職業(yè)化培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)與道德

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一直都專(zhuān)注于企業(yè)員工的職業(yè)化培訓(xùn)課程，那么關(guān)于職業(yè)化培訓(xùn)師的一些職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德問(wèn)題，職業(yè)化的培訓(xùn)師應(yīng)該具備什么樣的素養(yǎng)與道德呢？一方面是自我勉勵(lì)，同時(shí)也是對(duì)外合作的一些規(guī)則。例如一些新合作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在合作之初，還不是很了解對(duì)方，存在一些顧慮和擔(dān)憂(yōu)，所以作為一名職業(yè)培訓(xùn)師，就一定要具備足夠的職業(yè)素養(yǎng)與道德。

第一條：不直接與終端企業(yè)合作

凡是因培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立起關(guān)系的企業(yè)，一定是給到相關(guān)的培訓(xùn)公司去打理。如果是企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、轉(zhuǎn)介紹等渠道聯(lián)系到培訓(xùn)師，就請(qǐng)企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人找自己信得過(guò)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)師建立合作關(guān)系。

第二條：不參與課程的推廣和營(yíng)銷(xiāo)

一切交由培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的伙伴去打理，我只負(fù)責(zé)授課、研發(fā)課程，專(zhuān)注于自己的課程領(lǐng)域，讓合適的人去做合適的事，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

第三條：對(duì)課程效果負(fù)責(zé)任

現(xiàn)在培訓(xùn)公司對(duì)企業(yè)有滿(mǎn)意度的承諾，盡管不是很贊同這點(diǎn)，但如果培訓(xùn)公司已經(jīng)簽訂了合同，而且作為培訓(xùn)師也承諾愿意接受相關(guān)條款的約束，那我覺(jué)得要對(duì)合同負(fù)責(zé)，假設(shè)課程效果不好，該扣課酬的就一定扣，除非你不原意接受這樣的合作?？傊?，無(wú)論是否有條款約束，一定要對(duì)學(xué)員、企業(yè)和培訓(xùn)公司負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取保證課程品質(zhì)，課程品質(zhì)是職業(yè)培訓(xùn)師的第二生命。

當(dāng)然，職業(yè)培訓(xùn)師不可能在培訓(xùn)生涯中，100%課程滿(mǎn)意度持續(xù)很高，因?yàn)檫@里面有很多復(fù)雜的原因，有來(lái)自企業(yè)的，學(xué)員的，也有客戶(hù)領(lǐng)導(dǎo)的，也有培訓(xùn)公司，還有自身的原因。講砸課不可怕，怕的是你的如何克服恐懼心理，如何學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤，不斷走向成功。

第四條：人品和課品同等重要

職業(yè)培訓(xùn)師喜歡好為人師，那么，人格品質(zhì)肯定很重要，如果講課好，但是職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、人品有問(wèn)題，那這種人也是不受歡迎的。

第五條：配合與協(xié)作度要好

現(xiàn)在培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，同質(zhì)化越來(lái)越嚴(yán)重，在培訓(xùn)公司的項(xiàng)目經(jīng)理或客戶(hù)經(jīng)理們?cè)絹?lái)越難拿單了。如果能夠換位思考，多理解他們，多支持和培訓(xùn)他們，尤其是專(zhuān)業(yè)性上面增強(qiáng)一些，有助于客戶(hù)經(jīng)理拿單。