huì)可行性分析。

　　泛普軟件泛普OA系統(tǒng)通過(guò)對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，在熟悉了教學(xué)業(yè)務(wù)流程后，認(rèn)為：教學(xué)管理是一個(gè)教學(xué)單位不可缺少的部分，教學(xué)管理的水平和質(zhì)量至關(guān)重要，直接影響到學(xué)校的發(fā)展。但傳統(tǒng)的手工管理方式效率低，容易出錯(cuò)，保密性差。此外，隨著時(shí)間的推移，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，給查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)不少困難。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)管理，優(yōu)點(diǎn)是檢索迅速、檢查方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、減少錯(cuò)誤發(fā)生扥，大大提高了教學(xué)管理的效率和質(zhì)量。因此開(kāi)發(fā)“教學(xué)管理系統(tǒng)”勢(shì)在必行，同時(shí)從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)三方面分析也是可行的。

　　模塊設(shè)計(jì)分析

　　根據(jù)前面對(duì)用戶(hù)需求的分析，依據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)原則，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行了模塊劃分：

　　在這些表中，教師檔案表和教師授課信息表通過(guò)“教師編號(hào)”字段相關(guān)聯(lián);學(xué)生檔案表和學(xué)生成績(jī)表通過(guò)“學(xué)號(hào)”字段相關(guān)聯(lián);課程名表、教師授課信息和學(xué)生選課信息通過(guò)“課程編號(hào)”相關(guān)聯(lián)。

　　教師信息管理

　　該模塊用于實(shí)現(xiàn)教師檔案信息(姓名、性別、工作時(shí)間、政治面貌和學(xué)歷)和教師授

　　課信息(課程編號(hào)、教師編號(hào)、授課地點(diǎn)和授課時(shí)間)的登記。如果有調(diào)入學(xué)校的新職工，則為其建立檔案并將其基本信息輸入到計(jì)算機(jī)中。同時(shí)，該模塊還包括了對(duì)教師檔案信息登錄、授課信息登錄、教師相關(guān)信息瀏覽功能。

　　學(xué)生信息管理

　　實(shí)現(xiàn)學(xué)生檔案信息(學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期和班級(jí)編號(hào))和學(xué)生成績(jī)登錄(學(xué)號(hào)、學(xué)年、學(xué)期、課程編號(hào)和成績(jī))，可將新入學(xué)的學(xué)生基本信息輸入到計(jì)算機(jī)中。還可以將每一學(xué)期所選課的考試成績(jī)錄入到計(jì)算機(jī)中。另外該模塊還提供了對(duì)學(xué)生檔案、成績(jī)等信息統(tǒng)計(jì)、查詢(xún)和瀏覽功能。該功能模塊包括學(xué)生檔案登錄、學(xué)生信息登錄和學(xué)生相關(guān)信息瀏覽的窗體。選課信息管理

　　該模塊用于實(shí)現(xiàn)課程信息(課程名、課程編號(hào)和學(xué)分等)和學(xué)生選課信息(課程編

　　號(hào)和學(xué)號(hào))的管理。管理學(xué)生選課信息登錄、課程信息的登錄已及各有關(guān)課程等情況的查詢(xún)。泛普軟件包括課程信息登錄、選課信息登錄和選課相關(guān)信息查詢(xún)3個(gè)窗體。

系統(tǒng)化分析

　　教學(xué)管理系統(tǒng)主要用于各高校中，教學(xué)管理人員通過(guò)該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)全校教師、學(xué)生信息以及學(xué)生選課信息的增加、刪除、修改和查詢(xún)等操作;同時(shí)可以通過(guò)對(duì)該系統(tǒng)

　　教學(xué)管理系統(tǒng)

　　教師信息管理

　　選課信息管理

　　學(xué)生信息管理

　　教師檔案登錄

　　教師信息登錄

　　相關(guān)信息查詢(xún)

　　選課信息登錄

　　課程信息登錄

　　相關(guān)信息查詢(xún)

　　學(xué)生檔案登錄

　　學(xué)生成績(jī)登錄