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企業(yè)能做多大取決于麻煩有多大
“與其請求許可,不如懇請原諒。”多數(shù)規(guī)則就像是位于最底層的公共管理者,把那些不知道該怎么辦的人限制在界線以內(nèi)。我閱讀大量商業(yè)傳記后,比如《一個人的帝國:默多克傳》、《價格觀的力量》、《谷歌小子》、《惟我獨贏:埃利森和他的甲骨文帝國》等,總結(jié)出頂級商業(yè)領(lǐng)袖有一個小習(xí)慣:破壞成性,在他們的眼里,麻煩越大,機會越大。
打破規(guī)則有一種方法:打破自己對自己,以及他人對自己的期望。
慢慢地,我們會逐漸發(fā)現(xiàn)世界上的人分兩種:一種人做自己想做的事要先經(jīng)過別人允許,另一種則自我批準(zhǔn)。這就是說,一些人從自己身上找動力,另一些人等待著外部力量把自己推向前進。
斯坦福大學(xué)心理學(xué)專家卡蘿爾·德韋克研究結(jié)論,說明對自己擅長的事持固定型心理定向的人很少敢于冒險,害怕連自己固有的能力也失去;而成長型心理定向的人則敢于冒險,傾向通過更努力地工作達(dá)成目標(biāo)。他們樂意嘗試新鮮事物以增強自己的能力,還在嘗試過程中不斷學(xué)習(xí)全新的技能。
麻煩大機會也大
機遇無處不在,只要你注意觀察,在任何時間、任何地點,你都能發(fā)現(xiàn)很多亟待解決的問題。如SUN公司創(chuàng)始人之一維諾德·科斯拉所說的:問題越大,機會也就越大,沒人會花錢請你。
大部分人遇到問題時,第一個想到的就是這問題似乎無法解決,因此忽視了那些有創(chuàng)造性的方法,即使這方法擺在眼前,也都被我們錯過了。
將各種信息灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里,是老師們的主要工作,學(xué)生們想辦法消化這些知識,就是主要的工作。這與畢業(yè)之后的生活截然相反。離開學(xué)校之后,你就是自己的老師,要判斷自己需要了解什么,從哪里尋找信息,以及怎樣才能掌握這些信息。
在社會上,一個問題通常會有很多個正確答案,要看你從什么角度去看待問題。更重要的是,這時失敗也會成為一種寶貴的財富。
大多數(shù)人不會愿意放棄安逸的生活,前往遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)挑戰(zhàn)艱巨的難題。不過,在很多情況下,小得多的挑戰(zhàn)似乎也一樣讓他們畏縮。
總的說來,人類的行為都是為了適應(yīng)個人、種族或者社會的需要。可是,這三種因素常常不一致,形成明顯的對立。
社會組織精心打造了與生活息息相關(guān)的明確準(zhǔn)則,目的是為了讓世界井井有條,凡事有據(jù)可循,同時也為了預(yù)防人們互相傷害??墒牵藗?yōu)榱藵M足個人需求,或者是本能驅(qū)使,常常會想要打破這些既定準(zhǔn)則的沖突。
事實上,我們還經(jīng)常在別人的慫恿下自己給自己定規(guī)則。逐漸地,所有這些規(guī)則會融入生活。人們總是給自己制定規(guī)則,用這些規(guī)則編織牢籠,把自己限定在特定的角色中,看不到無限的可能性。
谷歌的創(chuàng)始人之一拉里·佩奇就鼓勵人們要適度藐視看似不可能的任務(wù),沖破既定規(guī)則。
規(guī)則往往是用來打破的,俗話說“與其請求許可,不如懇請原諒”。多數(shù)規(guī)則就像是位于最底層的公共管理者,把那些不知道該怎么辦的人限制在界限以內(nèi)。
兩名戰(zhàn)斗機飛行員分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。第一名飛行員說:“我的導(dǎo)師教給我1000條駕駛戰(zhàn)斗機的守則。另一人說:我的導(dǎo)師只教了我三條。
第一個人聽后揚揚得意,心想自己學(xué)到的藥多得多。第二個人接著說:我到導(dǎo)師告訴我有三件事千萬不能做,其他的都由我自己看著辦。
這個故事說明,掌握反規(guī)則的少數(shù)事,好于記得自以為應(yīng)當(dāng)做的許多事。
默多克方式
破壞性習(xí)慣擁有戰(zhàn)斗性的特點。勇于戰(zhàn)斗是互聯(lián)網(wǎng)巨頭eBay公司前女總裁格梅·惠特曼的風(fēng)格,她曾說:“我喜歡戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗可以激勵我們進步,可以使我們更加饑渴,也可以使我們更加強大”。默多克成就媒體全球化第一人的過程中,更是戰(zhàn)事四起。
有人會把默多克當(dāng)做“三俗”的典型來批判。默多克最喜歡傳遞八卦消息,甚至就是八卦謠言的直接制造者,現(xiàn)年80歲的默多克還對八卦樂此不疲。人們對默多克“三俗”記憶最深的是《太陽報》三版女郎,毫無疑問,默多克靠低俗小報而聞名全球的。
第1頁第2頁第3頁- 1OA是什么東西?OA并不是一個單純的技術(shù)
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