學(xué)校信息管理系統(tǒng)完整版-整體概述

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　　泛普軟件-學(xué)校信息管理系統(tǒng)城域版整體概述：

　　泛普軟件-學(xué)校信息管理城域版系統(tǒng)是一套基于B/S結(jié)構(gòu)，為各區(qū)縣教育行政部門使用的管理軟件，系統(tǒng)建立學(xué)生和教師兩個基礎(chǔ)庫，其功能包括學(xué)籍管理、成績管理、試卷分析、教師管理、辦公事務(wù)管理、代碼管理和系統(tǒng)管理七大模塊。

　　教育行政管理部門通過學(xué)籍管理可方便迅速對各校學(xué)生學(xué)籍進行管理、審核和統(tǒng)計;通過成績管理可從多角度分析各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為合理正確評測各校教學(xué)狀況提供有效的科學(xué)依據(jù)，其中區(qū)縣端教學(xué)質(zhì)量分析是從四個角度進行分析和檢測的，分別為：學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析與監(jiān)測、目標(biāo)達成度分析與監(jiān)測，自我發(fā)展性評價和教學(xué)有效性分析與監(jiān)測;教師管理中記錄學(xué)校教師的信息，方便管理部門對教師進行管理;辦公事務(wù)管理通過收發(fā)消息和收發(fā)文件，方便了行政部門與學(xué)校間的溝通聯(lián)系。

　　學(xué)校端的信息管理系統(tǒng)可與城域版形成有效的聯(lián)動，可互動上傳數(shù)據(jù)，進行區(qū)級的數(shù)據(jù)匯總及有關(guān)重要數(shù)據(jù)的審核。

　　◇ 泛普軟件-學(xué)校信息管理系統(tǒng)城域版結(jié)構(gòu)框圖：

　　注：學(xué)校信息管理系統(tǒng)城域版以學(xué)生學(xué)籍和教師基本信息為基礎(chǔ)庫， 從這兩個基礎(chǔ)庫進行延伸，包括學(xué)籍管理、成績管理、教職工管理、辦公事物管理和題庫管理等功能模塊。 學(xué)籍管理是學(xué)校信息管理系統(tǒng)城域版最基本的功能模塊，也是最重要的模塊之一。

　　學(xué)籍管理：

　　在學(xué)籍管理中，可以進行

　　學(xué)籍狀態(tài)：在籍、本區(qū)縣借入、外區(qū)縣借入、外省市借入、本區(qū)縣借出、外區(qū)縣借出、外省市借出、本區(qū)縣轉(zhuǎn)入、外區(qū)縣轉(zhuǎn)入、外省市轉(zhuǎn)入、本區(qū)縣轉(zhuǎn)出、外區(qū)縣轉(zhuǎn)出、外省市轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、返校、輟學(xué)、開除、死亡、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)。

　　戶口類型：本區(qū)縣戶口、外區(qū)縣戶口、外省市戶口、居住證(人才引進) 居住證(投靠)、居住證(就業(yè))、大型企業(yè)、藍印戶口、香港、澳門、臺灣外籍(華僑子女)、外籍(外籍華人)、外籍(持B證境外引進人才子女和歸國留學(xué)人員子女)、外籍(外籍人士攜行子女)、父母一方在本市、三代中有一個在本市、其他各種情況、無戶籍。

　　生源類別：正常入學(xué)、外省市轉(zhuǎn)入、外區(qū)縣轉(zhuǎn)入、居住證(人才引進)借讀、居住證(投靠)借讀、居住證(就業(yè))借讀、藍印戶口借讀、外省市借讀、香港借讀、澳門借讀、臺灣借讀、華僑借讀、外籍(華僑子女)借讀、外籍(外籍華人)借讀、外籍(持B證境外引進人才子女和歸國留學(xué)人員子女)借讀、外籍(外籍人士攜行子女)借讀、特長生、旁聽生、隨班就讀、外省市借讀、外區(qū)縣借讀、本區(qū)縣借讀、其他借讀。

　　民工子弟等方面進行學(xué)籍管理

　　成績管理：

　　在成績管理中，可以從從四個角度進行分析和檢測的。

　　分別為： 學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析與監(jiān)控、 教學(xué)目標(biāo)達成度分析與監(jiān)控， 自我發(fā)展性評價與監(jiān)控和 教學(xué)有效性分析與監(jiān)測，軟件以不同的分析指標(biāo)及分析報表進行體現(xiàn);所有的分析可對不同學(xué)生的學(xué)籍狀態(tài)和生源類別進行分類分析。對于高中文理科，成績管理中可進行單獨的文科、理科分析、上線分析及加試分析。

　　◇ 泛普軟件-學(xué)校信息管理系統(tǒng)城域版特點：

　　1、采用B/S結(jié)構(gòu)，.Net技術(shù)，有多種類型的用戶群;

　　2、采用模塊化結(jié)構(gòu)，易于擴充，可與學(xué)校端互通信息;

　　3、可直接進行導(dǎo)入導(dǎo)出數(shù)據(jù)，有多種形式的報表生成功能;

　　4、以學(xué)生和教師為基礎(chǔ)，統(tǒng)計各校學(xué)生和教師人員的變化情況，為教學(xué)資源合理分配提供有效依據(jù);

　　5、有多種形式的教學(xué)質(zhì)量分析和教學(xué)質(zhì)量跟蹤，可及時發(fā)現(xiàn)各校各學(xué)科教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié);

　　6、有效的監(jiān)測和反饋各校教學(xué)質(zhì)量進步狀況;

　　7、辦公事務(wù)管理方便了行政部門與學(xué)校間的溝通聯(lián)系;

　　◇ 泛普軟件-學(xué)校信息管理系統(tǒng)城域版中教學(xué)質(zhì)量分析從以下四個角度：

　　1、學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析與監(jiān)控

　　使用:原始分、標(biāo)準(zhǔn)分、標(biāo)準(zhǔn)差、平均分、總分、中位數(shù)、分?jǐn)?shù)段、優(yōu)率、良率、及格率、極差率、超均率、離差、檔次、百分比、高低組、比值系數(shù)、排列分布等指標(biāo);

　　結(jié)果：以柱狀圖、條形圖、折線圖、分布圖、雷達圖等多種形式圖表進行呈現(xiàn);

　　進行：區(qū)級分析、校級分析、班級分析和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析;

　　2、教學(xué)目標(biāo)達成度分析與監(jiān)控

　　(1)試卷分析(試卷得分分析)

　　(2)達成度分析(知識點分析、得分分析)

　　(3)雙向細目表分析(雙向細目表：知識點和認知水平)

　　3、自我發(fā)展性評價與監(jiān)控

　　(1)學(xué)校、班級發(fā)展性評價： 通過區(qū)各次考試均分系數(shù)、優(yōu)良率系數(shù)、及格率系數(shù)、 標(biāo)準(zhǔn)分、檔次人數(shù)、總分名次、發(fā)展情況等指標(biāo)跟蹤校 教學(xué)質(zhì)量的進步狀況。

　　(2)個人發(fā)展性評價： 通過學(xué)生各次考試名次、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次、比值系數(shù)、 認知水平等不同角度反映學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進步狀況。

　　4、教學(xué)有效性分析與監(jiān)控

　　(1)試卷有效性分析：試卷的難度、區(qū)分度、信度等

　　(2)九宮格分析

　　(3)BCG矩陣分析

　　◇ 泛普軟件-學(xué)校信息管理系統(tǒng)城域版應(yīng)用案例：

　　1、上海市閘北教育局 2、上海市南匯教育局 3、上海市嘉定教育局 4、上海市金山教育局 5、上海市浦東新區(qū)教育局 6、上海市楊浦教育局 7、天津市津南區(qū)教育局

　　◇ 泛普軟件-學(xué)校信息管理系統(tǒng)城域版功能介紹：

　　學(xué)籍管理

　　在籍生在籍生錄入在籍生基本信息的錄入

　　在籍生列表在籍生信息列表，同時可進行Excel導(dǎo)入和導(dǎo)出

　　學(xué)籍變動學(xué)籍變動學(xué)生學(xué)籍信息變動(借出、轉(zhuǎn)出、退學(xué)、輟學(xué)、肄業(yè)、開除、死亡、返校等)

　　學(xué)籍變動審核對學(xué)校上傳的學(xué)生借入、借出、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)等學(xué)籍變動信息進行審核

　　本區(qū)借出對本區(qū)學(xué)校學(xué)生進行區(qū)類借入、借出處理

　　學(xué)籍變動匯總匯總學(xué)校學(xué)生學(xué)籍變動信息

　　升降留跳對學(xué)生手動進行升級、降級、留級、跳級、調(diào)班處理

　　畢業(yè)結(jié)業(yè)手動對畢業(yè)班學(xué)生進行畢業(yè)和結(jié)業(yè)處理

　　學(xué)籍查詢學(xué)校查詢對學(xué)校在籍生學(xué)籍基本信息進行查詢

　　綜合查詢對學(xué)生學(xué)籍信息進行綜合查詢

　　學(xué)籍統(tǒng)計學(xué)籍狀態(tài)學(xué)生在籍、借入、借出、休學(xué)、輟學(xué)等學(xué)籍狀態(tài)統(tǒng)計

　　男女性別對學(xué)生男女性別進行統(tǒng)計

　　戶口類型對學(xué)生本區(qū)、外區(qū)、外省、港澳臺烈等戶口類型統(tǒng)計

　　生源類別對學(xué)生生源類別進行統(tǒng)計

　　班級數(shù)學(xué)生數(shù)統(tǒng)計各校班級數(shù)和學(xué)生數(shù)，以及三殘人數(shù)

　　班級班額對班級人數(shù)分布進行統(tǒng)計

　　流失生統(tǒng)計統(tǒng)計全區(qū)各學(xué)校流失人數(shù)情況

　　流失率統(tǒng)計全區(qū)各學(xué)校流失人數(shù)比例

　　流失生匯總流失學(xué)生匯總

　　學(xué)生變動統(tǒng)計各校學(xué)生增加和減少情況

　　成績管理成績錄入成績錄入學(xué)校成績及試卷成績的錄入

　　成績導(dǎo)入成績和試卷成績從Excel 導(dǎo)入

　　成績導(dǎo)出各校試卷成績的查詢和導(dǎo)出

　　考場成績按考場對各校學(xué)生成績分主觀題、客觀題錄入和導(dǎo)入

　　入學(xué)成績錄入學(xué)生入學(xué)成績的錄入

　　成績錄入統(tǒng)計對學(xué)校各科成績錄入進行統(tǒng)計

　　成績異常名單對小于設(shè)置分?jǐn)?shù)、缺考學(xué)生、未錄入成績的學(xué)生進行統(tǒng)計

　　缺考名單設(shè)置缺考名單

　　入學(xué)成績導(dǎo)入從Excel中批量導(dǎo)入入學(xué)成績

　　成績查詢學(xué)生成績的查詢和導(dǎo)出

　　成績分析質(zhì)量橫向分析分析學(xué)?？荚嚦煽?，包括優(yōu)良率及均分分析、分?jǐn)?shù)段分析、拓展分析功能，具體到綜合分析，單科及四率、多科及四率排序，學(xué)科人數(shù)分布，平均分以及綜合評價;單科分?jǐn)?shù)段，總分分?jǐn)?shù)段，5分以及每分分?jǐn)?shù)段分析;檔次分析，排名分布，均分比值系數(shù)，總分得分系數(shù)，百分比分析，得分分布以及學(xué)科貢獻分布

　　班級名次查看學(xué)校班級在校內(nèi)和校外的排名情況

　　學(xué)生名次對各校成績進行校內(nèi)和校外名次分析

　　學(xué)生檔次對各校成績進行校內(nèi)和校外檔次分析

　　標(biāo)準(zhǔn)分對各校成績進行校內(nèi)和校外標(biāo)準(zhǔn)分分析

　　平均分對學(xué)校多科成績進行校內(nèi)、校外四率和平均分分析

　　質(zhì)量縱向跟蹤以單科均分系數(shù)、多科均分系數(shù)、優(yōu)良率、及格率系數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次人數(shù)百分比和各科及總分名次跟蹤學(xué)校進步狀況

　　發(fā)展情況對學(xué)校、班級成績與以往任何一次成績進行比較，統(tǒng)計發(fā)展變化情況

　　個人分析以標(biāo)準(zhǔn)分、比值系數(shù)和名次跟蹤學(xué)生在全區(qū)和學(xué)校內(nèi)的進步狀況

　　文

　　理

　　科

　　分

　　析 入學(xué)成績錄入學(xué)生入學(xué)成績的錄入

　　入學(xué)成績導(dǎo)入從Excel中批量導(dǎo)入入學(xué)成績

　　學(xué)生文理科各班級學(xué)生文理科設(shè)置

　　文理質(zhì)量分析對各校和班級從平均分、名次頻數(shù)分布、檔次分析、學(xué)生個人名次、學(xué)生個人檔次以及成績單進行文理分析

　　加試分析對學(xué)校、班級進行加試科目分析

　　排名分布文科、理科學(xué)生單科及多科總分名次分布統(tǒng)計

　　上線分布文科、理科班學(xué)生單科及多科總分A、B、C上線分布情況

　　上線統(tǒng)計對文、理科各學(xué)校單科上線、單科和總分雙上線、并列人數(shù)情況，及綜合評價得分進行統(tǒng)計

　　上線匯總對全區(qū)各學(xué)校文理科各段上線人數(shù)進行統(tǒng)計

　　總分分?jǐn)?shù)段對全區(qū)各學(xué)校文理科總分分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布情況進行統(tǒng)計

　　上線跟蹤與入學(xué)成績對比，跟蹤各學(xué)校各上線段人數(shù)變化情況

　　文理科設(shè)置對各科分?jǐn)?shù)比重、單科總分和綜合總分科目、入學(xué)分?jǐn)?shù)段劃分、上線參數(shù)、上線段、文理總分分?jǐn)?shù)段、加試設(shè)置、文理劃檔進行設(shè)置

　　試卷設(shè)置試卷格式設(shè)置對區(qū)統(tǒng)考標(biāo)準(zhǔn)試卷題目進行設(shè)置

　　試卷滿分值錄入對已設(shè)置試卷題目進行滿分值錄入

　　學(xué)生試卷修改修改學(xué)生試卷成績

　　學(xué)生試卷查詢查詢學(xué)生試卷成績錄入情況

　　雙向細目表設(shè)置對已設(shè)置試卷題目進行知識點和認知水平分布設(shè)置

　　雙向細目表參數(shù)對學(xué)生知識點和認知水平掌握情況劃分檔次

　　試卷抽樣對象設(shè)置需要進行試卷分析的各學(xué)校的抽樣班級

　　試卷分析試卷質(zhì)量分析反映各校和各班級的試卷得分情況

　　試卷綜合分析反映各校各題得分和分?jǐn)?shù)分布情況

　　個人得分率查看學(xué)生個人試卷題目得分率

　　達成度分析對試卷進行得分分析、名次分析、知識點分析

　　九宮格分析對試卷從試題和知識點進行九宮格分析

　　雙向細目表分析反映各學(xué)生的認知水平在年級和全區(qū)的整體狀況，同時通過知識點的分析反映教學(xué)目標(biāo)達成度，可及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過程存在的薄弱環(huán)節(jié)

　　雙向細目表分布分析各學(xué)校在認知水平上人數(shù)分布狀況

　　九宮格參數(shù)對九宮格分析進行參數(shù)設(shè)置

　　試卷成績匯總對各班級學(xué)生試卷成績進行匯總及導(dǎo)出

　　抽樣錄入成績錄入不計學(xué)生學(xué)校、班級和姓名，對學(xué)生成績進行抽樣錄入

　　試卷成績錄入不計學(xué)生學(xué)校、班級和姓名，對學(xué)生試卷成績進行抽樣錄入

　　成績導(dǎo)入學(xué)生抽樣成績導(dǎo)入

　　試卷成績導(dǎo)入學(xué)生試卷抽樣成績導(dǎo)入

　　成績修改刪除對抽樣學(xué)生成績進行修改

　　抽樣分析質(zhì)量分析以抽樣學(xué)生成績進行質(zhì)量分析

　　試卷質(zhì)量分析以抽樣學(xué)生試卷成績進行質(zhì)量分析

　　試卷綜合分析以抽樣學(xué)生成績反映各題得分和分?jǐn)?shù)分布情況

　　雙向細目表分析以抽樣學(xué)生成績反映各學(xué)生的認知水平在年級和全區(qū)的整體狀況

　　雙向細目表分布以抽樣學(xué)生成績分析各學(xué)校在認知水平上人數(shù)分布狀況

　　教師管理教師基本信息教師基本信息的錄入、Excel的導(dǎo)入和導(dǎo)出

　　教師調(diào)動教師調(diào)動教師學(xué)校調(diào)動的申請

　　教師調(diào)動審核教育局對教師調(diào)動進行審核

　　教師異動信息教職工增加學(xué)校新進人員的登記和記錄

　　教職工減少學(xué)校教師減少的處理

　　工作返聘教師工作返聘的處理

　　資質(zhì)變化教師職稱、職務(wù)、文化程度、行政級別和政治面貌變動的處理

　　綜合查詢對教師基本信息和異動信息的查詢

　　綜合統(tǒng)計對教師職稱、職務(wù)、年齡、學(xué)歷、變動、異動等情況的統(tǒng)計

　　辦公事務(wù)管理消息管理發(fā)消息教育管理部門與學(xué)校間發(fā)送消息，可附件發(fā)送

　　已發(fā)消息已發(fā)消息列表，并可查看消息的閱讀情況

　　收消息查看接收到的消息，可直接回復(fù)

　　回復(fù)消息列表查看已發(fā)消息的回復(fù)情況

　　收發(fā)文管理發(fā)文管理教育管理部門與學(xué)校間文件發(fā)送

　　收文管理文件接收及回復(fù)管理

　　會議管理會議申請?zhí)峤粫h申請及會議信息

　　會議審批管理員對會議申請情況進行審批

　　會議發(fā)布查看當(dāng)前會議信息

　　會議記要與會者進行會議記要和總結(jié)，管理者可進行查看

　　個人辦公日程安排用戶每天日程安排記錄，當(dāng)天安排自動提醒

　　工作計劃個人工作計劃記錄

　　通訊錄用戶個人通訊錄的添加

　　周計劃一學(xué)期周計劃記錄和查看

　　試題管理(可選)教材目錄包括知識點管理和教材目錄設(shè)置

　　學(xué)案管理包括學(xué)案添加、學(xué)案審核和學(xué)案統(tǒng)計

　　題庫管理包括試題管理、試題審核、試題統(tǒng)計、題型設(shè)置和難易度設(shè)置

　　組卷策略查詢包括組卷管理(手動組卷、智能組卷、相對評價組卷、雙向細目表組卷)和組卷查詢

　　疑難問題探討以問答的形式進行疑難問題探討

　　系統(tǒng)設(shè)置包括教材設(shè)置、錄入設(shè)置和科目使用范圍設(shè)置

　　代碼段管理用戶單位信息用戶單位和所管轄區(qū)縣的設(shè)置

　　添加學(xué)校名稱各區(qū)縣學(xué)校的添加

　　添加時間段時間段的設(shè)置

　　系統(tǒng)當(dāng)前學(xué)期當(dāng)前學(xué)期的設(shè)置，同時可對學(xué)生自動升級和畢業(yè)處理

　　添加年級班級添加年級班級，如學(xué)生通過上傳或?qū)胂到y(tǒng)自動創(chuàng)建班級

　　添加考試類型添加考試類型，設(shè)置各考試顯示的順序

　　添加考試科目添加科目和科目的成績類型

　　分?jǐn)?shù)段設(shè)置設(shè)置單科和多科總分質(zhì)量分析的分?jǐn)?shù)段

　　優(yōu)良分設(shè)置設(shè)置各科考試優(yōu)秀、良好、及格、不及格和極差分?jǐn)?shù)段

　　劃檔設(shè)置按人數(shù)比例劃分檔次及給每檔設(shè)置權(quán)重系數(shù)

　　成績控制教育管理部門設(shè)置可以進行成績錄入、導(dǎo)入和上傳的學(xué)校

　　抽樣設(shè)置對進行成績分析的學(xué)校進行抽樣設(shè)置

　　市教委連接設(shè)置學(xué)生信息上傳市教委的設(shè)置和上傳控制

　　系統(tǒng)管理添加用戶添加市級用戶、區(qū)級用戶和校級用戶

　　組系統(tǒng)功能授權(quán)校級用戶組權(quán)限設(shè)置，校級用戶繼承組權(quán)限或自定義權(quán)限

　　用戶授權(quán)給各用戶設(shè)置系統(tǒng)功能權(quán)限和功能范圍權(quán)限

　　修改刪除用戶修改用戶的密碼，設(shè)定用戶只讀、鎖定和上傳狀態(tài)

　　用戶日志記錄用戶訪問系統(tǒng)的時間及登錄IP