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為你講解天津地區(qū)國家?guī)煼缎愿呗氃盒A資源庫建設(shè)

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　　為你講解天津地區(qū)國家?guī)煼缎愿呗氃盒A資源庫建設(shè)

　　泛普軟件通過實(shí)例及調(diào)查得出結(jié)果：

　　1，“學(xué)術(shù)論文”模塊:包括學(xué)位論文、會(huì)議論文以及科技研究報(bào)告。利用上述途徑中的第二、第四種方式來采集學(xué)位論文資源，通過第二、第四、第七種方式來獲取學(xué)術(shù)會(huì)議論文資源，利用第八種方式如HP Labs Technical Reports(惠普實(shí)驗(yàn)室技術(shù)報(bào)告檢索)}NACATRS(美國航空咨詢委員會(huì))、美國國防部科技信息庫STINET、美國斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)報(bào)告等科技研究報(bào)告資源平臺(tái)挖掘和整介相關(guān)研究報(bào)告資料。

　　2，“開放課程”模塊:開放課程資源主要采集上述途徑中的第六種方式，可利用的平臺(tái)有:China Open Resources forEducation(中國開放教育資源聯(lián)介體);OpensourceOpencourseware Prototype System(麻省理工學(xué)院的“開放式課程計(jì)劃”“大學(xué)課堂在線”)等。

　　3，"OA倉儲(chǔ)機(jī)構(gòu)”模塊:整理采集前4個(gè)模塊開放獲取資源過程中收集的OA系統(tǒng)倉儲(chǔ)機(jī)構(gòu)獲取途徑，以網(wǎng)址鏈接的形式向師生提供一個(gè)比較完整系統(tǒng)的OA資源獲取途徑導(dǎo)航。

　　4，“學(xué)科門戶”模塊:在采集前4個(gè)模塊開放獲取資源過程中收集到的學(xué)科門戶的基礎(chǔ)上，收集國內(nèi)外與29個(gè)個(gè)專業(yè)所屬學(xué)科相關(guān)的門戶網(wǎng)站，如針對計(jì)算機(jī)學(xué)院收集整理的計(jì)算機(jī)學(xué)科門戶包括:由英國赫爾瓦特大學(xué)與愛丁堡大學(xué)等機(jī)構(gòu)共建的EEVL;由英國威爾士大學(xué)創(chuàng)建的MCS ;由澳大利亞國家圖書館建立的PADI ;以及由加利福尼亞大學(xué)圖書館提供的INFOMINE等。

　　以天津地區(qū)國家?guī)煼缎愿呗氃盒Ｖ攸c(diǎn)專業(yè)為基點(diǎn)的學(xué)科OA資源庫建設(shè)，是基于“專業(yè)剖析+開放獲取”專業(yè)特色數(shù)字館藏建設(shè)的新嘗試。采用清華同方TPI數(shù)字圖書館建設(shè)平臺(tái)，結(jié)介ASP網(wǎng)頁制作技術(shù)，保障開放平臺(tái)的簡潔易用。在豐富本館數(shù)字館藏，更具實(shí)效地服務(wù)于學(xué)校專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，也將成為服務(wù)于示范性高職院校，輻射全國職業(yè)院校的綜介性、數(shù)字化的資源共享平臺(tái)，為小同層次的用戶群提供一個(gè)開放、便捷、實(shí)用的信息資源獲取平臺(tái)，發(fā)揮示范性高職院校的學(xué)術(shù)示范作用。

　　此文章為泛普軟件所寫，轉(zhuǎn)載請留版權(quán)，泛普軟件專注OA,OA系統(tǒng),OA辦公系統(tǒng),OA軟件,OA辦公軟件。 keekorok-lodge.com

發(fā)布：2006-12-13 21:01    編輯：泛普軟件 · hujian    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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