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學(xué)生信息管理軟件
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在信息發(fā)展迅速,短短的一天“雙十一”就能造成571億的銷售神話。信息化已成為社會(huì)發(fā)展中不可或缺的因子,深刻影響著人們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式。信息時(shí)代的今天,教育領(lǐng)域的教學(xué)模式正面臨著現(xiàn)代化信息手段的強(qiáng)烈沖擊,數(shù)字校園的信息化建設(shè)步伐不斷加快,傳統(tǒng)教學(xué)模式正面臨著改革。
正如造紙術(shù)和印刷術(shù)的出現(xiàn)改變了當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的手抄式教學(xué)一樣,教育信息化也是一場(chǎng)由傳統(tǒng)走向創(chuàng)新的變革,必將改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、助力教育發(fā)展。云計(jì)算、移動(dòng)學(xué)習(xí)等校園內(nèi)的廣泛學(xué)習(xí)已出見(jiàn)端倪,信息化技術(shù)正以其迅猛的發(fā)展速度及影響“逼迫”傳統(tǒng)教學(xué)模式主動(dòng)轉(zhuǎn)變。
“CampusComputing”(校園信息化)這一概念由美國(guó)克萊蒙特大學(xué)的Kenneth C. Green教授于1990年首次提出。和歐美國(guó)家相比,我國(guó)的教育信息化建設(shè)落后了至少十年,尤其是職業(yè)院校的信息化建設(shè),缺少被大眾所認(rèn)可的應(yīng)用模式,大多存在信息孤島、各教學(xué)管理應(yīng)用系統(tǒng)之間信息不能共享、數(shù)據(jù)難以保證一致等問(wèn)題。
學(xué)習(xí)數(shù)字校園建設(shè)的核心是應(yīng)用整合的軟件平臺(tái)建設(shè),可以采用兩種方式:一種是委托軟件公司對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行整合集成,投入大、周期長(zhǎng);另一方式是選擇優(yōu)秀的教育軟件專業(yè)廠商現(xiàn)有的整個(gè)平臺(tái),成本低,周期短。正對(duì)民辦培訓(xùn)學(xué)校發(fā)張現(xiàn)狀及教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì),深圳快樂(lè)學(xué)教育有限公司開(kāi)發(fā)的校管家學(xué)生信息管理軟件能夠很好地滿足培訓(xùn)學(xué)校管理和教學(xué)的業(yè)務(wù)需求。
在信息化建設(shè)中,對(duì)學(xué)生信息管理和老師培訓(xùn)是不可或缺的。學(xué)校信息化發(fā)展的需求催生了專業(yè)教育信息化服務(wù)提供商,培訓(xùn)學(xué)校老師通過(guò)專業(yè)的信息化平臺(tái)軟件,能夠更有針對(duì)性地推動(dòng)學(xué)校的信息化建設(shè),提升學(xué)校管理和教學(xué)水平與效率。深圳快樂(lè)學(xué)教育有限公司建立的校管家學(xué)生信息管理軟件致力于為有志于信息化建設(shè)的學(xué)校管理者及教師提供專業(yè)的數(shù)字校園建設(shè)、信息化管理、軟件使用的培訓(xùn)和資訊服務(wù),參與信息化管理的老師不僅能掌握學(xué)校信息化建設(shè)的宏觀發(fā)展規(guī)劃,更能獲得學(xué)校信息化建設(shè)的具體方法。
信息化已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志,必將深入融合到學(xué)校管理和教學(xué)中,深度影響教育行業(yè)的發(fā)展,也必將成為學(xué)校贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要條件。這些改變帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),培訓(xùn)學(xué)校需要認(rèn)真面對(duì),及時(shí)改變觀念和思想,順勢(shì)而為,加快學(xué)校信息化建設(shè)的步伐,實(shí)施應(yīng)用整合集成,真正實(shí)現(xiàn)信息化與學(xué)校管理和教學(xué)業(yè)務(wù)的全面深入融合,提升學(xué)校管理和教學(xué)的水平和效率。
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