教學資源系統(tǒng)軟件的設計方案與系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計

一、系統(tǒng)總體設計

　　1.1 需求分析

　　教育資源管理瀏覽器同windows文件管理器差不多，不過是簡化的版本。故此程序的資源目錄區(qū)域應按樹形分布，并按用戶喜好分欄。而資源的預覽頁應滿足不同人群的需要設置不同的顯示模式，本程序中設置了大、小、列表、詳細四種顯示模式。另外應還能直接從管理器中打開或者下載資源文件至本地。

　　1.2 設計方案及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

　　1.2.1 設計方案

　　分別按中小型資源庫的形式，在系統(tǒng)中統(tǒng)一集中管理，是本程序的主要任務，而要解決此任務，只需讓資源具有全局唯一的編號;在此基礎上，實現(xiàn)資源目錄的定制功能是該系統(tǒng)的第二個任務，用戶可以通過設置樹形控件的各節(jié)點的狀態(tài)圖標，來決定該節(jié)點及其與該節(jié)點相關(guān)的父節(jié)點、子節(jié)點的顯示狀態(tài);然后是獲取系統(tǒng)圖標，此過程一般可以通過ExtractIcon與SHGetFileInfo兩個系統(tǒng)函數(shù)完成;再就是通過XML規(guī)范系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口，本程序中，需要通過導入msxml.dll文件來使用微軟的XML解析器，完成系統(tǒng)中對XML數(shù)據(jù)的調(diào)用。

　　1.2.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

　　本程序系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。首先運行程序進入軟件界面，軟件界面由菜單欄、樹狀目錄與資源視圖欄三部分組成，各部分又分別細分成幾個小塊。

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　　二、總結(jié)與展望

　　2.1 總結(jié)

　　本次綜合設計，完成了建立教育資源管理系統(tǒng)的基本框架，實現(xiàn)了資源的文件夾的樹形顯示以及資源文件的各種視圖查看，到達了特定用戶查看特定內(nèi)容的資源顯示定制效果，初步模擬了資源管理器的功能與界面。通過本次設計，我了解到了利用XML規(guī)范化系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口以及如何獲取系統(tǒng)圖標，同時此次綜合運用MFC的相關(guān)編程思想加深了我對于一些功能的理解與使用，如窗口的固定與分割，鼠標鍵盤消息的響應，還有后面動態(tài)鏈接庫的加載等。

　　這次設計是本學期的第二次綜合設計，感覺比前一次順手了許多，不管是敲代碼的速度還是準確度，都有顯著的提高。由此看來，編程是需要不斷的敲代碼的，否則便會生疏。此外，本次設計給我的最大感受就是，編寫代碼的時候要認真仔細，有時候一個小小的參數(shù)錯誤，比如0寫成1，全角半角符合混亂，雖然編譯通過，但都會導致程序直接崩潰，或者運行后崩潰。這樣的錯誤不僅難以找出，而且容易引發(fā)煩躁情緒，特別是當代碼很多的時候，調(diào)試也得找半天。

　　2.2 進一步改進的方向

　　本次設計大體實現(xiàn)的資源管理器的基本框架，Debug目錄下的配置文件的管理還依賴于系統(tǒng)初始的配置，可以改善該部分的管理，使得配置文件受到損壞等情況下具有自動恢復的功能。

　　對于資源的打開，本系統(tǒng)是調(diào)用機器本身的程序來打開，可以增加預覽功能，讓用戶能直接看到資源的內(nèi)容。

　　可以增加對各種類型資源的解釋，使系統(tǒng)內(nèi)容更豐富。

　　針對資源建設的特點，可以增加資源庫的功能，使其支持插件式、模塊式、可疊加式的開發(fā)，不斷向其中加載新的資源動態(tài)鏈接庫。

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