給大家粗略介紹一下生活中的教學(xué)管理子系統(tǒng)

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        該系統(tǒng)以“學(xué)分制”為指導(dǎo)思想，涵蓋基于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)放選課模式和流程化人工安排模式，共享教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，為實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生提供了一套信息化的管理服務(wù)平臺(tái)

　　一、簡(jiǎn)介

　　泛普教學(xué)管理系統(tǒng)---是一款由泛普科技發(fā)展有限公司最新開(kāi)發(fā)的新一代的教育管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)根據(jù)眾多學(xué)校在教育管理過(guò)程中的實(shí)際需求以及初高中的教務(wù)教學(xué)信息化管理需求，采用了最前沿的開(kāi)發(fā)技術(shù)、最穩(wěn)定的數(shù)據(jù)庫(kù)管理結(jié)構(gòu)，在系統(tǒng)的穩(wěn)定性、數(shù)據(jù)的開(kāi)放性、整體的可規(guī)劃性等各個(gè)方面都遙遙領(lǐng)先于其它同類軟件系統(tǒng)。

　　該系統(tǒng)不但實(shí)現(xiàn)了信息的整合、無(wú)紙化辦公、遠(yuǎn)程資料管理等功能，而且基于Web Service技術(shù)的架構(gòu)模式，建立了一個(gè)便于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間進(jìn)行交流的平臺(tái)，有效的降低了物力和人力資源的消耗、減少了教師的工作量、提高了教務(wù)教學(xué)的工作效率。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，真正的實(shí)現(xiàn)了教育管理的信息化，同時(shí)，也會(huì)大幅度提升學(xué)校的知名度。

　　二、功能

　　1 信息導(dǎo)入功能

　　系統(tǒng)擁有先進(jìn)的信息導(dǎo)入功能，能夠批量導(dǎo)入導(dǎo)出數(shù)據(jù)，詳細(xì)劃分信息類別，做到信息資源的有效存儲(chǔ)，避免文件格式錯(cuò)誤現(xiàn)象的出現(xiàn)。系統(tǒng)還提供信息編輯功能，大大提高信息資源的錄入效率。

　　2 成績(jī)分析功能

　　系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生成績(jī)分析流程繁瑣、成績(jī)分析工作量大的問(wèn)題，專業(yè)性開(kāi)發(fā)以雷達(dá)圖、柱狀圖、線狀圖為表現(xiàn)形式的年級(jí)成績(jī)分析、班級(jí)成績(jī)分析、個(gè)人成績(jī)分析圖表。通過(guò)不同的信息組合系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)分析將以多樣化的顯示形式表現(xiàn)出學(xué)生、班級(jí)或年級(jí)的成績(jī)效果。

　　2.1成績(jī)分析

　　檢查教師教學(xué)行為和施教效益的有效程度及檢測(cè)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的結(jié)果和收效。

　　通過(guò)檢查學(xué)生來(lái)檢查教師的教學(xué)的偏差值和差異度，來(lái)反思自己的教學(xué)行為是否扎實(shí)、穩(wěn)固。

　　2.2試卷分析

　　通過(guò)成績(jī)的高低水平分析試卷中考察的知識(shí)是否與教師階段性知識(shí)傳授相吻合，是否能夠真正考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解水平。

　　能否反應(yīng)出題者的檢查意圖，是否能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)，是否準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效益。起到檢查教學(xué)的偏差度的作用。

　　3 成績(jī)?cè)诰€查詢

　　此模塊為教師、教務(wù)提供建立學(xué)生成績(jī)信息的功能，學(xué)生也可以查詢自己的課程情況。此外，學(xué)生家長(zhǎng)也可在家中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與校方的交流，三方配合以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4 課程選修功能

　　自實(shí)施教育改革制度以來(lái)，選修課程已成為學(xué)校課程的重要組成部分，但對(duì)選修課程的管理仍然沿襲必修課的方式，這顯然不能滿足教學(xué)管理的要求。為此，系統(tǒng)添加了此功能，直接解決了高中選修課程的管理問(wèn)題。