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智慧學(xué)區(qū):漫談校園安防特點(diǎn)及功能應(yīng)用

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摘要:如今監(jiān)控技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們已經(jīng)不能滿(mǎn)足看得見(jiàn)的需求,更是向看得清、看得遠(yuǎn)、看得開(kāi)闊的方向前進(jìn)。高清監(jiān)控設(shè)備的不斷投入帶來(lái)又一波針對(duì)性的智能化需求,而智能分析技術(shù)如何更好的應(yīng)用在高清監(jiān)控上面,也是安防企業(yè)亟需思考和解決的問(wèn)題,這也是智能發(fā)展的應(yīng)用方向。

  如今監(jiān)控技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們已經(jīng)不能滿(mǎn)足看得見(jiàn)的需求,更是向看得清、看得遠(yuǎn)、看得開(kāi)闊的方向前進(jìn)。高清監(jiān)控設(shè)備的不斷投入帶來(lái)又一波針對(duì)性的智能化需求,而智能分析技術(shù)如何更好的應(yīng)用在高清監(jiān)控上面,也是安防企業(yè)亟需思考和解決的問(wèn)題,這也是智能發(fā)展的應(yīng)用方向。

  校園安防特點(diǎn)

  學(xué)校是育人場(chǎng)所,求知者的天堂,為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,是全體師生員工共同心愿,也是全社會(huì)的心聲?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我們應(yīng)致力于平安校園的創(chuàng)建,為他們撐起一片藍(lán)天。校園安防系統(tǒng)與普通安防有共通之處,但也有很多自己的特點(diǎn)和要求:

  1.監(jiān)控點(diǎn)多:學(xué)校人員密集,而學(xué)生的活動(dòng)范圍不會(huì)固定,這就要求監(jiān)控到校區(qū)每一個(gè)角落。因此需要在學(xué)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的范圍(除了隱私區(qū)域)裝有攝像探頭,這樣才能全面的保證學(xué)生活動(dòng)的區(qū)域的安全性。

  2.監(jiān)控面積大:學(xué)校的校園面積一般較大,監(jiān)控點(diǎn)多。而在監(jiān)控系統(tǒng)部署的時(shí)候,隨著高清探頭的投入,線路要求比較高,尤其是帶寬會(huì)有越來(lái)越高的要求。

  3.遠(yuǎn)程報(bào)警:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的報(bào)警,當(dāng)學(xué)生及教職工離校后,可啟動(dòng)遠(yuǎn)程報(bào)警,如有監(jiān)控點(diǎn)發(fā)生人員闖入,可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將報(bào)警信息上傳至網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心,并將圖像自動(dòng)切換到現(xiàn)場(chǎng),自動(dòng)錄像,同時(shí)將報(bào)警信息和圖片傳遞給值班老師等,便于及時(shí)采取措施。

  4.防止校園暴力:當(dāng)校園暴力事件發(fā)生或可能發(fā)生時(shí),各級(jí)人員均可觸動(dòng)緊急按鈕,向110報(bào)警中心報(bào)警,預(yù)防或制止校園暴力事件。

  5.意外傷害取證:學(xué)生在校期間,要能對(duì)所有監(jiān)控點(diǎn)進(jìn)行錄像,方便發(fā)生意外傷害時(shí),主動(dòng)舉證。

  6.其它應(yīng)用:安防系統(tǒng)要與學(xué)校日常工作相結(jié)合,最大限度的發(fā)揮作用。

  校園安防功能應(yīng)用

  隨著高清探頭不斷投入,對(duì)于視頻分析技術(shù)要求也越來(lái)越高,同時(shí)也帶來(lái)了相應(yīng)的新產(chǎn)品應(yīng)用。

  1、雙目技術(shù)

  雙目立體技術(shù)核心目的是提高識(shí)別的準(zhǔn)確率。由于立體視覺(jué)技術(shù)形成的視場(chǎng)中帶有物體的三維幾何信息,因此能夠有效的設(shè)定檢測(cè)規(guī)則,排除光線、影子等干擾因素,大幅提高智能分析的準(zhǔn)確度。如果說(shuō)高清技術(shù)通過(guò)提升可用像素來(lái)提高分析的準(zhǔn)確率,是戰(zhàn)術(shù)性的舉措,那么雙目立體視覺(jué)技術(shù)對(duì)視頻分析準(zhǔn)確率的影響則是戰(zhàn)略性的。雙目立體視覺(jué)技術(shù)是基于視差原理,并利用成像設(shè)備從不同的位置獲取被測(cè)物體的兩幅圖像,通過(guò)計(jì)算圖像對(duì)應(yīng)點(diǎn)間的位置偏差,來(lái)獲取物體三維幾何信息的方法。采用雙相機(jī)或多相機(jī),對(duì)視場(chǎng)內(nèi)空間的自由運(yùn)動(dòng)體的三維位置坐標(biāo)及姿態(tài)進(jìn)行高精度的測(cè)量,確定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的核心位置,并根據(jù)標(biāo)定結(jié)果對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行高精度跟蹤。

  立體視覺(jué)技術(shù)的跟蹤,由于能夠辨識(shí)目標(biāo)的三維坐標(biāo)、姿態(tài)、相對(duì)距離、與背景環(huán)境的空間距離,因此能適應(yīng)復(fù)雜的跟蹤背景環(huán)境。雙目技術(shù)應(yīng)用于人體屬性識(shí)別是人臉識(shí)別技術(shù)一次技術(shù)應(yīng)用的跨步,這對(duì)更準(zhǔn)確的定位和分析人的特征有著支援重要的作用。如果在學(xué)校大門(mén)、學(xué)生教室、學(xué)生宿舍等建立雙目系統(tǒng),這對(duì)于進(jìn)入校園的人員有著很好的識(shí)別的分析,尤其是在小學(xué),成人的身高、特征等有著很明顯的區(qū)別,可以準(zhǔn)確的定位進(jìn)入人員的特征。

發(fā)布:2007-03-30 12:38    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁(yè)]    [關(guān)閉]
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