培訓管理軟件
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三大新趨勢引領IT培訓業(yè)發(fā)展方向
近幾年， IT培訓十分火爆。根據(jù)國際著名市場調(diào)研公司IDC最新發(fā)布的市場分析報告，隨著IT人才升溫，IT培訓市場“蛋糕”在增大。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，今年IT培訓出現(xiàn)了幾大新動向。
注重提升就業(yè)推薦能力
學員學習IT技術就是為了找到一個好工作。為了幫助學員就業(yè)，同時讓他們學到企業(yè)最需要的課程。很多培訓機構(gòu)建立了學員就業(yè)推薦機制，按照企業(yè)的實際需求來制定培訓方案，進行有針對性的授課。畢業(yè)后，那些能夠勝任企業(yè)工作的優(yōu)秀學員自然受到青睞，能很快找到工作，而良好的就業(yè)率又為培訓機構(gòu)招攬了更多的生源。
某長期觀察IT培訓市場的資深分析師宋先生向記者介紹，消費者在考察選擇培訓機構(gòu)時，會著重對該機構(gòu)學員畢業(yè)后的就業(yè)情況進行考察，這也是與職業(yè)教育的真正價值相一致的，“因為，與學歷教育不同的是，職業(yè)教育本身也是一種就業(yè)教育，它的真正價值體現(xiàn)在：通過培訓，讓學員掌握一種操作技能，能更好的實現(xiàn)就業(yè)。因此，參加職業(yè)培訓的學員看中培訓機構(gòu)的就業(yè)推薦能力，也是理所當然的?！?br>
因此，為了增強自身的競爭力，一些有實力的IT職業(yè)培訓機構(gòu)都在企業(yè)內(nèi)部設立了就業(yè)部門，專門負責畢業(yè)學員的就業(yè)推薦工作。例如，我國著名的IT培訓機構(gòu)北大青鳥APTECH為更好的做好畢業(yè)學員的就業(yè)推薦工作，更是建立了三級就業(yè)推薦機制——除了總部的人才合作部，還在華南、華北、華東設立了三大就業(yè)基地，同時，遍布全國的每一家培訓中心也均設置了專職就業(yè)部門。據(jù)了解，北大青鳥APTECH與國內(nèi)外300
余家用人企業(yè)開展戰(zhàn)略合作，將畢業(yè)學員向這些企業(yè)進行推薦。
課程標準化是重要趨勢
現(xiàn)在，培訓機構(gòu)都認識到，保證培訓品牌質(zhì)量就在于它有標準，不是只憑感性、憑直覺去運營。如北大青鳥APTECH已對旗下所有的授權(quán)培訓中心實施ISO900
質(zhì)量標準，對培訓質(zhì)量、運作規(guī)范、師資管理進行統(tǒng)一調(diào)控和管理，確保穩(wěn)定的培訓質(zhì)量。
IT培訓的課程標準化，除了要求整個體系使用統(tǒng)一的培訓教材、課件之外，在教學方法、教師隊伍建設、講課內(nèi)容等方面，都要求做到統(tǒng)一，甚至細致到某一堂課中某一節(jié)內(nèi)容的講解所用時間，都要有統(tǒng)一的標準和規(guī)范。通過課程標準化，能夠確保被授課者全面掌握課程教學內(nèi)容，保證教學質(zhì)量。
全國高等院校計算機基礎教育研究會會長、我國著名計算機教育專家譚浩強教授介紹說，由于課程標準化對企業(yè)的技術研發(fā)實力和教學管理水平都有非常高的要求，目前階段，我國大部分的IT培訓機構(gòu)都還無法做到這一點，也只有北大青鳥APTECH等少數(shù)幾家實力領先的IT培訓機構(gòu)在體系內(nèi)真正實現(xiàn)了課程標準化。“但從整個行業(yè)的發(fā)展趨勢來看，課程標準化無疑是未來的一個重要方向。”
“實訓機制”廣受青睞
記者最近在對市場上多家IT培訓機構(gòu)的采訪中了解到，實訓就是讓學員在真實的企業(yè)開發(fā)環(huán)境里親自動手，開發(fā)采編來自軟件企業(yè)的實際項目，接受規(guī)范化的軟件開發(fā)過程的管理和全方位的企業(yè)員工素質(zhì)訓練。這種基于實際項目的訓練區(qū)別于傳統(tǒng)IT培訓的案例式教學，學員畢業(yè)后，可直接進入軟件企業(yè)就職，成為企業(yè)青睞、市場槍手的“實戰(zhàn)型”軟件人才。正因為如此，“項目實訓”也被中國權(quán)威開發(fā)雜志《程序員》譽為培訓業(yè)的主要趨勢和發(fā)展方向。
IBM公司某不愿透露姓名的技術高層在接受記者采訪時表示，一個優(yōu)秀的程序員不是“學習”出來的，而是通過“訓練”出來的?！皩W習計算機語言”只能掌握語言的基本語法、具有初步的編程能力，而“項目實訓”就比純粹進行計算機語言學習更能深刻地理解和掌握語言的語法和特征。
而IT培訓機構(gòu)教學安排也恰好印證了這一趨勢。例如，在北大青鳥APTECH最新的軟件工程師培訓項目ACCP4.
的課程設計中，要求學員必須參加橫跨交通、金融、教育等八大行業(yè)36個全真實踐案例的模擬操作，畢業(yè)前必須實現(xiàn)累計編程200
行，畢業(yè)時即成為一名合格的軟件工程師。
出處：中國人力資源網(wǎng)
注重提升就業(yè)推薦能力
學員學習IT技術就是為了找到一個好工作。為了幫助學員就業(yè)，同時讓他們學到企業(yè)最需要的課程。很多培訓機構(gòu)建立了學員就業(yè)推薦機制，按照企業(yè)的實際需求來制定培訓方案，進行有針對性的授課。畢業(yè)后，那些能夠勝任企業(yè)工作的優(yōu)秀學員自然受到青睞，能很快找到工作，而良好的就業(yè)率又為培訓機構(gòu)招攬了更多的生源。
某長期觀察IT培訓市場的資深分析師宋先生向記者介紹，消費者在考察選擇培訓機構(gòu)時，會著重對該機構(gòu)學員畢業(yè)后的就業(yè)情況進行考察，這也是與職業(yè)教育的真正價值相一致的，“因為，與學歷教育不同的是，職業(yè)教育本身也是一種就業(yè)教育，它的真正價值體現(xiàn)在：通過培訓，讓學員掌握一種操作技能，能更好的實現(xiàn)就業(yè)。因此，參加職業(yè)培訓的學員看中培訓機構(gòu)的就業(yè)推薦能力，也是理所當然的?！?br>
因此，為了增強自身的競爭力，一些有實力的IT職業(yè)培訓機構(gòu)都在企業(yè)內(nèi)部設立了就業(yè)部門，專門負責畢業(yè)學員的就業(yè)推薦工作。例如，我國著名的IT培訓機構(gòu)北大青鳥APTECH為更好的做好畢業(yè)學員的就業(yè)推薦工作，更是建立了三級就業(yè)推薦機制——除了總部的人才合作部，還在華南、華北、華東設立了三大就業(yè)基地，同時，遍布全國的每一家培訓中心也均設置了專職就業(yè)部門。據(jù)了解，北大青鳥APTECH與國內(nèi)外300
余家用人企業(yè)開展戰(zhàn)略合作，將畢業(yè)學員向這些企業(yè)進行推薦。
課程標準化是重要趨勢
現(xiàn)在，培訓機構(gòu)都認識到，保證培訓品牌質(zhì)量就在于它有標準，不是只憑感性、憑直覺去運營。如北大青鳥APTECH已對旗下所有的授權(quán)培訓中心實施ISO900
質(zhì)量標準，對培訓質(zhì)量、運作規(guī)范、師資管理進行統(tǒng)一調(diào)控和管理，確保穩(wěn)定的培訓質(zhì)量。
IT培訓的課程標準化，除了要求整個體系使用統(tǒng)一的培訓教材、課件之外，在教學方法、教師隊伍建設、講課內(nèi)容等方面，都要求做到統(tǒng)一，甚至細致到某一堂課中某一節(jié)內(nèi)容的講解所用時間，都要有統(tǒng)一的標準和規(guī)范。通過課程標準化，能夠確保被授課者全面掌握課程教學內(nèi)容，保證教學質(zhì)量。
全國高等院校計算機基礎教育研究會會長、我國著名計算機教育專家譚浩強教授介紹說，由于課程標準化對企業(yè)的技術研發(fā)實力和教學管理水平都有非常高的要求，目前階段，我國大部分的IT培訓機構(gòu)都還無法做到這一點，也只有北大青鳥APTECH等少數(shù)幾家實力領先的IT培訓機構(gòu)在體系內(nèi)真正實現(xiàn)了課程標準化。“但從整個行業(yè)的發(fā)展趨勢來看，課程標準化無疑是未來的一個重要方向。”
“實訓機制”廣受青睞
記者最近在對市場上多家IT培訓機構(gòu)的采訪中了解到，實訓就是讓學員在真實的企業(yè)開發(fā)環(huán)境里親自動手，開發(fā)采編來自軟件企業(yè)的實際項目，接受規(guī)范化的軟件開發(fā)過程的管理和全方位的企業(yè)員工素質(zhì)訓練。這種基于實際項目的訓練區(qū)別于傳統(tǒng)IT培訓的案例式教學，學員畢業(yè)后，可直接進入軟件企業(yè)就職，成為企業(yè)青睞、市場槍手的“實戰(zhàn)型”軟件人才。正因為如此，“項目實訓”也被中國權(quán)威開發(fā)雜志《程序員》譽為培訓業(yè)的主要趨勢和發(fā)展方向。
IBM公司某不愿透露姓名的技術高層在接受記者采訪時表示，一個優(yōu)秀的程序員不是“學習”出來的，而是通過“訓練”出來的?！皩W習計算機語言”只能掌握語言的基本語法、具有初步的編程能力，而“項目實訓”就比純粹進行計算機語言學習更能深刻地理解和掌握語言的語法和特征。
而IT培訓機構(gòu)教學安排也恰好印證了這一趨勢。例如，在北大青鳥APTECH最新的軟件工程師培訓項目ACCP4.
的課程設計中，要求學員必須參加橫跨交通、金融、教育等八大行業(yè)36個全真實踐案例的模擬操作，畢業(yè)前必須實現(xiàn)累計編程200
行，畢業(yè)時即成為一名合格的軟件工程師。
出處：中國人力資源網(wǎng)
