全方位教你幫孩子選擇一所合適的小學(xué)

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　　繼上兩期贏在起點(diǎn)能力早教研究院向各位家長(zhǎng)揭示了3-18歲升學(xué)全程路徑圖，剖析了教育起點(diǎn)的把握和終點(diǎn)的選擇之后，“升學(xué)擇校”系列的第三期我們將通過“學(xué)校類型”“招生新策”“擇校關(guān)鍵”“面試解析”四個(gè)方面，全方位解讀“幼升小”，助大家“兵馬未動(dòng)，糧草先行”！

　　“幼升小”之學(xué)校類型

　　1、公辦（寄宿制/非寄宿制）

　　招生要求：招生和戶籍、學(xué)區(qū)掛鉤

　　擇校考量：對(duì)口學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均，劃片或電腦派位結(jié)果可能不理想

　　2、民辦/私立

　　招生要求：本區(qū)招生（部分學(xué)校面向全市招生），面試擇優(yōu)錄取

　　擇?？剂浚簾衢T學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，錄取比例低

　　3、國(guó)際學(xué)校

　　招生要求：1)以美國(guó)/英國(guó)學(xué)校為例，國(guó)籍要求外籍（且父母至少一方為外籍）

　　2）以協(xié)和雙語/耀中國(guó)際為例，國(guó)際班要求外籍，國(guó)內(nèi)班要求持有上海市戶籍、臺(tái)灣港澳身份證或外國(guó)護(hù)照

　　擇?？剂浚簢?guó)籍要求嚴(yán)格且學(xué)費(fèi)相對(duì)較高

　　“幼升小”之招生新策：

　　1、人戶分離：2015年起本市全面試行戶籍人戶分離適齡兒童居住地登記入學(xué)工作:具有本市戶籍的適齡兒童可憑《本市戶籍人戶分離人員居住登記申請(qǐng)回執(zhí)》在居住地登記入學(xué)，區(qū)縣教育行政部門結(jié)合本地區(qū)實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則，先安排戶籍地與實(shí)際居住地一致的適齡兒童就近入學(xué)，再根據(jù)登記入學(xué)人數(shù)和學(xué)校資源分布情況在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌安排“人戶分離”適齡兒童入學(xué)。本市集體戶籍適齡兒童參照居住地登記入學(xué)辦法就讀。本市戶籍居住廉租房的適齡兒童可憑戶口簿及相關(guān)居住證明在廉租房所在地登記入學(xué)，由區(qū)縣教育行政部門安排對(duì)口入學(xué)。

　　2、民辦限報(bào)2所：2015年本市啟用“上海市義務(wù)教育入學(xué)報(bào)名系統(tǒng)”，所有適齡兒童均須先進(jìn)行入學(xué)信息登記，再按招生范圍辦理入學(xué)報(bào)名手續(xù),其中民辦小學(xué)限報(bào)2所。

　　“幼升小”之擇校關(guān)鍵：

　　通常按名氣擇校、潮流擇校，這里要提醒家長(zhǎng)一下“十年樹木百年樹人”，擇校一定要慎重靠譜。

　　1.實(shí)力積累：無論選擇哪一類型的學(xué)校，辦學(xué)時(shí)間是否悠久、辦學(xué)理念是否和家庭契合、管理是否有序、硬件水平及歷年“小升初”的升學(xué)比例如何，這些都是家長(zhǎng)需要考量的要素。

　　2.師資水平：一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很大程度取決于一線教師的執(zhí)教能力、教育理念和教學(xué)熱情。師資是否穩(wěn)定、整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)教齡梯度都可以作為考量依據(jù)。

　　3.招生來源：選擇小學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍非常重要，這影響到孩子是否能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生源及選拔方式?jīng)Q定了孩子今后五年學(xué)習(xí)的大環(huán)境，這一點(diǎn)也是很多家長(zhǎng)對(duì)“菜場(chǎng)小學(xué)”望而卻步而民辦名校逐年升溫的原因。

　　4.離家路途：選擇非寄宿制學(xué)校的話，學(xué)校與住所的距離遠(yuǎn)近不可忽視，這一點(diǎn)直接關(guān)系到孩子的日常作息和身體健康。

　　“幼升小”之面試解析：

　　2014上海世界外國(guó)語小學(xué)面試真題

　　一面:

　　面試時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí)

　　面試內(nèi)容：

　　1.添畫并編故事。

　　例子1：在一幅向日葵圖畫上添畫一些東西，然后編故事。

　　例子2：給出一個(gè)貓（或老鼠、小豬、小汽車）等，添畫別的，并編故事

　　2.IPAD做題。

　　即孩子們帶著耳機(jī)聽指令，在平板電腦上完成人機(jī)對(duì)話，時(shí)長(zhǎng)約5秒。

　　特色：首度引入音樂題和情緒題，同時(shí)更注重生活體驗(yàn)。

　　例子1：聽到貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片段，然后從“嬰兒安睡”、“雷雨交加”、“荷塘月色”三幅圖畫中選擇一幅吻合的畫面

　　例子2：聽一段人物對(duì)話，根據(jù)語音、語調(diào)，選擇與之匹配的情緒表情，如大笑、微笑、悲傷、輕視等……（引入情緒題，旨在關(guān)注孩子的同理心，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心、理解身邊的人。）

　　例子3：選圖。原圖4幅，抽掉一張，20秒內(nèi)找出缺的那幅；或者根據(jù)影子選圖，如根據(jù)影子選出山羊和綿羊。

　　例子4：用IPAD拼拼圖。

　　3.看錄像

　　4.學(xué)做操。

　　5.語言跟讀與問題回答。

　　例子1：英語跟讀與回答問題。

"oneTwo three"

"Lookatthecat,it’sfat.Lookatthepig,it’sbig,

　　Lookatthemonkeyit’syoung,

　　lookatthemouse,inthehouse,Wow..."

"Ihaveapencil/ruler"

　　例子2：日語跟讀

　　例子3：西班牙跟讀

　　例子4：上海話跟讀

　　例子5：聽英文歌曲，然后學(xué)唱

　　6.回答老師的問題。

　　例子：你覺得什么時(shí)候老師會(huì)喜歡你，什么時(shí)候老師會(huì)不喜歡你？

　　二面

　　二面人數(shù)：約300(最后錄取人數(shù)為120)

　　二面形式：家長(zhǎng)面談＋孩子面試

　　二面內(nèi)容：

　　家長(zhǎng)：介紹孩子及擇校觀點(diǎn)。教育理念溝通，教育參與性考察。

　　孩子：

　　1.語言跟讀，句子更長(zhǎng)些。

　　2.英文回答問題。"What is your favoritecolor?"

　　3.圖片順序

　　4.講故事或者看圖說話。

　　5.給出一個(gè)立體圖形，然后說出從側(cè)面看會(huì)是什么形狀。

　　6.20~50以內(nèi)的加減法。

　　家長(zhǎng)感言：

　　“世外的一面就是選拔那些比較機(jī)靈又有自控能力的孩子，運(yùn)氣成分也有。二面基本就是看你早學(xué)了多少，算術(shù)、英語問答、看圖排序或說話、邏輯思維之類，如果既沒外面學(xué)過家里也沒針對(duì)教過，肯定沒戲。話說回來，如果沒提前學(xué)過點(diǎn)東西，讀小學(xué)孩子也太累了?！?/p>

　　贏在起點(diǎn)專家點(diǎn)評(píng)：

　　從世外一面的面試題看，對(duì)孩子能力的考察非常全面。語言方面既考查了語言組織和語音模仿（添畫講故事、語音跟讀），也考察了情商中情緒感知的內(nèi)容（特色題）。數(shù)理方面既考查了簡(jiǎn)單運(yùn)算（20-50以內(nèi)的加減法），也考察了立體圖形的觀察。學(xué)習(xí)能力方面既考查了視覺分辨，也考查了短時(shí)記憶。從面試的時(shí)長(zhǎng)和形式來看，對(duì)孩子的專注力、對(duì)新媒體的熟悉度以及自控力的要求較高。

　　2014上海平和雙語學(xué)校小學(xué)部面試真題

　　面談形式：分批面試

　　面談時(shí)長(zhǎng)：40分鐘到1小時(shí)

　　面談內(nèi)容：

　　1.機(jī)考：主要為圖形思維題。

　　2.看圖說話：比如給出打亂順序的四幅圖讓小朋友自己編故事（考察語言表達(dá)、邏輯思維和想象力）

　　3.圖形觀察

　　4.英語（實(shí)驗(yàn)班）：?jiǎn)柎鸷透x

　　例子1：what’syourfavourite fruit？/What’syour name?/Whichkindergarten are you in?

　　例子2:句子跟讀

　　例子3：反義詞（big—small）

　　例子4：口語考察（英語實(shí)驗(yàn)班）

　　5.移動(dòng)火柴拼圖形

　　例子：移動(dòng)三根火柴拼三個(gè)正方形。

　　6.看書閱讀

　　7.游戲

　　例子1：紅燈停綠燈行

　　例子2：老狼老狼幾點(diǎn)啦：小朋友分別扮成狼和小羊

　　例子3：一二三，我們都是木頭人

　　8.數(shù)方塊

　　9.背誦兒歌/詩(shī)歌

　　10.踢毽子/拍皮球

　　校長(zhǎng)感言：

　　“平和雙語的入學(xué)面試主要考察主要三個(gè)環(huán)節(jié)：“玩一玩”，就是做游戲，觀察孩子的聽指令，執(zhí)行指令，身體發(fā)育的情況；“看一看”，就是看書，會(huì)不會(huì)看書，看書的姿勢(shì)習(xí)慣，會(huì)不會(huì)選書，會(huì)不會(huì)歸位，老師進(jìn)來讓小朋友聽，小朋友會(huì)不會(huì)聽；“聽一聽”，就是模擬一個(gè)課堂，讓小朋友參與模擬教學(xué)的過程，看小朋友是否做好入學(xué)的準(zhǔn)備?！?/p>

　　贏在起點(diǎn)專家點(diǎn)評(píng)：

　　從平和雙語的入學(xué)選拔題看，對(duì)考生能力的考察同樣非常全面：語言表達(dá)、邏輯思維、身體協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)能力（聽反應(yīng)、閱讀習(xí)慣等）。此外，平和雙語的入學(xué)選拔還非常強(qiáng)調(diào)“入學(xué)適應(yīng)”，即考察孩子是否對(duì)進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備，這一點(diǎn)恰恰是很多家長(zhǎng)在準(zhǔn)備“幼升小”時(shí)忽略的：“幼升小”不僅局限于相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備。

　　結(jié)語：

　　從背上書包踏入學(xué)堂的第一天開始，孩子的教育便成為了父母乃至整個(gè)家庭心上的頭等要事。無論時(shí)代如何變遷，無論形態(tài)如何多樣，無論終點(diǎn)駛向何方，教育的起點(diǎn)該如何把握、能力培養(yǎng)的核心該如何掌控，始終是為人父母需要思索的命題。印度有句諺語，“當(dāng)孩子小的時(shí)候，給他深根。待他長(zhǎng)大，給他翅膀?！庇H愛的爸爸媽媽們，“升學(xué)擇?！毕盗械某踔员闶菐椭蠹覔荛_云霧，在教育的起點(diǎn)更好地幫助孩子打下堅(jiān)實(shí)的地基。給孩子畢生受益的能力而非沉甸甸的書包，讓他們贏在起點(diǎn)更笑在終點(diǎn)！