免費(fèi)零售系統(tǒng)與聯(lián)想強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共同打造教育信息化應(yīng)用解決方案

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免費(fèi)零售管理軟件作為中國(guó)教育信息化的主要參與者和推動(dòng)者，多年來(lái)為各級(jí)教育主管部門和各類教育機(jī)構(gòu)提供了高品質(zhì)、高安全、高可靠的定制化產(chǎn)品、解決方案和專屬服務(wù)。作為資深的教育信息化應(yīng)用解決方案的提供商，也和眾多的廠商以及ISV展開(kāi)了廣泛的合作。其中，要重點(diǎn)提及的是免費(fèi)零售管理軟件和聯(lián)想擁有著較長(zhǎng)的合作歷史，長(zhǎng)期以來(lái)雙方在數(shù)字化校園產(chǎn)品研發(fā)上都有著較為密切的交流，形成了高品質(zhì)的課程資源建設(shè)與應(yīng)用平臺(tái)。

正如聯(lián)想集團(tuán)中國(guó)區(qū)大客戶事業(yè)部教育行業(yè)總監(jiān)毛京軍說(shuō)的：“教育信息化走到今天，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)從硬件和軟件驅(qū)動(dòng)時(shí)代轉(zhuǎn)到了應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的時(shí)代。”在他看來(lái)，教育信息化最重要的一個(gè)趨勢(shì)是如何從應(yīng)用的角度、從學(xué)生發(fā)展和能力培養(yǎng)的角度，把中國(guó)的個(gè)性化教育、個(gè)性化成長(zhǎng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)挖掘的方式得出更精準(zhǔn)可靠的解決方案。

免費(fèi)零售管理軟件、聯(lián)想雙方對(duì)教育信息化的共同理解與相同追求，使得彼此支撐在教育信息化領(lǐng)域深耕細(xì)作。譬如，由“免費(fèi)零售管理軟件”研發(fā)的“多點(diǎn)互動(dòng)產(chǎn)品”，能夠解決偏遠(yuǎn)地區(qū)師資短缺、課程開(kāi)設(shè)不齊的老大難問(wèn)題，通過(guò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，實(shí)現(xiàn)知識(shí)無(wú)縫傳接，達(dá)到師資平衡的教學(xué)追求；而聯(lián)想互動(dòng)課堂解決方案實(shí)現(xiàn)了自主性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和交互式學(xué)習(xí)等創(chuàng)新教學(xué)模式，真正完成了從教師教學(xué)為中心向以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主、從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式三大轉(zhuǎn)變，從基礎(chǔ)架構(gòu)層面有力推動(dòng)了中小學(xué)校教育教學(xué)改革。

免費(fèi)零售管理軟件和聯(lián)想已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，不管是產(chǎn)品也好，方案也好，今后希望以創(chuàng)新的信息化手段幫助各級(jí)學(xué)校實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和交互式學(xué)習(xí)等創(chuàng)新教學(xué)模式，最終為教師、學(xué)生創(chuàng)造全新的教學(xué)體驗(yàn)。