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培訓(xùn)學(xué)校用oa辦公系統(tǒng)

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 　　用系統(tǒng)的話僅僅從OA來(lái)進(jìn)行管理其實(shí)是很難達(dá)到管理的本身的，建議您這邊找一款比較全面的系統(tǒng)全方位的進(jìn)行管理，從而達(dá)到您這邊綜合管理，提高效率的目的。泛普做的還不錯(cuò)啊，很多客戶選擇的。只是價(jià)格相對(duì)較高。適合大型機(jī)構(gòu)使用。

　　一對(duì)一教學(xué)模式

　　1、學(xué)員上課沒(méi)有憑證，導(dǎo)致上課記錄、考勤信息、評(píng)價(jià)信息都通過(guò)教務(wù)人員手動(dòng)管理，無(wú)法實(shí)現(xiàn)信息共享與統(tǒng)計(jì)分析;

　　2、需要系統(tǒng)的生成每周、月課時(shí)消耗統(tǒng)計(jì)表。每周、月匯總教師課時(shí)數(shù)、課時(shí)費(fèi);

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　　3、根據(jù)學(xué)員成績(jī)生成成績(jī)報(bào)表;

　　4、校方排課或調(diào)課后短信通知家長(zhǎng);

　　5、培訓(xùn)學(xué)校OA系統(tǒng)對(duì)教師授課質(zhì)量的定期反饋;

　　6、學(xué)員可對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì);

　　7、學(xué)員課時(shí)不足10課時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)提醒，進(jìn)行續(xù)費(fèi)階段;

　　8、能否根據(jù)教師的排課安排，為學(xué)員生成課程表信息。

　　班課教學(xué)模式

　　1、學(xué)員分班情況記錄不明確，需要進(jìn)行系統(tǒng)的記錄

　　2、現(xiàn)階段排課為手動(dòng)方式，無(wú)法解決教師學(xué)員時(shí)段沖突問(wèn)題

　　3、手動(dòng)記錄上課考勤和評(píng)價(jià)信息，無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)靈活統(tǒng)計(jì)共享

　　4、需要生成生成每周、月課時(shí)消耗統(tǒng)計(jì)表。每周、月匯總教師課時(shí)數(shù)、課時(shí)費(fèi)

　　5、根據(jù)學(xué)員成績(jī)生成成績(jī)報(bào)表

　　6、排課或調(diào)課后短信通知家長(zhǎng)

　　7、教師授課教案、授課計(jì)劃可上傳

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　　8、學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)評(píng)課，教師滿意度評(píng)選等，自動(dòng)生成

　　9、培訓(xùn)學(xué)校oa可隨時(shí)更新本周續(xù)報(bào)數(shù)據(jù)，新生人數(shù)，新生收入等數(shù)據(jù)，每周自動(dòng)進(jìn)行分校內(nèi)部排名;對(duì)業(yè)績(jī)不好的員工及時(shí)提醒;

　　10、授課教師臨時(shí)發(fā)生變更時(shí)，記錄代課教師情況

發(fā)布：2011-03-29 10:30    編輯：泛普軟件 · zy    [打印此頁(yè)]    [關(guān)閉]
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