《變革之舞-學(xué)習(xí)型組織持續(xù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)》

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《變革之舞-學(xué)習(xí)型組織持續(xù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)》

　　《第五項(xiàng)修煉》之后，看《變革之舞》！
　　《第五項(xiàng)修煉》當(dāng)年在商界所造成的轟動(dòng)和熱潮還未完全冷卻，該書(shū)的原班人馬又推出新書(shū)《變革之舞》?！蹲兏镏琛吩噲D解答當(dāng)前組織革新面臨的巨大挑戰(zhàn)：為什么組織的變革和創(chuàng)新發(fā)展到一定階段往往停滯不前？變革所要面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)付挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略和方法有哪些？……

　　《變革之舞》是彼得·圣吉和其他多名學(xué)者的集體著作，它既闡述了深層變革的特點(diǎn)及探討了持續(xù)變革和學(xué)習(xí)性組織發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，更進(jìn)一步分析了挑戰(zhàn)的性質(zhì)和應(yīng)對(duì)措施，是一部基本案例分析的理論聯(lián)系實(shí)際的“實(shí)戰(zhàn)參考書(shū)”，它將為我國(guó)組織改革，特別是企業(yè)改革提供新的思路和有益的啟示。

■序摘 
持續(xù)變革，創(chuàng)新之路
□吳兆頤(中國(guó)人民大學(xué)工商管理研修中心研究員) 

如何學(xué)習(xí)《變革之舞》
　　 作者在“怎樣讀這本書(shū)”時(shí)提出“可從任何地方開(kāi)始，可從任何地方切入?！痹谧x書(shū)過(guò)程中記筆記，作眉批，寫(xiě)下自己的看法，并設(shè)計(jì)自己的下一步改革行動(dòng)。同時(shí)，作者強(qiáng)調(diào)使用練習(xí)進(jìn)行實(shí)踐并把其他人引入學(xué)習(xí)過(guò)程。本書(shū)的另一特點(diǎn)是附有大量的圖表和標(biāo)記，用來(lái)說(shuō)明變革活動(dòng)和各項(xiàng)挑戰(zhàn)涉及的各組成部分之間的相互關(guān)系，如正反環(huán)路圖等，這些圖表對(duì)理解本書(shū)內(nèi)容有很大的幫助。
　　 我認(rèn)為，我們學(xué)習(xí)《變革之舞》可考慮采取以下一些步驟：
　　 (1)《變革之舞》是《第五項(xiàng)修練》的繼續(xù)和發(fā)展，因此有必要熟悉《第五項(xiàng)修練》的主要內(nèi)容。此外，《變革時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)——彼得·德魯克和彼得·圣吉對(duì)話(huà)錄》(中文版即將出版)、《第五項(xiàng)修煉·實(shí)踐篇》(中文版即將出版)、彼得·德魯克的近作《二十一世紀(jì)的管理思想》都是關(guān)于組織變革、創(chuàng)新的重要參考書(shū)，可重點(diǎn)閱讀，把多種問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析。
　　 (2)了解當(dāng)前組織變革的大環(huán)境，特別是中國(guó)加入WTO后面臨哪些問(wèn)題，如何調(diào)整組織和企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
　　 (3)研究中國(guó)企業(yè)和其他組織面臨的挑戰(zhàn)及其特點(diǎn)，討論戰(zhàn)略方針、改革的措施和衡量改革進(jìn)展的標(biāo)準(zhǔn)等。
　　 (4)建立學(xué)習(xí)和變革創(chuàng)新小組，即先導(dǎo)小組。正如彼得·圣吉所說(shuō)，通過(guò)小組的活動(dòng)把概念變?yōu)槟芰Γ牙碚撟優(yōu)閷?shí)踐。 
　　 《變革之舞》是彼得·圣吉和其他多名學(xué)者的集體著作，它既闡述了深層變革的特點(diǎn)及探討了持續(xù)變革和學(xué)習(xí)性組織發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，更進(jìn)一步分析了挑戰(zhàn)的性質(zhì)和應(yīng)對(duì)措施，是一部基本案例分析的理論聯(lián)系實(shí)際的“實(shí)戰(zhàn)參考書(shū)”，它將為我國(guó)組織改革，特別是企業(yè)改革提供新的思路和有益的啟示。

不斷提高學(xué)習(xí)能力
　　21世紀(jì)企業(yè)百臨的總體環(huán)境是：競(jìng)爭(zhēng)與相互依賴(lài)并存。企業(yè)要持續(xù)發(fā)展和取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)取決于四方面的因素：
　　 (l)企業(yè)是否能以最快的速度、最短的時(shí)間從內(nèi)部或外部的資源中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新知識(shí)，獲取必要的信息；
　　 (2)企業(yè)所有的員工，特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是否善于不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
　　 按照《變革之舞》作者所下定義，“學(xué)習(xí)能力”是指?jìng)€(gè)人、團(tuán)隊(duì)和更大的社區(qū)所具備的技巧和能力，幫助人們有效地學(xué)習(xí)，并取得確實(shí)重要的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)能力不是強(qiáng)加給學(xué)習(xí)者的。首先，“學(xué)習(xí)者要有學(xué)習(xí)的愿望”；此外，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭把企業(yè)辦成“學(xué)習(xí)型的組織”，系統(tǒng)地結(jié)合日常工作和周?chē)l(fā)生的事情學(xué)習(xí)，并不斷尋求解決問(wèn)題，進(jìn)行變革、創(chuàng)新的新途徑。
　　 (3)能否加強(qiáng)“組織(整體)學(xué)習(xí)”。
　　“組織(整體)學(xué)習(xí)”區(qū)別于“個(gè)人學(xué)習(xí)”的一個(gè)重要方面是，它根據(jù)組織的特點(diǎn)，就組織的價(jià)值、知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行反思，從事變革、創(chuàng)新，建立新的程序和開(kāi)展新的實(shí)踐。
　　“組織學(xué)習(xí)”是在“個(gè)人學(xué)習(xí)”和“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，采用互動(dòng)、相互咨詢(xún)、反饋等方法，使“組織學(xué)習(xí)”的效果無(wú)論在數(shù)量上和質(zhì)量上都要大大超過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)效果的總和。
　　“組織學(xué)習(xí)”把個(gè)人發(fā)展、公司發(fā)展目標(biāo)和社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
　　(4)能否以最快的速度，在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)習(xí)的新知識(shí)和獲取的新的信息應(yīng)用于企業(yè)的變革和創(chuàng)新，迅速不斷提高企業(yè)的業(yè)績(jī)，以適應(yīng)市場(chǎng)和客戶(hù)的需要。 

國(guó)外書(shū)評(píng)選摘

　　“不必逐頁(yè)的翻讀這本書(shū)，翻開(kāi)任何一頁(yè)，你都會(huì)被深深吸引。這是有關(guān)組織變革的具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎的一部著作，每一篇的任何一個(gè)觀(guān)念都會(huì)促使你對(duì)過(guò)去的認(rèn)識(shí)進(jìn)行重新思考。”——沃倫·貝尼斯 南加利福尼亞大學(xué)馬歇爾商學(xué)院教授

　　“彼得·圣吉?jiǎng)?chuàng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)型組織給企業(yè)帶來(lái)了一場(chǎng)革命，隨著時(shí)間的推移，它的著作對(duì)我們的實(shí)際工作將更具有指導(dǎo)意義。由于更多的企業(yè)走向世界，克服組織變革產(chǎn)生的心理障礙將顯得更加重要?！薄绹?guó)《今日管理》 

　　“我認(rèn)為最主要的是，彼得·圣吉他們改變了基本的思考方式：少用傳統(tǒng)管理學(xué)機(jī)械式的角度來(lái)看問(wèn)題，而是法自然之道，多以生物學(xué)有機(jī)式的角度來(lái)看組織的變革過(guò)程?！薄獥畲T英 臺(tái)灣中山大學(xué)管理學(xué)院系統(tǒng)思考與組織學(xué)習(xí)研究室主任

變革時(shí)代的商界《圣經(jīng)》——國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)者論《變革之舞》

■“《第五項(xiàng)修煉》是為了指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為目的，它的歷史功績(jī)已為全球許多偉大的企業(yè)和組織的成功所證實(shí)。世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)中有許多企業(yè)以它為指導(dǎo)，創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型組織。而《變革之舞》則匯集了美國(guó)和世界上許多管理大師和優(yōu)秀企業(yè)家，在近十幾年推行企業(yè)和組織變革、重組和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中，所面臨的挑戰(zhàn)、產(chǎn)生的困惑、取得的成功和失敗，他們的思考和探索。他們總結(jié)出深度的挑戰(zhàn)和變革的成長(zhǎng)過(guò)程。
這本書(shū)，不是一本指導(dǎo)‘行為變化’的急功近利的小冊(cè)子，而是熟練地運(yùn)用系統(tǒng)思考的能力，觀(guān)察、分析的成果。通過(guò)幫助我們改善我們基本的思考方式和引動(dòng)方式，通過(guò)提升我們組織的自學(xué)能力，從而改善我們組織內(nèi)部、組織之間和組織與外界的互動(dòng)關(guān)系，使我們對(duì)變化的世界能從容應(yīng)對(duì)，互相推動(dòng)，創(chuàng)造我們的未來(lái)?！迸顺辛?中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)副理事長(zhǎng))

■“《變革之舞》一書(shū)為我們提供了一把應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的鑰匙，為企業(yè)在新的環(huán)境下實(shí)施全方位變革提供了全新的思路和經(jīng)驗(yàn)資源的支持，有力地詮釋了關(guān)于深度變革的全新理念——學(xué)習(xí)型組織及其互動(dòng)共享的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，是企業(yè)應(yīng)對(duì)變化、創(chuàng)造未來(lái)的唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這既是當(dāng)今學(xué)術(shù)界和成功企業(yè)的廣泛共識(shí)，也是迄今為止，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)法則給予我們的最為明確、最為智慧的回答之一。
　　與傳統(tǒng)意義的學(xué)習(xí)不同，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是一種企業(yè)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，是一種持續(xù)性并可戰(zhàn)略性加以運(yùn)用的過(guò)程；它不僅會(huì)導(dǎo)致企業(yè)知識(shí)、信念、行動(dòng)的變化，更重要的在于增強(qiáng)企業(yè)的革新能力和成長(zhǎng)動(dòng)力?！比沃緦?中國(guó)人民大學(xué)工商管理研修中心主任)