培訓(xùn)管理軟件
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松下的“造人”計劃
松下認為，一個人的能力是有限的，如果只靠一個人的智慧指導(dǎo)一切，即使一時取得驚人的進展，也肯定會有行不通的一天。只有依靠全體職工的智慧經(jīng)營，企業(yè)才能不斷發(fā)展。
為此，公司努力培養(yǎng)人才，加強職工教育訓(xùn)練。公司根據(jù)長期人才培養(yǎng)計劃，開設(shè)各種綜合性的系統(tǒng)研修教育講座。
公司有關(guān)西地區(qū)職工研究所、奈良職工研究所、東經(jīng)職工研究所、宇都宮職工研究所和海外研究所等五個研究所。
由此可以看出，松下所以取得如此巨大的成就，除特定的歷史條件和社會環(huán)境外，他的經(jīng)營思想的精華——人才思想奠定了他事業(yè)成功的基礎(chǔ)。松下先生說：“事業(yè)的成功取決于人‘，”沒有人就沒有企業(yè)“，松下電器公司既是”制造電器用品“的公司，又是”造就人才的公司“。
現(xiàn)在松下公司科長、主任以上的干部，多數(shù)是松下公司自己培養(yǎng)起來的。為了加強經(jīng)常性培訓(xùn)，總公司設(shè)有‘教育訓(xùn)練中心“，下屬八個研究所和一個高等職業(yè)學(xué)校。
松下的職工教育是從加入公司開始抓起的。凡新招收的職工，都要進入八個月的實習(xí)培訓(xùn)，才能分配到工作崗位上，為了適應(yīng)事業(yè)的發(fā)展，松下公司人事部門還規(guī)定了下列輔助辦法：
1、自己申請制度：干部工作一段時間后，可以自己主動向人事部門“申請”，要求調(diào)動和升遷，經(jīng)考核合格，也可以提拔使用。
2、社內(nèi)招聘制度：在職位有空缺時，人事部門也可以向公司內(nèi)部招聘適當(dāng)人選，不一定在原單位中論資排輩依次提拔干部。
3、社會內(nèi)留學(xué)制度：技術(shù)人員可以自己申請、公司批準(zhǔn)，到公司辦的學(xué)術(shù)或教育訓(xùn)練中心去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。公司則根據(jù)發(fā)展需要，優(yōu)先批準(zhǔn)急需專業(yè)的人才去學(xué)習(xí)。
4、海外留學(xué)制度；定期選派技術(shù)人員、管理人員到國外去學(xué)習(xí)，除向偶美各國派遣留學(xué)生外，也向中國派遣留學(xué)生，北京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)都有松下公司派來的留學(xué)生。
由于松下公司把人才培養(yǎng)放在首位，有一套培養(yǎng)人、團結(jié)人、使用人的方法，所以在松下體制確立以來，培養(yǎng)了一批企業(yè)家、專業(yè)家隊伍。事業(yè)部長一級干部中，多數(shù)是有較高學(xué)歷的、熟悉資本管理的，不少人會一門或幾們外語，經(jīng)常出國考察，知識面較廣、年紀(jì)較輕、比較精干、而且雄心勃勃、渴望占領(lǐng)世界市場，有激烈競爭中獲勝的志向，這是松下公司能夠?qū)崿F(xiàn)效率管理的前提。
出處：中人網(wǎng)
為此，公司努力培養(yǎng)人才，加強職工教育訓(xùn)練。公司根據(jù)長期人才培養(yǎng)計劃，開設(shè)各種綜合性的系統(tǒng)研修教育講座。
公司有關(guān)西地區(qū)職工研究所、奈良職工研究所、東經(jīng)職工研究所、宇都宮職工研究所和海外研究所等五個研究所。
由此可以看出，松下所以取得如此巨大的成就，除特定的歷史條件和社會環(huán)境外，他的經(jīng)營思想的精華——人才思想奠定了他事業(yè)成功的基礎(chǔ)。松下先生說：“事業(yè)的成功取決于人‘，”沒有人就沒有企業(yè)“，松下電器公司既是”制造電器用品“的公司，又是”造就人才的公司“。
現(xiàn)在松下公司科長、主任以上的干部，多數(shù)是松下公司自己培養(yǎng)起來的。為了加強經(jīng)常性培訓(xùn)，總公司設(shè)有‘教育訓(xùn)練中心“，下屬八個研究所和一個高等職業(yè)學(xué)校。
松下的職工教育是從加入公司開始抓起的。凡新招收的職工，都要進入八個月的實習(xí)培訓(xùn)，才能分配到工作崗位上，為了適應(yīng)事業(yè)的發(fā)展，松下公司人事部門還規(guī)定了下列輔助辦法：
1、自己申請制度：干部工作一段時間后，可以自己主動向人事部門“申請”，要求調(diào)動和升遷，經(jīng)考核合格，也可以提拔使用。
2、社內(nèi)招聘制度：在職位有空缺時，人事部門也可以向公司內(nèi)部招聘適當(dāng)人選，不一定在原單位中論資排輩依次提拔干部。
3、社會內(nèi)留學(xué)制度：技術(shù)人員可以自己申請、公司批準(zhǔn)，到公司辦的學(xué)術(shù)或教育訓(xùn)練中心去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。公司則根據(jù)發(fā)展需要，優(yōu)先批準(zhǔn)急需專業(yè)的人才去學(xué)習(xí)。
4、海外留學(xué)制度；定期選派技術(shù)人員、管理人員到國外去學(xué)習(xí)，除向偶美各國派遣留學(xué)生外，也向中國派遣留學(xué)生，北京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)都有松下公司派來的留學(xué)生。
由于松下公司把人才培養(yǎng)放在首位，有一套培養(yǎng)人、團結(jié)人、使用人的方法，所以在松下體制確立以來，培養(yǎng)了一批企業(yè)家、專業(yè)家隊伍。事業(yè)部長一級干部中，多數(shù)是有較高學(xué)歷的、熟悉資本管理的，不少人會一門或幾們外語，經(jīng)常出國考察，知識面較廣、年紀(jì)較輕、比較精干、而且雄心勃勃、渴望占領(lǐng)世界市場，有激烈競爭中獲勝的志向，這是松下公司能夠?qū)崿F(xiàn)效率管理的前提。
出處：中人網(wǎng)
