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像耶魯大學(xué)一樣敞開圖書館的大門

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來源：山西新聞網(wǎng) 山西日報 進(jìn)入論壇手機讀報

暑假里，許多高校圖書館的圖書面臨著大量閑置。其實，對公眾而言，其他時間也很難進(jìn)入高校圖書館。在我國，僅有北京及上海部分高校圖書館對外有限制的部分開放。

長期以來，我國各學(xué)校的資源設(shè)施呈“割據(jù)式擁有”，一般情況下，校外的人根本無法享用這些資源。
這種封閉，除了客觀上造成重復(fù)投資、重復(fù)建設(shè)等浪費現(xiàn)象外，還使得大眾無法從學(xué)校閑置的圖書館、電腦室、體育場等資源中受益。

對此，學(xué)校的理由很“充分”：我國高校的三大功能是教學(xué)、科研、服務(wù)社會。但是，服務(wù)社會的主要渠道是從科技產(chǎn)品的研發(fā)和科學(xué)理論的研究來推動社會整體發(fā)展，提供公眾圖書資源并不是高校的直接功能。

學(xué)校的建設(shè)經(jīng)費雖然來自公共財政，但說到底花的還是納稅人的錢，從這個意義上說，學(xué)校的文化和體育設(shè)施顯然不能關(guān)起門來成為學(xué)校的私有財產(chǎn)。因此，在保證必要的教學(xué)條件，完成必須的教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)校的體育和文化設(shè)施應(yīng)該有惠及公眾，滿足間接出資人，也即納稅人需求的義務(wù)。

“圖書館不應(yīng)只為特殊階層服務(wù)，應(yīng)該向一切愿意來圖書館學(xué)習(xí)的人開放。”早在17世紀(jì)，著名的德國圖書館學(xué)家諾德就提出以上觀點。而西方一些國家的高校圖書館，確實憑借其齊全的功能、先進(jìn)的設(shè)備、豐富的資源、及時準(zhǔn)確的信息和專業(yè)的服務(wù)，成為公眾學(xué)習(xí)、研究和生活的有力幫手。

美國耶魯大學(xué)圖書館采用全部開架的服務(wù)方式，無論是大學(xué)總館、大學(xué)專業(yè)圖書館還是學(xué)科系（研究中心、所）和學(xué)院圖書館，對校（系、院）外讀者都是完全開放的，校外讀者不必提供任何證件就可以與校內(nèi)讀者享有除外借圖書以外的同等權(quán)利，包括免費上網(wǎng)等。甚至，耶魯大學(xué)圖書館已經(jīng)成為游人必須參觀的“景點”。人們進(jìn)入其中，看到里面學(xué)生們的孜孜不倦，難免會受到感動，也更有坐下來一起閱讀的沖動。

事實上，西方國家的高校圖書館一直以來都重視社會化職能，而且這種社會化服務(wù)還不僅僅是允許借閱這么簡單。據(jù)悉，在美國舉辦的圖書館獎（包括高校圖書館）評獎中，獲獎圖書館無一例外都要重視圖書館的社會教育。許多高校圖書館每年堅持在寒暑假期間舉辦讀書活動，并向當(dāng)?shù)刂行W(xué)生開放，借此“給孩子們一個好的印象”。而耶魯大學(xué)更是樹立一個理念，即：幫助紐黑文（耶魯大學(xué)所在地）成為“人人讀書的城市”，從理念到行動，完全成為社會化的圖書館。

耶魯?shù)慕?jīng)驗很值得借鑒。它的大學(xué)開放告訴我們，學(xué)校資源作為一種公共資源，不能僅供學(xué)校內(nèi)部使用，它也應(yīng)該講究最優(yōu)配置、充分利用。國內(nèi)有關(guān)部門應(yīng)該揚利避害、因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)校讓閑置封閉的圖書館等公共設(shè)施資源“走出深閨”。

發(fā)布：2007-03-30 15:52    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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