培訓(xùn)管理系統(tǒng)
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企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估的相關(guān)問題
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企業(yè)培訓(xùn)是近些年來一直得到廣泛應(yīng)用的一種員工培養(yǎng)形式，并且經(jīng)過發(fā)展，企業(yè)培訓(xùn)的很多問題也都在不同的程度上得到了解決。而對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)，當(dāng)前的一些企業(yè)還不是很了解企業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)問題，尤其對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的效果更是欠缺了解，所以下面我們?nèi)リP(guān)注一下企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)的效果評(píng)估問題
關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)，直接達(dá)成的效果是沒有辦法做出很好的衡量。但是企業(yè)培訓(xùn)能夠做的就是企業(yè)培訓(xùn)帶來的相關(guān)作用是不容否定的。所以我們也就可以找出另外的方式進(jìn)行企業(yè)相關(guān)的方式和企業(yè)培訓(xùn)效果的評(píng)估和關(guān)注。而相關(guān)的評(píng)估工作，我們可以結(jié)合下面幾個(gè)方面做出相關(guān)的參考
第一，經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握技能與否，這是作為一個(gè)學(xué)員通過企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)的憑證，而對(duì)于相關(guān)的掌握程度，也是判斷企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)效果的一個(gè)很有效的方式。
第二，通過企業(yè)培訓(xùn)，員工是不是能夠掌握相關(guān)領(lǐng)域的系統(tǒng)性架構(gòu)，并且通過對(duì)于相關(guān)系統(tǒng)性架構(gòu)的了解而提升了個(gè)人的專業(yè)水平。這方面也是作為員工能力提升層次方面的一個(gè)有著很大可行性的判斷方式
第三，員工工作的綜合水平提升問題，這方面主要通過對(duì)于一系列培訓(xùn)的總結(jié)歸納來得到答案。而且對(duì)于這方面的衡量也可以大致歸納成三個(gè)階段:不可用，可用和好用。
第四，員工是否擴(kuò)展了自身的眼界，對(duì)于自己所掌握的各項(xiàng)專業(yè)技能與素質(zhì)做到了融會(huì)貫通。對(duì)于這方面問題，也是在很大程度上決定員工培養(yǎng)前景的關(guān)鍵因素。
第五，通過企業(yè)培訓(xùn)之后，員工是不是對(duì)于企業(yè)的忠誠(chéng)度有一定程度的提升，這種評(píng)估也就是對(duì)于相關(guān)培訓(xùn)是否會(huì)引發(fā)員工流失的一種驗(yàn)證的方式。
第六，通過參與企業(yè)培訓(xùn)，員工對(duì)于工作態(tài)度是否有一定程度的轉(zhuǎn)變，同時(shí)員工的工作積極性是不是得到了較大的提升。這方面能夠?qū)ε嘤?xùn)的策劃工作態(tài)度轉(zhuǎn)變的相關(guān)問題。
本站網(wǎng)址：http://www.china-train.net
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來源：互聯(lián)網(wǎng)
關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)，直接達(dá)成的效果是沒有辦法做出很好的衡量。但是企業(yè)培訓(xùn)能夠做的就是企業(yè)培訓(xùn)帶來的相關(guān)作用是不容否定的。所以我們也就可以找出另外的方式進(jìn)行企業(yè)相關(guān)的方式和企業(yè)培訓(xùn)效果的評(píng)估和關(guān)注。而相關(guān)的評(píng)估工作，我們可以結(jié)合下面幾個(gè)方面做出相關(guān)的參考
第一，經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握技能與否，這是作為一個(gè)學(xué)員通過企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)的憑證，而對(duì)于相關(guān)的掌握程度，也是判斷企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)效果的一個(gè)很有效的方式。
第二，通過企業(yè)培訓(xùn)，員工是不是能夠掌握相關(guān)領(lǐng)域的系統(tǒng)性架構(gòu)，并且通過對(duì)于相關(guān)系統(tǒng)性架構(gòu)的了解而提升了個(gè)人的專業(yè)水平。這方面也是作為員工能力提升層次方面的一個(gè)有著很大可行性的判斷方式
第三，員工工作的綜合水平提升問題，這方面主要通過對(duì)于一系列培訓(xùn)的總結(jié)歸納來得到答案。而且對(duì)于這方面的衡量也可以大致歸納成三個(gè)階段:不可用，可用和好用。
第四，員工是否擴(kuò)展了自身的眼界，對(duì)于自己所掌握的各項(xiàng)專業(yè)技能與素質(zhì)做到了融會(huì)貫通。對(duì)于這方面問題，也是在很大程度上決定員工培養(yǎng)前景的關(guān)鍵因素。
第五，通過企業(yè)培訓(xùn)之后，員工是不是對(duì)于企業(yè)的忠誠(chéng)度有一定程度的提升，這種評(píng)估也就是對(duì)于相關(guān)培訓(xùn)是否會(huì)引發(fā)員工流失的一種驗(yàn)證的方式。
第六，通過參與企業(yè)培訓(xùn)，員工對(duì)于工作態(tài)度是否有一定程度的轉(zhuǎn)變，同時(shí)員工的工作積極性是不是得到了較大的提升。這方面能夠?qū)ε嘤?xùn)的策劃工作態(tài)度轉(zhuǎn)變的相關(guān)問題。
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