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學校教務教學成績管理系統(tǒng)建設(shè)的必要性

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　　教育教學評價是貫穿課程改革、素質(zhì)教育全過程的重要內(nèi)容，通過對教師教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量的精確評價,利用先進的評價分析方法從不同的角度分析和反饋教育教學質(zhì)量情況，是引導教師改進教學方法、提高學生學習成效的重要手段，也是教育行政部門、教育科研單位、中小學校著力研究的重要課題。

　　泛普軟件利用信息技術(shù)優(yōu)勢，采用的教學測量學、教學統(tǒng)計學及目標分類法原理實現(xiàn)對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的深度挖掘，橫向比較、縱向跟蹤教學質(zhì)量，實現(xiàn)對教學質(zhì)量及時有效的監(jiān)測、診斷和反饋。通過對學生的成績和教師教學質(zhì)量進行科學的量化分析，精確反饋學生學業(yè)質(zhì)量進步狀況，分析學生過去，現(xiàn)在的學習質(zhì)量狀況，預測學生將來的學習成績，可進行知識點分析和學生認知水平分析。

　　采用先進的平臺優(yōu)勢，讓家長和學生隨時了解學生在年級、班級中學習的進步狀況，進行個人成績的質(zhì)量分析和質(zhì)量跟蹤，隨時獲得有效的質(zhì)量反饋信息;讓教師隨時發(fā)現(xiàn)自己所教班級在整個年級中的實際狀態(tài)，從多角度、多方位對整體班級的實力狀況進行綜合的教學質(zhì)量分析，及時了解和分析自己班級在整個學業(yè)階段的教學質(zhì)量進步狀態(tài)，通過對知識點的分析，隨時了解教學目標達成度;讓校長和教導主任等教育行政管理人員跟蹤教師的教學質(zhì)量進步狀況，進行試卷分析、雙向細目表分析、ABC上線分析和上線跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中存在的問題，有效的監(jiān)測教師的教學質(zhì)量，精確分析教學質(zhì)量進步?jīng)r狀，及時進行教學反思和教學評價 。

發(fā)布：2006-10-06 18:02    編輯：泛普軟件 · hujian    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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