想了解一下培訓(xùn)質(zhì)量管理軟件優(yōu)勢(shì)及功能

一、優(yōu)勢(shì)

　　1：實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化管理一站式

　　泛普軟件從市場(chǎng)營銷、招生、學(xué)員收費(fèi)、財(cái)務(wù)、合同優(yōu)惠管理、教務(wù)、教學(xué)排課、排課、學(xué)員、老師考勤、多校區(qū)管理、行政人力資源等各個(gè)業(yè)務(wù)鏈條都有其精細(xì)化管控，確保整個(gè)機(jī)構(gòu)服務(wù)體系升級(jí)，打通學(xué)員、家長、機(jī)構(gòu)之間的無縫信息溝通，旨在提高學(xué)員成績、員工工作效率;減少核心教學(xué)人員流動(dòng)率、降低機(jī)構(gòu)運(yùn)營成本。

　　2： “一拖一拽”即可實(shí)現(xiàn)立體決策依據(jù)浪騰教務(wù)管理系統(tǒng)報(bào)表分析，能夠有效管理多校區(qū)集團(tuán)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)可以從不同的緯度選擇不同的分析指標(biāo)，進(jìn)行同比環(huán)比的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，盡情查看各校區(qū)業(yè)務(wù)情況、老師教學(xué)情況、財(cái)務(wù)盈虧情況、市場(chǎng)投入產(chǎn)出比、人員績效管理情況等，我們提供更多的分析模型，利用成熟的方法進(jìn)行分析決策。

　　3：先進(jìn)的學(xué)員端管理實(shí)現(xiàn) “零”溝通

　　通過學(xué)生端平臺(tái)學(xué)員可在線查詢自己的課程信息和成績，老師可在線對(duì)學(xué)生指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)通過系統(tǒng)布置作業(yè)，學(xué)生也可上傳作業(yè)，老師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，通過便捷的在線教學(xué)交流提高教學(xué)質(zhì)量。家長可以看見自己孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和對(duì)老師機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，查看孩子目前課程消耗、布置的作業(yè)，提高學(xué)生回家再次有針對(duì)性吸收今天學(xué)的知識(shí)，增加校方、學(xué)員、家長三方的互動(dòng)功能。

　　4：強(qiáng)大的客戶化擴(kuò)展功能

　　泛普教務(wù)管理系統(tǒng)的集成功能提供了豐富的對(duì)接接口，可與OA、呼叫中心、CRM、用友NC，U8，SAP，ORCLE對(duì)接，數(shù)據(jù)間的自由流轉(zhuǎn)，結(jié)束了以前的業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)與財(cái)務(wù)系統(tǒng)和人事系統(tǒng)等眾多系統(tǒng)對(duì)接問題，真正使企業(yè)信息化達(dá)到了無縫對(duì)接。

　　5：嚴(yán)謹(jǐn)而人性化的系統(tǒng)自動(dòng)排課管理

　　泛普教務(wù)一體化系統(tǒng)按照提前輸入的排課規(guī)則，教師可根據(jù)自己的情況進(jìn)行確認(rèn)或者申請(qǐng)調(diào)課，最后排課完成。并且可以依據(jù)老師的排課量以及調(diào)換次數(shù)分析老師在企業(yè)中的成長和高績效員工的業(yè)務(wù)提升，整個(gè)過程全部自動(dòng)化和審批流程化，提高整個(gè)機(jī)構(gòu)運(yùn)營效率。

　　6：高效的市場(chǎng)營銷整合CRM精細(xì)管理

　　泛普教務(wù)管理系統(tǒng)是唯一一家將CRM客戶關(guān)系管理理念引入教育培訓(xùn)行業(yè)，從營銷計(jì)劃的制定，到線索學(xué)員的記錄、分配、回訪跟蹤、試聽試講、公開課、?？嫉榷喾N形式，用最科學(xué)的跟進(jìn)過程管控，提升咨詢老師招生率，以便用最低的成本找到更優(yōu)質(zhì)的學(xué)員資源。

　　7：系統(tǒng)收費(fèi)靈活而嚴(yán)謹(jǐn)、活而不漏

　　同一課程可設(shè)置不同校區(qū)的價(jià)格，可根據(jù)一次報(bào)的數(shù)量不同設(shè)置課程單價(jià)。一張收費(fèi)單可同時(shí)收取多門課程、多個(gè)物品及雜費(fèi)，可直接打印出精美的小票收據(jù)、針式機(jī)套打收據(jù)等。

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