信息化“逆襲”傳統(tǒng)課堂 香濱Style引領學校特色發(fā)展

申請免費試用、咨詢電話：400-8352-114

　　小編想問問各位親愛的讀者朋友，您最后一次坐在教室里上課是什么時候?您印象中的課堂是什么樣子?如果在您心中已經(jīng)有了答案，不妨和小編描述的情境對照一下吧：液晶投影儀顯示教學內(nèi)容;PAD和筆記本電腦自主探究、操作演練;觸控式電子白板書寫想法、交流匯報;主題式學習網(wǎng)站師生互動、反饋評價;校園資源庫補充拓展，充當家教;機器人訓練場、數(shù)字畫室豐富課余時光……打住，說了這么多，您是不是懷疑自己走進了大學校園?哈哈，這回您可猜錯了，位于香坊區(qū)的哈爾濱市香濱小學校才是這些情境的締造者。

　　在學校領導的先進教育理念指引下，香濱小學早在2000年就將信息化技術引入課堂，通過十多年的不斷摸索實踐，如今已經(jīng)形成了具有鮮明“香濱風格”的“個性化學習”特色課堂教學模式，這也難怪教育部副部長杜占元、劉利民、科技司司長王延覺、副司長雷朝滋、基礎教育二司司長鄭富芝、副司長劉昌亞、中央電化教育館館長王珠珠、黑龍江省教育廳廳長徐梅、副廳長尹曉嵐等各級領導紛紛前來視察了!

　　香濱Style，香濱學子唱主角

　　走進香濱小學，你會看到課堂上孩子們利用電子化、智能化學習工具，學習得那么輕松，掌握得那么扎實，運用得那么靈活。

　　數(shù)學課上，四年六班的呂崇浩同學正在用PAD上的虛擬工具進行概率實驗，他很快就探究出可能性的大小規(guī)律。他興奮地說：“有了電子教材和學習工具，我覺得每天上課都充滿期待，在完成一個個有趣的任務時不知不覺就把知識學會了，真是太有成就感了!”語文課上，三年五班的劉響慧同學正在目不轉(zhuǎn)睛地盯著電子白板上“斷”字的演變動畫，看完后對“天門中斷楚江開”這一句古詩的意思馬上就理解了，她說：“老師給我們準備了音樂、影片、動畫，我再也不用只盯著枯燥、靜止的文字了，現(xiàn)在我特別喜歡上語文課!”

　　“叮咚”，下課鈴聲響了，五年三班的劉昌金田同學走出教室，他沒有像其他同學一樣去操場上玩，而是來到機器人訓練館。昨天他設計、拼裝好的機器人今天要在這里試跑，在同伴們的歡呼聲中，他的機器人“噠噠噠”地跑起來了!他高興地說：“長大后，我要設計一個更智能的機器人。這樣，我不在家時，他就可以替我照顧爸爸媽媽了。”

　　“如果說十多年前我們的教育更多是為了培養(yǎng) ‘中國制造’的人才，那么我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的就是‘中國創(chuàng)造’的人才”，香濱小學副校長董雙威如是說。高昂的探究熱情、良好的思維品質(zhì)、超群的信息素養(yǎng)，這是孩子們在香濱小學五年學習后收獲的一生法寶。

　　香濱Style，香濱教師顯身手

　　香濱小學現(xiàn)有教職工80名，高級教師13人，中級教師47人，一級教師18人，技師2人;研究生4人，本科66人，大專7人;省級骨干教師2人，市級骨干教師25人，區(qū)級骨干教師21人，區(qū)級德育骨干5人;市級科研骨干2人，區(qū)級科研骨干7人，為了進一步加強學校的研究力量，在區(qū)委區(qū)政府的支持下，特從東北師范大學引進特殊人才作為副校長，主管信息化與教學科研，這些優(yōu)秀的師資力量是香濱小學得以發(fā)展的重要人才保障。

　　為了給學生們營造一個輕松愉快、有利探索的學習環(huán)境，香濱小學的教師們付出了比普通教師更多的努力。

　　英語課上，周英馳老師根據(jù)學生們的學習能力準備了不同層次的學習資源，這是她花了周末兩天的時間設計出來的，只為讓不同英語水平的孩子都能得到進步;語文課上，學生們匯報、交流，湯艷紅老師認真傾聽，適時進行引導、點評，這一切都駕輕就熟，讓聽課的老師倍感精彩，殊不知她昨晚熬到半夜精心準備，就為了今天上課時能捕捉到學生們五花八門的思維小火花……“在我的數(shù)學課堂上，信息技術已經(jīng)成為學生學習的綠色助手，它也是我和學生溝通的重要手段，信息技術實現(xiàn)了我的時尚教學、科技教學，也督促我在教學的路上不斷勤思敏學。”數(shù)學胡可老師充滿自信地說。

　　孩子們一張張可愛的笑臉、一份份滿意的答卷、一疊疊厚厚的證書，是香濱教師們收獲的最好禮物。

　　香濱Style，家長、同行贊交口

　　“我們的未來在孩子身上，而孩子們未來都要生活在信息化時代，要讓他們從小就學會用信息化工具來學習、生活，這樣才能學得更輕松、更高效，長大以后才會更具有競爭力和創(chuàng)造力。”四年六班的丁一澤同學媽媽這樣說。

　　走進香濱小學的每個班級，你都會發(fā)現(xiàn)那么多有趣、感人的人和事，老師們把這些故事寫在網(wǎng)絡空間、個人博客里，孩子們也有自己的網(wǎng)絡學習空間，他們在這里寫自己的故事、畫自己的理想、完成老師布置的任務……“我不好意思當面跟老師和爸爸媽媽說的話，可以在學習空間里告訴他們，我讀過的書也可以在這里和小伙伴們分享。”二年五班孫若閑同學指著自己的空間興奮地說。

　　教育信息化讓香濱小學聲名鵲起，來自四川、福建、武漢、北京、安陽、青島、秦皇島、烏蘭浩特、荷澤、佳木斯、雞西等全國各地的參觀者絡繹不絕?？崾?、嚴寒、霧霾都無法阻擋他們的腳步，香濱小學的教育信息化整體氛圍、信息技術軟硬件設施、教學應用推動策略是來訪者最感興趣的著眼點。“教育信息化是一項復雜的系統(tǒng)工程”——這是所有來香濱小學考察的教育同仁一致的感受，“這條路曲折而難行，好在已經(jīng)有香濱小學為我們趟出了一條路，我們現(xiàn)在起步去做，會少走很多彎路。”祖國各地前來考察的同行們這樣說。

　　近一年來，黑龍江省教育信息化試點工作現(xiàn)場會、全國信息化教學現(xiàn)場觀摩等多個活動先后在香濱小學召開。教育部、黑龍江省教育、省委市委等有關領導親臨學校視察、指導，對學校教育教學工作給予了充分肯定和高度評價。今年5月,由中央編辦、國務院辦公廳、發(fā)展改革委、教育部、財政部、人力資源和社會保險部、住房城鄉(xiāng)建設部組成的國家督查組來學校考察，整潔的校園環(huán)境、齊備的教學設施、鮮明的辦學特色、深厚的校園文化、昂揚的師生風貌得到了督查組的充分肯定，特別是學校的教育信息化工作給檢查組留下了深刻印象，對學校利用信息化手段促進城鄉(xiāng)教育均衡方面的工作給予了高度贊揚。學校與省內(nèi)密山、雞西、佳木斯、大慶等地，省外北京、福建、山西、內(nèi)蒙古、江蘇等地學校建成了信息化合作體，在教學模式創(chuàng)新、信息化資源共建等方面起到了引領與示范作用，受到了教育部的特別表彰。

　　每次來到香濱小學，記者、編導們都感嘆：我們小時候怎么沒有這樣的教學環(huán)境、教學方法呢!現(xiàn)在的孩子真幸福啊!真想再讀一回小學啊!

　　香濱小學的師生每天正是在這樣幸福的氛圍中幸福的學習、工作，他們也希望把這一份幸福傳遞給更多的人，最近學校在積極探索利用信息技術手段促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，與黎明、密山等地開展了異地同步教學活動，讓農(nóng)村和城市的孩子同上一節(jié)課，雙方可以看到對方的視頻畫面，聽到對方的聲音，利用電子白板進行互動操作，課堂上你方唱罷我登場，孩子們在跨越空間的交流中，集體智慧得到成長，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)秀師資的共享，有效地促進了教育均衡發(fā)展。

　　來到香濱小學的榮譽室，你會看到掛滿了獎狀、獎杯、獎牌：全國教育信息化試點學校、全國教育科學規(guī)劃課題研究先進集體、教育信息化領導力優(yōu)秀單位、黑龍江省一類小學、黑龍江省義務教育學校標準化建設先進學校、哈爾濱市特色學校、哈爾濱市信息技術教育示范學校、哈爾濱市教育研究院科研基地、哈爾濱市教育系統(tǒng)先進集體、哈爾濱市義務教育課程改革先進集體……校長閆群說：“我們作為老師、家長，不能陪孩子們一輩子，但我們可以給陪他們一輩子的學習方法、生活能力、幸福體驗，在這個日新月異的時代里，將教育信息化向縱深推進，運用信息化技術“逆襲”傳統(tǒng)課堂，力求把每一個孩子都培養(yǎng)成為智慧型、具有終身學習能力的人才，這是我們香濱小學教師們不懈的追求。”

　　我們的祖國有中國夢，香濱小學也有自己的教育夢：做仰望星空又腳踏實地的教育。香濱小學，這面引領哈爾濱基礎教育的特色旗幟，扎根土壤，挺立蒼穹，必將走的更遠、更美。