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教育免費oa

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  【泛普教育免費oa之人事行政】

  校長如何充分調(diào)動各職能部門的積極因素,最大的發(fā)揮員工作用?目前大多數(shù)培訓學校采用逐級管理模式,信息在層層上報中扭曲變形,響應時間緩慢,教學、行政各自獨立進行,工作協(xié)同性差。

  【泛普教育免費oa】帶來的問題分析:

  01.培訓學校傳統(tǒng)的逐級管理模式下,部門之間缺乏溝通,人員職能隨之模式化,應變能力差。

  02.培訓學校缺少協(xié)同工具來實現(xiàn)跨部門信息對稱和反饋。

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  【泛普教育免費oa】提供的解決方案:

  01.泛普教育免費oa實現(xiàn)了動態(tài)的網(wǎng)絡化管理,提高了各職能部門的協(xié)同辦公效率。

  02.泛普教育免費oa中教學、學生、庫存、財務統(tǒng)計、教師績效等多層信息交互應用,完成某一項工作的同時,與之相關(guān)的工作自動隨之完成,節(jié)省了大量的勞動力,從而利用這部分勞動力為學校創(chuàng)造更大價值,例如:在泛普教育免費oa系統(tǒng)下,學生交費購書的同時教材出庫記錄自動生成,教師帶班上課的同時績效工資自動生成,發(fā)生收入支出的同時財務統(tǒng)計報表自動生成,等等。

  【泛普教育免費oa之文化制度】

  學校如何進行知識沉淀,保障制度規(guī)范執(zhí)行?

  培訓學校的文化、制度普遍缺乏有效的統(tǒng)一管理,而學校制度的執(zhí)行常常涉及多個環(huán)節(jié),常常因中間環(huán)節(jié)的延誤使重要工作變成不得不立即處理的“緊急情況”,最終導致“打破常規(guī)”的違章處理情況大大增加,使學校處于失控狀態(tài)。

  【泛普教育免費oa】帶來的問題分析:

  01.培訓學?,F(xiàn)行的文化、制度的分散管理容易造成重要信息的丟失,不易共享學習。

  02.培訓學校員工對學校制度的認識不夠,停留在入職培訓時見過所謂的“制度”。

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  【泛普教育免費oa】提供的解決方案:

  01.泛普教育免費oa通過統(tǒng)一的文化、制度管理,保證學校重要信息安全,泛普教育免費oa重視知識的共享,積累學校文化。

  02.泛普教育免費oa完善了學校的組織架構(gòu),強調(diào)協(xié)同管理,使學校井井有條的運行。

發(fā)布:2011-03-29 15:03    編輯:泛普軟件 · zy    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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