魯小川：多重社會角色拓寬了我的知識范疇

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魯小川

魯小川，魯小川工作室創(chuàng)始人。身為設計師的魯小川其實還有很多社會角色：從教師、設計師、作家到導演和主持，這些看似毫無交集的身份卻顯示在他一個人的身上。也許你會有疑慮，這樣“復雜”的身份會不會讓他無法專心做設計?對于這樣的疑問，魯小川會說：“這些豐富的社會角色經(jīng)驗，讓我能夠更好的做領導，做設計，做引領年輕設計師的導師。”

Q：2014年你從出版書籍到回歸校園擔任外聘教師，從企業(yè)形象設計到室內設計，甚至擔任了節(jié)目主持人，這些“跨界演出”給你帶來了哪些影響?其中哪件事對你影響最大?

魯小川：這些跨界行為是我的能量儲備。學生時代，我認為學習一個本領需要很多年。那時我認為能把室內設計做好是件很了不起的事情。但我始終有自己的愛好和想要去做的事。對我而言不是2014年這些跨界行為對我有多大的影響，而是到北京來這件事對我有更為深遠的影響。這些2014年跨界行為事件的發(fā)生正是到北京這幾年促成的，這幾年我接觸到了媒體朋友們，接觸到很多中國以外的藝術家，也接觸到了我的伙伴們，以及我身邊的朋友和我的企業(yè)。這些多方面的一件件連鎖反應事件相互促成。

我認為認認真真把事情做好才是最重要的。2014年的跨界行為告訴了很多人魯小川和魯小川團隊究竟能做些什么。我?guī)ьI著我的團隊在行業(yè)市場展現(xiàn)我們的能力，我們不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，所有這些對我而言都是有意義的，值得回憶的。

在這些事件中，我的書—《設計幫-商業(yè)娛樂空間設計流程解析》的出版對我的影響我認為是最大的。這讓更多的人看到我和我的團隊能做的事情。它的出現(xiàn)讓我的2014豐富多彩，是它帶領著我走進了高校，參加了Interior Design-China的大師選助手，也是它帶領我結識了這么多的優(yōu)秀媒體，它對我意義非凡。

Q：對你而言“作家、教師、設計師、主持人、導演”哪個更具挑戰(zhàn)性?你又如何平衡這些身份角色的變化?

魯小川：導演最具有挑戰(zhàn)，以前做一個項目雖然也扮演“導演”的角色，但我始終身處行業(yè)之內，我熟知我的本職工作，那是我力所能及的。

相對于跨界而言，本質上有所區(qū)別?？缃绫容^難，我需要重新組建一個制作團隊，或許他們有人在此領域是專業(yè)人才，也或許有人只是這個領域的愛好者，這對我來說是最大的挑戰(zhàn)。所有人對于我大腦中呈現(xiàn)的一切畫面都是未知的，而此時我只能更堅定地相信自己的眼光和想法，相信團隊中的每一個人。這也是對一個團隊凝聚力的挑戰(zhàn)。身為導演需要將他個人的精神力量傳遞給上百人甚至更多人，傳遞給每一個執(zhí)行者，并讓他們信任我。這個過程十分考驗一個導演對于音樂、燈光、服裝、時尚、舞美等等的品位和喜好，而且要很好地處理現(xiàn)場的緊急情況。2014年導演的跨界行為也讓我自身有了很大的提升，對我的工作起到了推動作用。

我想人在社會的舞臺上、在不同的時間地點充當?shù)慕巧槐M相同。所有的角色傳遞的是我能為這個社會和普通消費者去做些有意義的事情。我的作品若能與人們產(chǎn)生共鳴，能啟發(fā)他們的思維，對我而言就是有意義的事情。

就卓美教育品牌空間設計而言，我在盡力為孩子們打造一個真正意義上的健康空間，這是一個長期的工作，這種健康的空間和品牌會伴隨一代又一代孩子們的成長。我對所有工作和品牌策劃的要求都是做最真實最誠實的品牌，這才是最長久的。

Q：多重社會角色會對您的設計有什么影響嗎?

魯小川：多重社會角色拓寬了我接觸的領域，這是人與人的交往。而我在不同地方扮演不同角色的體會也是不同的，設計是為人的生活服務的，我也正因此了解到了很多人的喜好與需求，這些對我的創(chuàng)作有很大的幫助。

Q：您出版了《設計幫》，出版這部作品的初衷是什么?

魯小川：很多人問過我這個問題。我認為比我有才華有思想的人很多，與他們不同的是我當過老師，一個教師站在講臺上所背負的是一種責任，教師這一職業(yè)一旦觸發(fā)會對一個人一生受益，會產(chǎn)生持續(xù)的影響。

當時的我選擇離開高校的一部分原因也因為高校體制下的不足之處造成的，如今的大部分高校與社會脫離，我無法忍受我的實踐知識滿足不了我的學生。如今，我依然會回憶多年以前站在講臺上的感覺，既然我已經(jīng)有了很多實踐知識的儲備，首先想到的也是怎樣能幫助那些未來的設計師們。這種責任感始終在我身上背負著，所以我寫下了這本書。學生們雖然聽不到我講課但我依然用力所能及的方法幫助他們。