學校教務管理軟件的功能分析以及功能簡介

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 　　教務管理是高校最重要、最核心的業(yè)務之一，也是高校引入信息化手段最早的業(yè)務領域之一。教務管理系統為提高學校教務管理效率、推動學校的數字化校園建設起到了很大的作用。但隨著高校辦學規(guī)模的日益擴大、學生類型的日益增多、以及教育改革和教學模式的逐漸創(chuàng)新，傳統的教務管理系統已經逐漸無法滿足學校教務管理的需求，出現了越來越多的問題。教務綜合管理系統支持全面的高校教學管理模式，幫助學校實現本、研一體化的教務管理。

　　(1)本單位目前所使用的教務管理信息系統是學校花費巨資購買，目前本學校無論從資金規(guī)模還是技術層面都還需要積累。

　　(2)受學校資金規(guī)模等因素的影響，本學校的教務管理信息系統的服務器相對較小，人員登錄過多時，會出現不能登錄的現象，影響同學們獲取必要的信息

　　(3)數據信息處理工作量大，容易出錯;由于數據繁多，容易丟失，且不易查找，如果缺乏系統、規(guī)范的信息管理手段，將對教務的管理工作帶來很多麻煩。

　　項目開發(fā)方案：學校教務管理信息系統開發(fā)采用模塊化的開發(fā)方法，從整體到部分的邏輯開發(fā)順序，將學校的教務管理系統分為學生模塊、教師模塊及管理員三個子系統模塊。然后，在劃分三個子系統模塊所對用的功能，最后采用 從上到下和從下到上的相結合的方式將各個子系統通過一定的方式銜接起來，形成完整的系統，通過代碼，實現管理信息系統的網絡化。

　　實施進度：我校的管理信息系統是學校購買的，實施進度無。

　　*學校管理信息系統的分析。

　　(一)組織結構分析：

　　學校教務信息系統歸屬教務處管理，其目的是方便學校教務處管理工作。而學校教務處管理的對象以學生和老師為主。學校透過教務管理系統，即加強了教務處對老師和學生的管理力度，同時又減少了工作強度，提高了工作效率。

　　(二)系統需求分析：學校教務管理信息系統需要滿足來自三方面的需求，這三個方面分別是學生、教師和管理員，所以它的教務業(yè)務流程以這三方面為主：學生報到登記，注冊學籍信息，方便學生選課，查詢相關信息;制定學生的培養(yǎng)計劃，方便教學運行辦公室、有關教師制定自己的教學計劃;教學運行辦公室根據指定的學生培養(yǎng)計劃對學生在學校的學習進行課程、進度等多方面具體詳細的安排，定制出相關課表以及教師的上課時間地點，分別下發(fā)給學生以及教師。

　　1 信息導入功能

　　系統擁有先進的信息導入功能，能夠批量導入導出數據，詳細劃分信息類別，做到信息資源的有效存儲，避免文件格式錯誤現象的出現。系統還提供信息編輯功能，大大提高信息資源的錄入效率。

　　2 成績分析功能

　　系統針對學生成績分析流程繁瑣、成績分析工作量大的問題，專業(yè)性開發(fā)以雷達圖、柱狀圖、線狀圖為表現形式的年級成績分析、班級成績分析、個人成績分析圖表。通過不同的信息組合系統，經過分析將以多樣化的顯示形式表現出學生、班級或年級的成績效果。

　　2.1成績分析

　　檢查教師教學行為和施教效益的有效程度及檢測學生階段性學習的結果和收效。

　　通過檢查學生來檢查教師的教學的偏差值和差異度，來反思自己的教學行為是否扎實、穩(wěn)固。

　　2.2試卷分析

　　通過成績的高低水平分析試卷中考察的知識是否與教師階段性知識傳授相吻合，是否能夠真正考察學生對知識的了解水平。

　　能否反應出題者的檢查意圖，是否能準確評價一個學生的階段性學習，是否準確評價教師的教學效益。起到檢查教學的偏差度的作用。

　　3 成績在線查詢

　　此模塊為教師、教務提供建立學生成績信息的功能，學生也可以查詢自己的課程情況。此外，學生家長也可在家中通過互聯網了解孩子的學習情況，加強與校方的交流，三方配合以提高教學質量。

　　4 課程選修功能

　　自實施教育改革制度以來，選修課程已成為學校課程的重要組成部分，但對選修課程的管理仍然沿襲必修課的方式，這顯然不能滿足教學管理的要求。為此，系統添加了此功能，直接解決了高中選修課程的管理問題。