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“自由”與“規(guī)則”的尺度

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 在我和女兒朝夕相處的幾年中，一些棘手的問題常令我不知如何應(yīng)付。例如．她晚上不想刷牙，她到商場堅(jiān)持要買東西，她看完一集動畫片還要看……依著她吧，覺得做家長的不負(fù)責(zé)任；限制她吧，又似乎讓她失去了太多的自由。看來，自由與規(guī)則之間的分寸還真難拿捏。     到底該給孩子多少自由，又該如何答對孩子?首先要了解這一年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)和能力，弄清楚自己的孩子現(xiàn)在能達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，還存在什么問題。自由和規(guī)則應(yīng)根據(jù)孩子的具體條件而定。也就是說，不能要求過高而超出孩子的實(shí)際水平，也不能要求過低而一味遷就孩子。     在生活自理方面，4歲的孩子可以獨(dú)立地穿衣、洗漱。女兒不刷牙．就需要制定嚴(yán)格的規(guī)則讓她養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。于是我們和女兒定好洗漱的時間，并且和女兒同時進(jìn)行，不能有半點(diǎn)馬虎。至于女兒到商場堅(jiān)持要買東西，我們通常視她想買的東西而定，如果是確實(shí)需要的物品，我們一般不會阻止．給她很大的自由度：如果是不需要的物品，我們就不能接受，并告訴她不能接受的理由，如剛買完零食，孩子又要買，我就會告訴女兒：家里已經(jīng)有了餅干和糖果。不先把那些零食吃完。時間長了，長了蟲子，就浪費(fèi)了。后來，我們針對女兒的特點(diǎn)．在進(jìn)商場之前就跟女兒講好，今天需要買什么東西，不能買什么東西，或是只能買一樣她喜歡的小玩具等等。     在游戲方面，4歲的孩子能獨(dú)自專心地玩半個小時，并能與伙伴友好地交往，知道通過交換玩具來滿足自己的愿望。弄清楚孩子的這些發(fā)展特點(diǎn)，就能夠較好地掌握自由與規(guī)則的分寸。一次，女兒在玩耍中搶別人的玩具，不遵守游戲規(guī)則．就受到了暫停游戲的處罰。但當(dāng)女兒一個人拼插或是玩沙土?xí)r，我就會任憑她玩耍、擺弄，讓她盡享游戲的樂趣，不給她任何限制，也不會因?yàn)樗獊y了屋子或是弄臟了衣服而去干涉她。     在交往方面，應(yīng)該讓孩子學(xué)著自己解決同伴間的沖突，如果孩子無法自行解決．或是沖突加劇時，成人再出來調(diào)解。每當(dāng)女兒與同伴交往的時候，我很少出面干涉，而是盡量給她自由。一次，女兒看見楊楊姐姐拿著一只荷蘭豬，她也想玩。她提出了玩5分鐘的要求，姐姐不同意，她又提出玩3分鐘，姐姐還是不同意，最后她爭取到了1分鐘的玩耍時間，并非常高興地玩了起來。     還有一次，她在交往中跟幾個大伙伴產(chǎn)生了矛盾。別人讓她當(dāng)妖怪；她堅(jiān)決不當(dāng)，并在據(jù)理力爭之后哭著退出了游戲。后來．姐姐們告訴我．是因?yàn)榕畠荷炝耸中?，和她們出的不一樣。按照?guī)則，她就應(yīng)該當(dāng)妖怪。我對女兒說：”既然你們剛才已經(jīng)說好了，大家就要遵守游戲規(guī)則。”她語調(diào)有些軟了，說道：“可是我實(shí)在不想當(dāng)妖怪呀?！蔽腋嬖V她：“這是大家制定的規(guī)則，如果你不遵守，就只好退出，沒有別的辦法?！焙髞恚腋畠赫勂鹆巳绾蜗騽e人提建議的方法。我說：”如果一開始你不想玩這個游戲，你可以向姐姐推薦更好的游戲如《老鷹抓小雞》或是《兔子和狼》……”反之．當(dāng)女兒發(fā)生打別人、攻擊同伴的行為時，我就會想辦法來約束她，讓她知道應(yīng)該與別人友好地交往。     總之，所有的規(guī)則不僅僅是給孩子制定的．家長也要嚴(yán)格遵守，正如晚上洗漱的規(guī)則那樣；有些事情又可以放手．讓孩子自己體驗(yàn)，正如孩子在解決同伴交往中的矛盾沖突那樣。需要提醒家長朋友的是．衡量規(guī)則要求好壞的標(biāo)準(zhǔn)不是看孩子最終是否聽家長的話，而是看是否使孩子從中得到更好的發(fā)展
發(fā)布：2007-03-30 14:11    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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