企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)了沒用，怎么辦？

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需要員工用新的方法去分析問題不斷的突破最終靈活的運用到實際工作之中。然而很多情況下企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的強度約束性不強，大多只是三分鐘熱度。眾多的企業(yè)管理者談及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)還是公開課都強烈的表示，“三分鐘熱度”是個比較頭疼的問題，也是解決企業(yè)培訓(xùn)效果不強，員工工作發(fā)揮主動性極其受培訓(xùn)提升能力的程度關(guān)鍵所在。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的目的是提高企業(yè)員工的綜合能力，提高公司的業(yè)績增加效益?？墒潜姸嗟恼{(diào)查顯示，有一半以上的甚至高層對培訓(xùn)覺得用處不大。在相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)里還顯示，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有一半的人認(rèn)為培訓(xùn)的時候覺得是學(xué)到點東西的，具體到工作之中，效果還是不大。

而對于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)非常有益，學(xué)有所得的只占到四分之一。剩下的主要是覺得即使是非常專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師來傳授來詳細(xì)的解說，覺得沒有多大的用處。在網(wǎng)絡(luò)上也進(jìn)行了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的相關(guān)調(diào)查。其中一個網(wǎng)友用很簡單明了的話語對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)式的言論。網(wǎng)友是這么表示的：“聽聽激動，想想沖動，回去一動不動。”許多培訓(xùn)課程乍聽起來相當(dāng)不錯尤其再配合上培訓(xùn)講師聲情并茂的演說，可是最終培訓(xùn)結(jié)束完后真正能夠應(yīng)用到工作中的比較少。

更多的人需要的不僅僅只是系統(tǒng)理論梳理，操作技能和工具應(yīng)用的傳授才是最主要的，最行之有效的。課程中，講師與培訓(xùn)者該有實際案例的互動。而案例應(yīng)該來自實際工作的案例，這樣才能真正做把培訓(xùn)的知識與工作相融合。

有不少的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師也認(rèn)為，學(xué)以致用什么是學(xué)以致用，我們學(xué)習(xí)接受新的東西，就是要想辦法打破以前的思維過程，然后重新的整合建立一個新的模式。通常很多人不僅從表面上看從最根本上就認(rèn)為這次的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與工作無關(guān)，還沒開始就準(zhǔn)備繳械投降，缺乏了主動性。每每遇到這個問題，我們需要主動去思考這項知識如何運用到實際工作中，主動去打開理論與實際工作之間的那個結(jié)。

要主動的去思考并不斷的重新去發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)對我們的工作是有影響有關(guān)系的，一方面，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)課程要與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，目前所遇問題相結(jié)合，共同制定一個三方甚至四方相結(jié)合的培訓(xùn)課程?？墒瞧髽I(yè)的發(fā)展目標(biāo)課程好設(shè)計，員工的興趣利益與企業(yè)的發(fā)展這就得提到對工作的熱誠。

另一方面，進(jìn)一步在根據(jù)興趣慢慢的向目標(biāo)引導(dǎo)，興趣沒有熱度的情況下，霸王硬上弓是及其不可取的。培養(yǎng)興趣，要奉行輕松自由的態(tài)度，要把學(xué)習(xí)當(dāng)工作，不是幫別人工作，而是在幫自己工作。員工接受企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，員工自己相對比別人更加的了解自己。明知道自己對培訓(xùn)的效果不明顯不是很看重，就要發(fā)揮你的主動性提前的去查看一些與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)相關(guān)的資料。

此外，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)之前，明確目標(biāo)，在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)之后，要不斷地去回顧企業(yè)內(nèi)訓(xùn)不斷的去強化，反復(fù)的問自己。進(jìn)行的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)對自身的意義是什么？正如孔子所講的那樣：勤學(xué)之，不如好學(xué)之，好學(xué)之不如樂學(xué)之。只有不斷的加強不斷的加深印象才能更好的使培訓(xùn)效果更好。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的培訓(xùn)時間是有限的，但是可以根據(jù)自身情況不斷強化培訓(xùn)效果，加強培訓(xùn)目標(biāo)但是目標(biāo)不宜設(shè)置的太大比較容易達(dá)到最好。

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