“數(shù)字山政”為師生打造“網(wǎng)上家園”<span>山東政法學院數(shù)字校園建設實踐</span>

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　　山東政法學院作為一所新建的政法類普通本科院校，充分認識到教育信息化對推動教育現(xiàn)代化，促進教育創(chuàng)新與發(fā)展的重大意義，將信息化作為提高學校核心競爭力的重要手段，通過加強頂層設計，以構建支撐學校人才培養(yǎng)目標的網(wǎng)絡育人平臺為切入點，通過數(shù)據(jù)和應用的整合，全面推進數(shù)字化校園建設，為師生搭建了提供便捷服務的網(wǎng)絡平臺，對于改善辦學條件、優(yōu)化育人環(huán)境，取得了事半功倍之效。

　　一、立足實際，審時度勢，著力信息化建設發(fā)展模式。

　　山東政法學院的前身是山東省政法管理干部學院。2007年2月，經(jīng)教育部批準，正式改建為山東政法學院。作為一所新建的普通本科院校，首先要面對的是“如何發(fā)展”問題。2008年，學校確立了“錯位競爭，特色發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，并最終將信息化建設作為實現(xiàn)這一發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施和優(yōu)先推進的工作,力圖通過運用以多媒體和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代信息技術, 強化人才培養(yǎng)模式的特色，提高教育教學質量，并由此帶動學校各項事業(yè)的超常規(guī)發(fā)展?；趯π畔⒓夹g作用和影響的深刻認識，2010年5月，學校黨委、行政決定，以國家教育主管部門提出的電子校務建設要求為標準，全面推進學校信息化建設。隨后，學校成立了以院長為組長的“信息化建設工作領導小組”，負責電子校務建設的領導、組織及重大問題的決策;將網(wǎng)絡信息技術中心更名為信息化建設辦公室，并大大強化了其行政管理職能。從2011年開始，為進一步利用信息技術的優(yōu)勢，學校啟動了“數(shù)字山政”工程，并根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》和教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》的有關要求，明確了 “數(shù)字山政”的建設目標。與此同時，為加強信息化建設工作的規(guī)范化、制度化，從制度上保證信息化建設工作的優(yōu)先地位，不僅將信息化建設作為重點任務列入學校總體建設規(guī)劃,還將一些已經(jīng)實踐證明了的有益做法，通過制定相關規(guī)章制度的方式固定下來，以確保 “信息化建設發(fā)展模式”的可持續(xù)性。

　　二、頂層設計、體系建設，理清數(shù)字化校園建設思路

　　鑒于傳統(tǒng)校園網(wǎng)絡所存在的缺乏總體規(guī)劃和統(tǒng)一部署，管理系統(tǒng)和信息資源分散，學校內各部門信息化建設各自為政，造成資源浪費和重復建設等方面問題，與建立統(tǒng)一信息系統(tǒng)的數(shù)字化校園的基本要求格格不入，在啟動“數(shù)字山政”工程之初,我們便十分重視數(shù)字化校園的頂層設計和體系化建設，注重遵循“統(tǒng)一領導、整體規(guī)劃、分步實施”的指導思想，采用“頂層設計”的理論方法，基于“硬件集群、數(shù)據(jù)集中、應用集成”的建設理念，構建了一個松散耦合的分布式應用體系?？傮w目標是：實現(xiàn)網(wǎng)絡教學、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡服務的全方位應用整合，構建整體的電子校務平臺，為學校的教學、科研、管理、生活提供全面的人性化服務。

　　具體的數(shù)字化校園建設思路包括四個方面：一是基礎網(wǎng)絡建設，也就是“鋪路”。實現(xiàn)校園網(wǎng)信息流校內高速、出口可控、安全運行。二是應用系統(tǒng)建設，也就是“跑車”。實現(xiàn)所有電子校務業(yè)務都運行在網(wǎng)絡上。三是軟硬件優(yōu)化整合，也就是“集裝校車”。硬件整合通過數(shù)據(jù)中心實現(xiàn)服務器與存儲的優(yōu)化，軟件整合通過數(shù)字校園實現(xiàn)各應用系統(tǒng)的集成。四是資源建設整合，也就是“運送貨物”。實現(xiàn)校園網(wǎng)網(wǎng)絡課程、電子圖書、視頻資源的統(tǒng)一整合。

　　通過這種直觀樸素的建設思路，使全校師生了解了數(shù)字化校園要做什么，建設數(shù)字化校園能為學習生活帶來什么。