當(dāng)前位置:工程項(xiàng)目OA系統(tǒng) > 學(xué)校OA管理系統(tǒng) > 相關(guān)系統(tǒng) > 學(xué)校行業(yè)教務(wù)管理系統(tǒng)
學(xué)校教務(wù)管理信息系統(tǒng)
◇ 泛普軟件-學(xué)校教務(wù)管理信息系統(tǒng)
教務(wù)管理—考務(wù)管理
考務(wù)管理包括考試日程安排、考場安排、監(jiān)考教師安排、考生安排、考試信息統(tǒng)計(jì)等功能。
考生安排:可自動安排和手動進(jìn)行調(diào)整。
教務(wù)管理—選課系統(tǒng)
選課系統(tǒng)包括網(wǎng)上報(bào)名、班級管理、課程錄入和學(xué)分管理等部分。
選課課程基本信息錄入:錄入課程上課年級、課時(shí)、地點(diǎn)、時(shí)間、報(bào)名時(shí)間和人數(shù)限制等,靈活進(jìn)行開課設(shè)置,對于以前已開設(shè)課程可做續(xù)開設(shè)置。
開課計(jì)劃:設(shè)置當(dāng)前可報(bào)名的課程和每個(gè)年級可報(bào)課程數(shù)。
學(xué)生個(gè)人選課:學(xué)生選課受課程開設(shè)年級、學(xué)生限報(bào)門數(shù)、該門課程班級限報(bào)人數(shù)、與已報(bào)課程是否時(shí)間沖突等條件約束
班級管理:學(xué)生選課后自動創(chuàng)建班級,可進(jìn)行對學(xué)生點(diǎn)名 和點(diǎn)名表下載、課程進(jìn)度表、作業(yè)提交、班級留言
教務(wù)管理—排課系統(tǒng)
排課系統(tǒng)包括排課設(shè)置、自動排課、手動排課、課表錄入、課表查詢、課表統(tǒng)計(jì)等部分。排課條件如:教師任課、主副課程設(shè)置、周課時(shí)、各課程課時(shí)、固定場所、特殊時(shí)間學(xué)科不排、特殊時(shí)間按部門和教師不排、固定課、連堂課、合并課等,按照設(shè)置好的條件系統(tǒng)自動排課,對自動排課結(jié)果可進(jìn)行手動調(diào)整,也可手動錄入課表,可按年級、班級、部門、教師生成課表并導(dǎo)出和打印。
排課設(shè)置:通過對各種排課條件進(jìn)行設(shè)置,進(jìn)行自動排課,對排課效果不滿意還可進(jìn)行手動調(diào)課和課程錄入
班級課表/年級課表:匯總各班級和年級的課表,可批量導(dǎo)出和打印。
教師課表:匯總教師和各部門教師的課表。
?、?、泛普軟件-學(xué)校綜合管理平臺教務(wù)管理之考務(wù)管理
考試日程安排考試日程設(shè)置 主要是針對每次考試每個(gè)年級的考試日期、時(shí)間、以及考試科目進(jìn)行設(shè)置
考試日程查詢生成一張日程安排表以供查看和打印
考場安排考場設(shè)置把用來考試的教室進(jìn)行考場編號,而且每個(gè)考場都有一個(gè)默認(rèn)的名稱(如:第1考場),然后限定每個(gè)考場考生人數(shù)、以及監(jiān)考教師數(shù)量。
考場設(shè)置查詢 查詢設(shè)置的考場
監(jiān)考教師安排監(jiān)考教師設(shè)置 教師監(jiān)考場數(shù)進(jìn)行設(shè)定
監(jiān)考教師查詢查詢統(tǒng)計(jì)監(jiān)考教師的監(jiān)考情況
監(jiān)考安排自動安排自動分配監(jiān)考教師到相應(yīng)的年級并且要求可以手動修改
手動調(diào)整 可以手動修改監(jiān)考教師到相應(yīng)的年級
考生安排自動安排考生安排可以分別按成績高低、隨機(jī)、隔班等方式排列
手動調(diào)整排列完成后可以手動調(diào)整,比如增加考場坐位、調(diào)整考生位置等
考生成績錄入按考場錄入根據(jù)年級或是考場按準(zhǔn)考證號來錄入考生的單科總分,以及科目小分。
按班級錄入也可按班級進(jìn)行成績錄入。
考試信息統(tǒng)計(jì)對考試信息進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì),并可打印。
?、凇⒎浩哲浖?學(xué)校綜合管理平臺教務(wù)管理之日常處理 考試計(jì)劃考試計(jì)劃 記錄各年級各學(xué)科的考試時(shí)間安排等信息
教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃記錄各年級的計(jì)劃內(nèi)容,對其進(jìn)行修改和刪除
教研組計(jì)劃 記錄各教研組的工作指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)及目標(biāo)和工作內(nèi)容
教學(xué)進(jìn)度記錄各年級各周的教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容
教學(xué)活動記錄教學(xué)活動的時(shí)間、主持人、地點(diǎn)和內(nèi)容等信息
教務(wù)工作 記錄教務(wù)工作的內(nèi)容, 選中相應(yīng)信息可進(jìn)行修改和刪除
教學(xué)成果 記錄各班級學(xué)科教學(xué)成果的信息,包括教學(xué)成果的參與人、獲獎(jiǎng)日期、獲獎(jiǎng)級別、獲獎(jiǎng)名稱、獲獎(jiǎng)單位和頒獎(jiǎng)單位等信息
收錄試卷記錄試卷編號、試卷名稱、考試類型、科目、年級、考試時(shí)間等信息,試卷可通過附件進(jìn)行上傳
綜合查詢 對考試計(jì)劃、年級計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動、教務(wù)工作、教學(xué)成果、收錄試卷等信息進(jìn)行查詢
③、泛普軟件-學(xué)校綜合管理平臺教務(wù)管理之選課系統(tǒng) 網(wǎng)上報(bào)名課程選擇 學(xué)生個(gè)人進(jìn)行課程選擇
班級批量選課教師對班級學(xué)生進(jìn)行批量選課
選課查詢根據(jù)年級、班級、學(xué)生和課名等條件,對學(xué)生的選課進(jìn)行查詢
班級管理班級情況列出各課程所有選課學(xué)生的信息
點(diǎn)名表 對學(xué)生上課缺席情況進(jìn)行登記,可下載點(diǎn)名表進(jìn)行手動點(diǎn)名
課程進(jìn)度表教師錄入選課課程的進(jìn)度安排,班級學(xué)生可查看課程進(jìn)度情況
作業(yè)提交 學(xué)生提交作業(yè),教師查詢和批改班級學(xué)生的作業(yè)
班級留言教師、學(xué)生、管理員參與留言
班級查詢查詢各班級學(xué)生信息
開班設(shè)置 根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況設(shè)置開班課程
課程錄入課程錄入教師申報(bào)選課課程,錄入課程名稱、執(zhí)教教師信息、上課年級、課程學(xué)分、課時(shí)、時(shí)間、內(nèi)容概括等信息
課程審批對申報(bào)人提交的課程信息進(jìn)行審批,課程申報(bào)人在此可修改提交的課程申報(bào)信息
續(xù)開課程對已經(jīng)開設(shè)過的課程進(jìn)行續(xù)開,點(diǎn)擊列表中的“續(xù)開設(shè)置”
開課計(jì)劃選擇當(dāng)前開課的課程,對于已開課的課程,學(xué)生可以進(jìn)行選課報(bào)名
課程查詢 課程信息查詢是對所有申報(bào)的課程信息進(jìn)行查詢,根據(jù)課名、申報(bào)人、教師、審批狀態(tài)進(jìn)行查詢
學(xué)分管理學(xué)分錄入錄入選課學(xué)生的成績,選擇“合格”則獲得該課程學(xué)分
學(xué)分列表查看各課程學(xué)生的學(xué)分獲得情況,同時(shí)可對學(xué)生的成績進(jìn)行修改
學(xué)分查詢 根據(jù)年度、學(xué)期、年級、班級、學(xué)生和課名等查詢條件進(jìn)行學(xué)分查詢
個(gè)人學(xué)分查詢查詢學(xué)生的學(xué)分獲得情況
學(xué)分統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)各學(xué)期各選課課程的通過人數(shù)、未通過人數(shù)、未結(jié)課人數(shù)和總?cè)藬?shù)等情況
?、?、泛普軟件-學(xué)校綜合管理平臺教務(wù)管理之排課系統(tǒng)
排課設(shè)置教師任課教師任教課程和任教班級的設(shè)置
課程維護(hù) 對各學(xué)科主課、普通課、副課進(jìn)行設(shè)置,課程安排按照主課、副課、普通課的先后順序進(jìn)行排課
周課時(shí)設(shè)置各年級周作息天數(shù)、上午課時(shí)和下午課時(shí)
年級課時(shí)設(shè)置各個(gè)年級的各個(gè)學(xué)科的課時(shí)數(shù)
場所名錄入場所名稱和該場所可同時(shí)上課的班級數(shù)
學(xué)科不排 對全校學(xué)科不排課進(jìn)行設(shè)置
教師不排對部門教師不排課和教師個(gè)人不排課進(jìn)行設(shè)置
占用場所對教師占用固定場所進(jìn)行設(shè)置
固定課對年級固定課進(jìn)行設(shè)置
合并課對教師多個(gè)班級合班上課和合班上課的連堂次數(shù)進(jìn)行設(shè)定
連堂課設(shè)置各班級學(xué)科的連堂課次數(shù)
設(shè)置查詢對教師任課、班級課時(shí)、教師不排課、占用公共場地、固定課等信息進(jìn)行查詢
自動排課 根據(jù)設(shè)置條件進(jìn)行自動排課
手動調(diào)課對自動排課后的課程進(jìn)行手動調(diào)整
課表錄入自動排課和手動調(diào)課后還不合理的,進(jìn)行手動錄入和課表修改
課表查詢班級課表 查詢班級和年級課表,課表可進(jìn)行打印和導(dǎo)出
教師課表 查詢教師的課表
場所使用 查詢場所的使用情況
課表統(tǒng)計(jì)年級課表統(tǒng)計(jì)出各年級的各學(xué)科的課表中的課時(shí)
教師課表 統(tǒng)計(jì)各部門老師的任課的課時(shí)
- 1高校數(shù)字化校園中的信息共享與交換研究<span>——以學(xué)生信息為例</span>
- 2對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué):節(jié)能校園的信息化路徑
- 3教育OA辦公系統(tǒng)系構(gòu)建的應(yīng)用
- 4基于數(shù)字化校園的視頻資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 5信息推送服務(wù)在高校數(shù)字化校園建設(shè)中的研究與應(yīng)用
- 6十堰兩所院校入選湖北省教育信息化試點(diǎn)學(xué)校
- 7學(xué)院管理系統(tǒng)oa
- 8哈爾濱香濱小學(xué)校的信息化之路
- 9合肥蜀山區(qū)重點(diǎn)打造“數(shù)字化校園創(chuàng)建”等七大工程
- 10數(shù)字化校園到智慧校園的3個(gè)進(jìn)階
- 11韓國信息和通信技術(shù)的智能學(xué)習(xí)
- 12教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理—教學(xué)質(zhì)量分析
- 13高校職業(yè)院校OA辦公系統(tǒng)
- 14山東泰安市加快推進(jìn)智慧教育數(shù)字化校園建設(shè)工作
- 15浙江嘉興“智慧教育·在線課堂”將在寒假啟動
- 16江蘇淮安市推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)
- 17浙江桐鄉(xiāng)積極推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)
- 18光纜送課進(jìn)教室 “電視老師”上講臺<span>——安徽省繁昌縣農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)“在線課堂”試驗(yàn)教學(xué)掠影</s
- 19學(xué)校教學(xué)質(zhì)量縱向跟蹤
- 20浙江省海鹽縣:“智慧e校園”為師生打開無處不在的學(xué)習(xí)之門
- 21新一代數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺研究與實(shí)現(xiàn)
- 22基于數(shù)字化校園的學(xué)生就業(yè)管理信息系統(tǒng)研究
- 23通過OA辦公自動化系統(tǒng)對學(xué)校目常辦公進(jìn)行管理
- 24中國移動福建公司攜手福建師大開展智慧校園建設(shè)
- 25山東農(nóng)大新媒體承載校園網(wǎng)絡(luò)文化正能量
- 26上海商學(xué)院全力打造“智慧校園”
- 27天津紅權(quán)小學(xué)“教育云平臺——智慧校園啟動儀式”
- 28高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)歷程探討與展望<span>以哈爾濱工程大學(xué)為例</span>
- 29教育信息化:怎樣從“盆景”到“滿園花香”
- 30信安技術(shù)開啟傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的革命
成都公司:成都市成華區(qū)建設(shè)南路160號1層9號
重慶公司:重慶市江北區(qū)紅旗河溝華創(chuàng)商務(wù)大廈18樓