基于RFID的校園考勤自動識別暨一卡通系統(tǒng)方案

申請免費試用、咨詢電話：400-8352-114

　　1、背景說明　　

　　校園的安全和紀律管理是每個師生、家長、和整個社會十分關注的一個話題，尤其是中小學、幼兒園的學生由于學生年齡小，生活獨立自主能力差，家長和老師為了孩子的人身安全以及心理健康擔心不已。學校的教育和基礎設施水平是整個社會的重要組成部分，關系著千千萬萬的學生健康茁壯成長，關系著千千萬萬家庭的幸福與安定，更關系著民族和世界的未來。加強校園的安全管理是重中之重?，F(xiàn)在的校園的門禁系統(tǒng)還普遍的存在種種問題，傳統(tǒng)的人工看守，或者利用以接觸式或非接觸式IC卡為標識的系統(tǒng)管理。而還存在著很多問題，存在著不少隱患和不科學的管理情況。比如，家長和老師不能及時有效的得知學生的信息，校園的管理工作也效率低下，浪費了大量的人力，物力，而還不能達到一個令人滿意的效果。

　　目前，很多學校采用了傳統(tǒng)的基于門禁技術的校園一卡通方案。但由于接觸距離短、識別效率低、功能簡單等很多學校存在使用頻率低的情況，特別是在中小學由于實現(xiàn)義務教育，一般的一卡通僅作為門禁使用，使用效率尤為低。

　　利用遠距離非接觸式傳感，使學生不用刷卡，RFID讀寫器自動讀取標簽，系統(tǒng)自動的會接受，處理這些信息，簡單方便可控，穩(wěn)定快速，和家長反饋信息及時，為校園的的管理提供可依據(jù)的準確信息。管制學生的行蹤和出勤等情況，保證了學生的安全和紀律管理，真正的實現(xiàn)信息化現(xiàn)代校園。以上遠距離識別、多功能應用、一卡通整合等RFID所獨有的特征，其獲得的效果令廣大中小學與院校贊揚不已，使得RFID技術深入廣大院校之中，成為校園建設和日常管理中不能缺少的部分，而蘇州新導的RFID整體解決方案還有著更多的智慧校園應用。如人員定位、虛擬看護等。

　　2、系統(tǒng)流程

　　在學校門口設立RFID讀寫器，給每位學生發(fā)放標簽，RFID標簽可以放在學生佩戴的學生卡里，標簽內(nèi)包含了學生的全部信息，每一個標簽都有一個唯一的ID，每天學生出入學校，門口的讀卡器可以遠距離讀取標簽，傳遞到數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)會根據(jù)設置給學生的家長發(fā)送短信，隨時的把信息傳遞給家長，如：“您的孩子在什么時間來到/離開學校”，系統(tǒng)傳遞信息可以通過短信的方式，或者郵箱的形式， 不僅是學校的出入校園的信息，還可以包括學生的考試成績，各種活動通知，近期孩子的表現(xiàn)情況，學校可以有選擇性的發(fā)送學生和學校相關的信息，這樣就學生信息就可以及時的反饋到家長，學校也可以通過對這些數(shù)據(jù)和信息，進行有效有針對性的管理，對學校管理做可預測可行的改革和創(chuàng)新，豐富的擴展性，為信息化校園建設提供最基礎的保證，從而提升整個學校的信息化管理水平。

　　本系統(tǒng)流程由大門數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)傳輸和考勤管理三部分組成：

　　2.1.大門數(shù)據(jù)采集

　　大門數(shù)據(jù)采集設備由遠距離射頻識別系統(tǒng)組成，大門配置2套遠距離射頻識別系統(tǒng)(每套包括天線、閱讀器和嵌入式軟件)，在持卡人員經(jīng)過大門出入的時候，實現(xiàn)自動遠距離非接觸采集人員通過的時間、地點信息。

　　說明：大門安裝2套遠距離射頻識別信息采集系統(tǒng)，在大門的監(jiān)管區(qū)分設A區(qū)和B區(qū)。當人員通過大門時，持卡人的信息被安裝在大門口的自動識別系統(tǒng)接收，系統(tǒng)軟件判定AB(即先采集到A，再采集到B)為進，判定BA(即先采集到B，再采集到A)為出。

　　2.2.數(shù)據(jù)傳輸

　　數(shù)據(jù)傳輸主要是完成大門與傳達室之間的網(wǎng)絡連接。本系統(tǒng)由大門數(shù)據(jù)采集設備通過接口協(xié)議組成，數(shù)據(jù)傳輸配置如下設備：通信電纜，控制器，計算機。

　　2.3.考勤管理

　　考勤管理部分主要是完成對上傳的數(shù)據(jù)進行處理，提供完整的通行記錄報告，生成考勤等統(tǒng)計報表，并實時記錄人員進出狀態(tài)。