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科學有效的企業(yè)員工培訓應(yīng)該怎么做
企業(yè)員工培訓是企業(yè)最寶貴的資源，一個沒有員工培訓的企業(yè)，從員工入職、企業(yè)文化培訓到專業(yè)技能培訓，缺失培訓的企業(yè)注定先天不足，在輸在起跑線上，企業(yè)要留住員工，要在業(yè)界有很好的名聲與影響力，離不開其對人才的培訓，員工培訓是企業(yè)的核心競爭力之一，那么，面對員工培訓這塊讓企業(yè)增值、員工增值的寶地，如何進行科學有效地管理呢？
（一）、重視培訓需求分析。培訓需求反映了企業(yè)要求具備的理想狀態(tài)與現(xiàn)實狀態(tài)之間的差距，對培訓需求的分析就是判斷是否要培訓，以及什么人接受培訓、培訓什么內(nèi)容、采取什么方式。這個過程既是確定培訓目標、設(shè)計培訓規(guī)劃的前提，也是進行培訓評估的標準和基礎(chǔ)。
（二）、嚴格考核，注重效果。培訓效果的評價在整個培訓過程中非常重要，通過培訓效果的評價，我們可以得到如下信息：培訓及時性信息、培訓目的設(shè)定合理與否的信息、培訓內(nèi)容與形式方面的信息、教材與教師選定方面的信息、培訓時間與場地選定方面的信息、受訓群體選擇方面的信息、培訓組織與管理方面的信息、培訓的技能、態(tài)度與績效方面的信息、投資回報率的相關(guān)信息等。
（三）、樹立新的培訓理念。首先，樹立“培訓是人力資本增值源泉”的理念，進一步提高企業(yè)領(lǐng)導對培訓工作重要性的認識，真正意識到員工培訓是現(xiàn)代企業(yè)生存、競爭、發(fā)展的基礎(chǔ)。其次，對員工的培訓應(yīng)該是終身過程，使員工在任何職業(yè)生涯階段都可以發(fā)揮作用。第三，變單一的工作能力培訓為綜合型培訓，在對工作能力和技能進行培訓的同時，還必須注重對學習態(tài)度、創(chuàng)新能力等進行協(xié)同性開發(fā)。
（四）、建立科學系統(tǒng)的員工培訓體系。逐步建立系統(tǒng)化的員工培訓體系，對員工培訓進行規(guī)范化、制度化管理。完整系統(tǒng)的員工培訓模型應(yīng)該符合PDCA循環(huán)，包括準備階段、培訓階段、評價階段和反饋階段。對于整個培訓過程都要進行監(jiān)督評價，評價的目的是發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題的反饋信息進行下一輪培訓的準備工作。
