企業(yè)培訓(xùn)由產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型

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國(guó)內(nèi)的企業(yè)培訓(xùn)常常停留在灌輸式的教學(xué)培訓(xùn)上。整個(gè)培訓(xùn)，起主導(dǎo)作用的是講師，他怎么講，受訓(xùn)對(duì)象就怎么聽。這就如同我們?cè)趪?guó)民教育體系中尚存的填鴨式教育，可以說(shuō)，講師的素質(zhì)決定了培訓(xùn)的質(zhì)量。

優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)其實(shí)是既醫(yī)療又保健，而很多企業(yè)培訓(xùn)往往起的作用是醫(yī)療而缺乏保健功效，比如，企業(yè)銷售量和銷售額下降了，就專門組織營(yíng)銷人員培訓(xùn)，由講師針對(duì)這一問(wèn)題來(lái)授課，臨時(shí)性、突發(fā)性、隨意性的特征很明顯。

這樣的培訓(xùn)只治標(biāo)不治本，比如說(shuō)在企業(yè)銷售量或銷售額出現(xiàn)苗頭時(shí)就及時(shí)展開培訓(xùn)，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。有的甚至在未出現(xiàn)問(wèn)題苗頭時(shí)就組織培訓(xùn)，未雨綢繆，不僅不會(huì)導(dǎo)致銷售的下降，反而錦上添花，促進(jìn)銷售。就好比優(yōu)秀的企業(yè)會(huì)購(gòu)買學(xué)習(xí)卡一樣，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這種培訓(xùn)取得的功效往往等同于預(yù)防保健，以培育健康的機(jī)體和機(jī)制作為培訓(xùn)的使命。

然而，目前許多培訓(xùn)公司都號(hào)稱培訓(xùn)作為一種服務(wù)產(chǎn)品，必須要針對(duì)企業(yè)的具體特點(diǎn)進(jìn)行專門的個(gè)性化服務(wù)。 其實(shí)這些培訓(xùn)公司并沒(méi)有自己的培訓(xùn)講師，只是在與客戶企業(yè)進(jìn)行訪談后，根據(jù)客戶企業(yè)提出的指明性課程，然后充當(dāng)經(jīng)紀(jì)人去聯(lián)系相應(yīng)的講師，他們所賺取的利潤(rùn)也只是中介費(fèi)用。

他們利用自己多年累積下來(lái)的專業(yè)培訓(xùn)課程向客戶企業(yè)提供擅長(zhǎng)的一門或幾門課程，由于業(yè)務(wù)量及生存空間有限，因此講的課程多是大眾類課程，沒(méi)有針對(duì)性，但由于有一定的知名度，許多客戶企業(yè)人力資源人員也沖著講師的知名度去邀請(qǐng)他們。

所以選擇時(shí)代光華學(xué)習(xí)卡是最優(yōu)的方案，它擁有最頂尖最權(quán)威的專家?guī)熧Y庫(kù)，其中超過(guò)80%的老師都有豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；采用最領(lǐng)先的組合學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)大的研發(fā)，一流的師資，完善的服務(wù)，時(shí)代光華已經(jīng)成為員工成長(zhǎng)和管理提升領(lǐng)域的首選培訓(xùn)品牌，課程豐富，涵蓋行業(yè)及領(lǐng)域廣，更可依據(jù)學(xué)員的需求，增加精品課程。

長(zhǎng)期推進(jìn)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，短期內(nèi)做到有的放矢，達(dá)到快速推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的目的，它與一般培訓(xùn)業(yè)不同之處在于，一般培訓(xùn)業(yè)短期內(nèi)可能根本看不出培訓(xùn)的效果來(lái)，但在企業(yè)診斷基礎(chǔ)上有效地建立起完整的培訓(xùn)規(guī)劃體系，直接而快速促進(jìn)公司業(yè)務(wù)發(fā)展。

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